廣西區(qū)南寧實驗小學六（2）班夏楹瑤 瞧！互聯(lián)網(wǎng)上的這些網(wǎng)頁多么神奇呀！只見爸爸正在熟練地點擊著網(wǎng)頁，他正將自己的論文在網(wǎng)上投稿呢！
在爸爸的影響下，我對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我決定也把自己的習作投向互聯(lián)網(wǎng)。寫什么呢？對！就寫《忘不了的千紙鶴》。前一段時間，我和幾個小伙伴折了2001只紙鶴，寄給了中央電視臺，以表達我們對全國人的美好祝福。后來中央電視臺邀請我們的一位代表赴京參加元宵晚會。這一活動曾轟動了校內(nèi)外。我便圍繞這個主題寫作文。我用心描繪并多次修改。這篇習作得到了老師的夸獎，老師說可以發(fā)表嘛！
聽了老師的一番話，我對自己更有信心了。我便興高采烈地回到家，馬上打開電腦，按照爸爸教我的方法，進入中小學生作文網(wǎng)。嘿！這個網(wǎng)站的內(nèi)容可真豐富！有小朋友寫的詩歌、書信、寫景文、記事文……我可是它的忠實的讀者。互聯(lián)網(wǎng)真讓我收益非淺呀！今天我也要在網(wǎng)上投稿。接著我便開始注冊個人資料，然后在文本框里輸入了自己的習作。爸爸在一旁指點著，不一會兒，我的電子郵件便發(fā)出了。
以后的幾天就是漫長的等待了，好幾次我打開網(wǎng)頁，查找我的習作，然而我一次次的失望了。難道我的習作就這樣石沉大海了嗎？這時，不僅是我，就連天上的星星仿佛也躲起來為我嘆息。終于有一天，爸爸驚喜地告訴我："周佳，你的作文在網(wǎng)上發(fā)表了！"我高興得一蹦三尺高。我把這個消息告訴了同學、老師、親人，我真想讓所有的人都來分享我的歡樂。
我們實驗區(qū)每個班級都有一臺電腦，同學們在課余時間，可以隨時上網(wǎng)，從網(wǎng)上我們獲取了大量信息，有的同學還與荊市的同學網(wǎng)上對話呢！當他們在網(wǎng)上看見我的習作時，都向我投來敬佩的目光。這時我的心里總是美滋滋的。�。∥覑刍ヂ�(lián)網(wǎng)。我愿和你做永遠的好朋友！

評語：周佳同學的這篇習作文題新穎，"習作喜上互聯(lián)網(wǎng)"的確是件有意義的事兒，小作者在爸爸的影響下對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，由寫稿、網(wǎng)上投稿到習作發(fā)表，描繪得詳略有致。小作者善于細膩地描繪內(nèi)心活動，用對比的手法渲染了習作上網(wǎng)后的激動、喜悅的心情。的確，許多同學和小作者一樣和互聯(lián)網(wǎng)成為了好朋友�；ヂ�(lián)網(wǎng)已走進了千家萬戶。

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