我是一朵潔白的野花，生長(zhǎng)在路邊的早叢。在這個(gè)秋高氣爽的早晨，我呼吸著新鮮的空氣，聆聽著老師上班的車鈴聲，目送著同學(xué)們上學(xué)去的身影。

這時(shí)，走來(lái)一位穿著紅色連衣裙的小女孩。哦，我認(rèn)識(shí)她，她就是大縱湖小學(xué)六（3）班的班長(zhǎng)魚彤。她朝我望了望，又笑了笑，便把我和同伴們采了下來(lái)。看到這一幕，我真憤怒：虧你還是個(gè)班長(zhǎng)呢？怎么這樣！

我們被她帶到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方，是學(xué)校。同學(xué)們都還沒來(lái)，魚彤又把我們送到老師辦公室的窗戶邊。然后用小手又摸了摸，小嘴親了親笑著離開了我們。

我們從路邊來(lái)到了老師的辦公室。只見桌上一本語(yǔ)文書摞在一疊教案上，旁邊還放著一副沒合上的眼鏡，我想這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水，不知為學(xué)生批改了多少作業(yè)，那褪了色的地球儀，不知在課堂上轉(zhuǎn)了多少圈。直到這時(shí)，我的怒氣才消了，因?yàn)槲铱匆娏俗雷由系呐_(tái)歷，上面清楚寫著“9月10日，中國(guó)教師節(jié)”。哦，我明白了，原來(lái)魚彤是要把我們獻(xiàn)給這位辛勤的園丁，作為教師節(jié)的禮物，我錯(cuò)怪她了。

是啊，老師為了學(xué)生，就像我們路邊的小野花，默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)地工作，無(wú)私忘我地教書育人，他們應(yīng)該擁有自己快樂(lè)的節(jié)日。為了讓老師過(guò)一個(gè)愉快的教師節(jié)，我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xxzw/672409.html

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