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陽(yáng)光很活波(五年級(jí)續(xù)寫(xiě))

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陽(yáng)光很活波(續(xù)寫(xiě)作文投稿)

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第二天上午,兒子把一幅畫(huà)和一封信帶給了老師。

老師接過(guò)信和畫(huà),她先看了父親回的信,信的內(nèi)容只有一句話(huà):“世界是千變?nèi)f化的,答案是豐富多彩的,陽(yáng)光是可以活波的,就像孩子的一顆童心”。接著她看了那幅畫(huà),只見(jiàn)畫(huà)面上,一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)掛在天空,像紅紅的蘋(píng)果,又像孩子紅彤彤的小臉蛋兒,更像自豪的孩子的笑容,燦爛無(wú)比。老師看醉了。為了驗(yàn)證這幅畫(huà),老師決定明天早上親自去看看日出。

第二天一大早,老師帶著攝像機(jī)來(lái)到了海邊。來(lái)的時(shí)候,太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái),但那海與天的交接處已有一小片緋紅,初步顯現(xiàn)出朝陽(yáng)的美好。隨后,太陽(yáng)開(kāi)始微微露出了一點(diǎn)點(diǎn)頭,但又像一個(gè)捉迷藏的孩子馬上又縮了回去。很快,太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)的躍出海平面,先是半圓,光芒也不是很強(qiáng),像剛睡醒的孩子,還打著哈欠。中間,像露出半個(gè)臉的孩子,光芒中還閃爍著調(diào)皮,似乎再問(wèn):“猜猜今天我給大家?guī)?lái)了什么呢”?最后,就像一個(gè)沖刺的孩子,啪的一下子躍出了海面,很自豪也很得意,那通身發(fā)出的光芒真是光芒四射,美不勝收。真美啊!老師看到一點(diǎn)點(diǎn)升起的太陽(yáng),心底閃過(guò)一句話(huà):“太陽(yáng)真的可以很活波”。

在課堂上,老師問(wèn)同學(xué)們:“太陽(yáng)活波嗎”?“活波”,只有一個(gè)小男孩回答,這個(gè)小男孩就是寫(xiě)陽(yáng)光很活波的那一個(gè)。另外一個(gè)男孩站起來(lái)抗議道:“老師,太陽(yáng)是神圣的,是不可以活波的”。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)“我開(kāi)始也認(rèn)為太陽(yáng)是不活波的,直到今天早上我才知道了答案,讓我們大家一起來(lái)欣賞一下這段視頻吧”。老師把攝像機(jī)連到教學(xué)用的顯示屏上和同學(xué)們一起欣賞早上的錄像。

大家看了視頻,老師問(wèn):“太陽(yáng)活波不活波”?全班人一起回答:“活波”。老師笑了,她說(shuō):“我們要尊重每一個(gè)人獨(dú)特的感覺(jué),尤其是老師我自己,更要保持一顆童心,站在你們的角度理解你們的想法。”孩子們笑得更加歡暢了。

放學(xué)以后,老師對(duì)畫(huà)家的兒子說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)怪你了,回家向你爸爸問(wèn)好,替我感謝他給了我一個(gè)正確的答案”。晚上爸爸回到家時(shí),兒子已經(jīng)睡著了,但他的臉上掛著甜蜜的微笑。

河南省平頂山市偉倫雙語(yǔ)學(xué)校五年級(jí)一班 余肇星


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