大班綜合《會(huì)發(fā)聲的線(xiàn)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)會(huì)發(fā)聲的線(xiàn)——弦及各種弦樂(lè)器。
2、會(huì)將撥弦樂(lè)器與拉弦樂(lè)器進(jìn)行分類(lèi)。
3、體會(huì)動(dòng)手操作所帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施：
《幼兒園活動(dòng)整合課程》的“驚奇一線(xiàn)”單元中對(duì)于弦樂(lè)器的介紹很少，對(duì)于弦樂(lè)器的分類(lèi)的知識(shí)也沒(méi)有提到，所以，本節(jié)課可以說(shuō)是這一單元的延伸課程，而本節(jié)課的重難點(diǎn)為撥弦樂(lè)器與拉弦樂(lè)器的分類(lèi)。在課程設(shè)計(jì)中，我利用白板軟件設(shè)計(jì)了分類(lèi)的小游戲，并讓幼兒進(jìn)行操作，讓幼兒在愉快操作的過(guò)程中主動(dòng)、自然地接受一次次的重難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。
教學(xué)過(guò)程：
1、參觀(guān)“線(xiàn)制品展覽會(huì)”，引發(fā)幼兒興趣。
（在教室的一角提前設(shè)置一個(gè)“線(xiàn) 制品的展覽區(qū)”，擺上各種線(xiàn)制品）
師：小朋友們，今天王老師要帶你們?nèi)ァ熬�(xiàn)制品的展覽會(huì)”上去參觀(guān)參觀(guān)，你們想不想去�。�
（師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“線(xiàn)制品展覽區(qū)”，讓幼兒自由參觀(guān)、摸一摸各種線(xiàn)制品，教師用相機(jī)記錄下幼兒參觀(guān)的照片。）
2、帶領(lǐng)幼兒回到上課的區(qū)域。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他在“線(xiàn)制品展覽會(huì)”上的見(jiàn)聞。
師：小朋友們，剛才你們?cè)趨⒂^(guān)的時(shí)候，王老師給你們照了照片，你們想不想看一看？
（將相機(jī)連接電腦，放映照片，請(qǐng)照片上的幼兒說(shuō)說(shuō)他看到的線(xiàn)制品是什么線(xiàn)制作成的。）
4、師總結(jié)線(xiàn)的功能，引出會(huì)發(fā)聲的線(xiàn)。
師：小朋友們，原來(lái)線(xiàn)有這么多的作用，毛線(xiàn)可以織毛衣，棉線(xiàn)可以繡十字繡，中國(guó)結(jié)線(xiàn)可以編好看的中國(guó)結(jié)。還有一種線(xiàn)，它非常的神奇，因?yàn)榘∷梢园l(fā)出聲音，這樣的線(xiàn)你們見(jiàn)過(guò)嗎？
5、師出示二胡，讓幼兒觀(guān)察二胡上的線(xiàn)。
師：今天啊，王老師把會(huì)發(fā)聲的線(xiàn)帶來(lái)了，給你們看一看。
（請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸二胡上的線(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)是什么感覺(jué)。）
6、演奏二胡，使線(xiàn)發(fā)出聲音。
師：王老師要讓二胡上的線(xiàn)發(fā)出聲音，請(qǐng)小朋友們豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
（師演奏一曲兒歌：《小燕子》）
7、弦與弦樂(lè)器的概念。
師：這種能發(fā)出好聽(tīng)的聲音的線(xiàn)，它有一個(gè)名字。叫做：弦。像二胡這樣帶有弦的樂(lè)器就叫做弦樂(lè)器。
8、拉弦樂(lè)器的概念。
師：誰(shuí)能告訴我二胡是如何發(fā)出聲音的呢？
（幼兒發(fā)言，師總結(jié)是用弓在弦上來(lái)回的拉動(dòng)使其發(fā)出聲音。）
師：像二胡這樣要用弓來(lái)拉動(dòng)讓弦發(fā)出聲音的樂(lè)器叫做拉弦樂(lè)器。
9、認(rèn)識(shí)4種弦樂(lè)器。
1）認(rèn)識(shí)豎琴及撥弦樂(lè)器的概念。
師：除了二胡，在我們的生活中，還有許多的弦樂(lè)器，我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下。
（出示PPT:豎琴的圖片）
師：這個(gè)叫做豎琴，豎琴上的弦是如何發(fā)出聲音的呢？
（放彈奏豎琴的視頻，請(qǐng)幼兒觀(guān)察）
師：豎琴也和二胡一樣是用弓來(lái)拉的嗎？
（幼兒自由發(fā)言說(shuō)出豎琴是用手來(lái)彈的。師總結(jié)。）
師：豎琴是要用手來(lái)?yè)軇?dòng)琴弦，讓它發(fā)出聲音，這樣的樂(lè)器叫做撥弦樂(lè)器。
2）通過(guò)圖片和視頻來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)大提琴，知道大提琴是拉弦樂(lè)器。
3）通過(guò)圖片認(rèn)識(shí)撥弦樂(lè)器——吉他。
4）（出示馬頭琴圖片）
師：這種樂(lè)器的頭上有一個(gè)馬頭，所以它叫做馬頭琴。
（出示拉馬頭琴的圖片。）
10、弦樂(lè)器的圈畫(huà)游戲。
師：王老師剛才教你們認(rèn)識(shí)了這么多的弦樂(lè)器，你們都記住了嗎？現(xiàn)在我要來(lái)考考你們。
（在課件中出示各種弦樂(lè)器及非弦樂(lè)器的圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)圈畫(huà)出弦樂(lè)器。在幼兒圈出古箏、琵琶、小提琴的時(shí)候，通過(guò)圖片教給幼兒這三種弦樂(lè)器的名稱(chēng)并請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)它們是屬于拉弦還是撥弦樂(lè)器。）
11、弦樂(lè)器的分類(lèi)游戲。
師：王老師告訴了小朋友們拉弦樂(lè)器與撥弦樂(lè)器的不同，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友玩一個(gè)分類(lèi)的小游戲，看一看小朋友們是不是都學(xué)會(huì)了。
（課件出示游戲畫(huà)面。）
師：這里有我們剛剛認(rèn)識(shí)的各種弦樂(lè)器，我請(qǐng)小朋友們分別拉弦樂(lè)器與撥弦樂(lè)器放到屬于它們的圓圈里。
12、猜猜看搶答游戲。
（出示游戲畫(huà)面）
師：每個(gè)灰色的小方塊下都藏著一種弦樂(lè)器，現(xiàn)在，王老師要把它們變出來(lái)，在王老師變它們出來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)你來(lái)猜猜看，它是什么樂(lè)器，是拉弦樂(lè)器還是撥弦樂(lè)器。
13、為表?yè)P(yáng)幼兒在課堂上的優(yōu)異表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)幼兒漂亮的絲帶，并請(qǐng)幼兒和老師在歡快的小提琴曲《賣(mài)報(bào)歌》中舞蹈，結(jié)束整堂課。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1124478.html
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