那是一個充斥著不良之風的學校，那是一個不懂得感恩，不懂得愛，卻有著美好嗓音的男孩。是馬修改變了這個學校，這個少年！
他相信，池塘之底所有學生的本性都沒有變質，那個名叫“皮埃爾”的少年也如此。馬修來到池塘之底后發(fā)現(xiàn)了這些學生共同擅長的一面——聲樂，于是他組建了合唱團，挖掘了學生們獨有的“天籟之聲”。在組建合唱團時，有一個男孩，就那個叫“皮埃爾”的少年，因為被關禁閉沒有參加，但他恰巧是聲音最動聽的那一個，也是性格冷酷，不懂感恩的那一個。馬修發(fā)現(xiàn)了他的聲音之美，并對他倍加關注。日復一日的呵護將皮埃爾感化，終于，他知道了什么叫感恩。皮埃爾成了多少孩子中最杰出的一個，他成了一個指揮家。
可是最終因為一些失誤，馬修被開除了。孩子們如今已被感化，凈化，他們不舍馬修，又不能為他送行。從窗口飛下的一只只紙飛機，寫滿了孩子們對馬修的不舍。紙飛機像一只只飛鳥，在空中劃過完美弧線飛向微紅的夕陽，好像在天空中寫下“再見，馬修！再見，池塘之底！”
后來，校長哈森因為虐待學生也被開除，孩子們終于走出了池塘之底這黑暗的“囚籠”。馬修，讓這些曾在黑暗中生活的孩子看見了希望之光，踏上了屬于他們的榮耀之路。馬修用他的樂譜改變了孩子們的一生。
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