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大班美術(shù):我會(huì)變

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班美術(shù)教案 來源: 逍遙右腦記憶


大班美術(shù):我會(huì)變


活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞各種會(huì)變的動(dòng)作,初步感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征。

2.嘗試運(yùn)用繪畫方式畫出屬于自己的不同動(dòng)作造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.人物動(dòng)態(tài)賞析畫3幅、粉筆

2.幼兒畫紙、記號(hào)筆、油畫棒

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入:相互交流對(duì)身體的了解

1.你們的身體能做出哪些動(dòng)作?

2.請(qǐng)幼兒說說自己的看法,大膽嘗試將身體變化出各種動(dòng)作造型,也可以兩兩合作。

二、欣賞:我會(huì)變

1.教師聽取幼兒的意見,對(duì)幼兒做出的動(dòng)作給予肯定。

2.請(qǐng)一幼兒用自己的身體擺出這種姿勢(shì)后,教師與幼兒共同以繪畫的方式在黑板上畫出該動(dòng)作。

3.在幼兒想象的基礎(chǔ)上,教師結(jié)合賞析畫中的圖案加以引導(dǎo)(如我會(huì)變做操一樣、舉重一樣、跑步一樣、跳繩一樣的動(dòng)作)。

4.鼓勵(lì)幼兒想象出更多不同的動(dòng)作,以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。

5.結(jié)合已了解的一些動(dòng)作,進(jìn)一步感知手腳的多變。

6.剛才我們想出了許多不同的動(dòng)作,那現(xiàn)在就要請(qǐng)我們小朋友來將自己想出的動(dòng)作畫下來,看看誰(shuí)的動(dòng)作“變”得最多,與別人的不一樣

三、繪畫:我會(huì)畫變化的人

1.教師說清楚繪畫要求:應(yīng)運(yùn)用圓形(表示頭)、長(zhǎng)方形(表示手和腳)進(jìn)行作畫。

2.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別想象思維有創(chuàng)新的幼兒給與表?yè)P(yáng),對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給與鼓勵(lì)和幫助。

四、評(píng)價(jià):誰(shuí)變得最可愛、有趣?

鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的畫面內(nèi)容,并將作品自豪地張貼在“我會(huì)變”主題墻上。

活動(dòng)反思:

我們班的孩子們特愛表現(xiàn),一提到用身體表現(xiàn)各種動(dòng)作,個(gè)個(gè)都千姿百態(tài)地?cái)[起來了,從而也捕捉到了很多特別精彩的身體動(dòng)態(tài),為他們繪畫“我會(huì)變”埋下了伏筆。在繪畫中,很多孩子一邊繪畫一邊念念有詞,有的還不時(shí)地?cái)[一下要畫的造型,很是投入。由于畫技還不夠,畫面顯得簡(jiǎn)單,但都是孩子們大膽想象表現(xiàn)出來的,他們還喜歡評(píng)論畫面,樂得自我欣賞。

本次活動(dòng)我運(yùn)用的是幼兒自由想象畫畫法,老師幾乎不給任何范例,但有幾幅精彩的人物變化動(dòng)態(tài)賞析畫我給孩子們做了詳細(xì)的有趣的點(diǎn)評(píng),由此打開了孩子們的想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)作,幼兒的畫面很豐富,但是畫的效果從審美角度看不算理想,主要是畫人技法不夠,畫的人物形像較簡(jiǎn)單,雖然動(dòng)態(tài)很多,但色彩、圖案的裝飾等有些簡(jiǎn)單。作為大班幼兒了,我想畫技很重要,對(duì)孩子能否表現(xiàn)一幅好的畫有決定性的影響。因此,訓(xùn)練幼兒的畫技應(yīng)該是我近階段美術(shù)課的一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)了。




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