復(fù)習(xí)方法 要注意實(shí)際學(xué)習(xí)中的方法問(wèn)題。時(shí)間安排要合理，在學(xué)習(xí)中不要盲目安排時(shí)間更不要奢望短時(shí)間就可以取得顯著的效果，應(yīng)該一步一步慢慢來(lái)，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。這需要我們制訂一份可操作性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如我們每天用半小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)一小節(jié)的內(nèi)容，在這段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該好好把握，認(rèn)真復(fù)習(xí)。例如，每天安排一定時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)下節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行一些了解，以便上課時(shí)能聽(tīng)懂老師的課，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。
練習(xí)安排要合理，練習(xí)科目的選定要分科目區(qū)別對(duì)待。對(duì)于成績(jī)比較好的科目可以選擇難度較大的題目利于更深入的理解、更全面的掌握。對(duì)于自己較薄弱的科目，不要選擇難度過(guò)大的題目，這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間還會(huì)打擊你的自信心，我們應(yīng)該選擇基礎(chǔ)性題目，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，注重基本要領(lǐng)的掌握，在此基礎(chǔ)上逐漸加深難度、廣度。
學(xué)習(xí)方法要系統(tǒng)，學(xué)習(xí)過(guò)程中往往有不少同學(xué)對(duì)自己的所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有底，對(duì)自己的薄弱點(diǎn)不清楚，造成無(wú)的放矢的局面。針對(duì)這樣的情況需要本人認(rèn)真梳理自己的課程，不妨通過(guò)自己的筆記就學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，由淺入深、由點(diǎn)及面地整理，這樣你就會(huì)清楚地知道自己應(yīng)該掌握的、已經(jīng)掌握的和尚未掌握的部分，對(duì)薄弱點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。
要勤學(xué)好問(wèn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)�？梢钥吹侥硨W(xué)科成績(jī)好的學(xué)生提出問(wèn)題的次數(shù)較多，對(duì)某科目掌握不太好的學(xué)生提出問(wèn)題次數(shù)反而較少，甚至從未問(wèn)過(guò)問(wèn)題，就這樣越問(wèn)越好、越不問(wèn)越差，形成兩極分化。學(xué)貴有疑，我們應(yīng)該在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候及時(shí)提問(wèn)、勇于發(fā)問(wèn)、敢于請(qǐng)教，不要擔(dān)心老師批評(píng)或同學(xué)取笑而保持沉默，在請(qǐng)教的過(guò)程中我們不僅可以搞清楚自己所疑惑的問(wèn)題，同時(shí)也可以通過(guò)交流掌握與此有關(guān)的知識(shí)，從而使我們的理解更清晰更深入。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xuexi/93391.html
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