上說話課的時候，題目是“我的家人”，于是我這樣介紹著爸爸。此時，班上的同學(xué)交頭接耳，一陣嘩然。當(dāng)——當(dāng)——下課時，英慈興奮地跑到我身旁，好奇 地問我：“你爸爸真的是指揮家？那他最喜歡蕭邦、貝多芬，還是莫扎特？”她偏著頭，皺著眉兒認(rèn)真思考，樣子可愛極了！此刻，我微笑地?fù)u了搖頭，并沒有回答。
放學(xué)時，街道上市聲鼎沸，行人們魚貫而行。我和英慈手牽手，一起過馬路，從她手中傳來的熱度，帶給我一絲暖意。我們看見爸爸挺直地站在車水馬龍的十字路口中央，他很專注地指揮著這個忙碌的大城市。
須臾間，爸爸捕捉到我崇拜不已的眼神，他俏皮的對我眨了眨眼，模樣有些滑稽，但我卻百看不膩。流動的車流像音樂，單一的音符化為千百種姿態(tài)，輕靈的飛舞著。馬路是五線譜，創(chuàng)造動人柔厚的天籟，層層延展的音韻，溫暖如光暈般優(yōu)雅的緩緩擴(kuò)散，穿過了時光的縐褶，由心靈到耳畔，洗滌了疲累的身軀。我和英慈就 如同大多數(shù)經(jīng)過此地的人，化為裝飾音。兩個富有生命力的小裝飾音，正輕巧地經(jīng)過。
老師評語：
作者浪漫多情的文筆，將繁忙紊亂的交通描繪得如詩如畫，雖然有些渲染過度，但對照文中女孩對父親的景仰之心，倒也順理成章。
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