一.設計意圖

　　幼兒在區(qū)角中、科學活動中，常出現將物品進行分類后，數了數量，比較了多少。由于沒有記錄，所以數了也會忘記。條形統計圖淺顯易懂，能力較弱的幼兒可以通過不斷點數記錄，在形成完整的統計后可以清晰的看出數量、比較多少，對于能力較強的幼兒可以幫助其形成較為規(guī)范的統計概念及方法，對其終身發(fā)展也有一定的價值所在。

　　二.活動目的：

　　1.初步了解做條形統計圖的方法，并運用到實際生活中。

　　2.學習分類與統計，并通過看圖表感知數量的多少。

　　3.敢于嘗試和探索，愿與同伴合作。

　　三.活動準備：

　　1.4個小貨架、7個購物籃、條形統計圖范例3張、投影儀。

　　2.幼兒人手一份：水彩筆、白紙、條形統計圖。

　　3.小組操作材料：餐具、食品、服飾及其他類（鐘、表、書、花）等實物。漿糊、字卡、條形統計圖

　　四.活動過程：

　�、�.以開“小朋友超市”引題，激發(fā)幼兒興趣。

　　㈡.學做條形統計圖。

　　1.嘗試

　　⑴鼓勵幼兒用自己的方法統計超市中貨架與購物籃的數量。

　　⑵交流與討論：你們是用什么方法記錄下貨架和購物籃的數量？

　　教師用投影儀展示幼兒的記錄方法。

　　2.觀察條形統計圖

　�、�.引導幼兒觀察并討論圖上內容所表示的意義。

　�、�.教師小結。

　　3.探索、嘗試自己制作條形統計圖。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1033968.html

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