一、看圖作文應(yīng)該怎么寫?命題作文應(yīng)該怎么抓重點(diǎn)?
看圖作文，因?yàn)槟軌蚩嫉膱D畫都是漫畫，漫畫都是寓言，最重要的是要對(duì)這個(gè)漫畫的寓意有一個(gè)比較好的了解。
命題作文是考試中必須的，因?yàn)榭荚嚲鸵心撤N限制的文體，不然就不是作文的考試了。命題作文有各種不同的形式，材料作文以前是一種限制，現(xiàn)在的話題作文是比較開(kāi)放的，就現(xiàn)在的話題作文命題來(lái)說(shuō)，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的作文練習(xí)中可以多種形式去練，但是，在考試中應(yīng)該選定自己擅長(zhǎng)的文體 課前預(yù)習(xí)，寫自己擅長(zhǎng)的材料，著重于寫好語(yǔ)言。
二、文言文的學(xué)習(xí)技巧是什么?怎么才能盡快提高文言文的水平?
學(xué)好文言文，很重要的方面就是實(shí)詞的積累，因?yàn)槲难晕囊乩锇ㄌ撛~、實(shí)詞，包括語(yǔ)法，實(shí)詞是最常見(jiàn)的。有對(duì)實(shí)詞比較好的積累和扎實(shí)的掌握，理解文言文就有了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)文言文，一方面要積累，另一方面要有推斷能力，根據(jù)上下文的文意進(jìn)行推斷。高考好的文言文，也是在一定基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷。另外也需要一定數(shù)量的文言文的閱讀，我們對(duì)現(xiàn)代文很容易讀懂，是因?yàn)槲覀兪煜に恼Z(yǔ)言模式，文言文讀不懂，主要是不熟悉語(yǔ)言模式。如果這方面能夠達(dá)到一定的熟悉程度，讀文言文就比較容易。三個(gè)方面，實(shí)詞的積累，根據(jù)上下文的推斷，還有對(duì)于語(yǔ)言的熟知，這是學(xué)好文言文的關(guān)鍵。
三、社會(huì)科學(xué)文章的閱讀技巧是什么?
以前的社科文強(qiáng)調(diào)的是文化性和文學(xué)性，現(xiàn)在和今后的社會(huì)科學(xué)的文章強(qiáng)調(diào)的是時(shí)代性、知識(shí)性和趣味性，類似于新聞的題材。社科文考察的也是在一定的背景知識(shí)的積累上，準(zhǔn)確獲取新鮮信息的能力，因此在閱讀中做題的時(shí)候，如果陷入一種純技巧的思考，效果是不好的。考生應(yīng)該隨時(shí)調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，和自己的知識(shí)積累建立聯(lián)系，這樣通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的解讀，才能收到比較好的效果。
四、解答文學(xué)鑒賞題有什么技巧?
鑒賞題可能包括兩個(gè)方面，一方面是以前高考經(jīng)常考的詩(shī)歌鑒賞題，名義上是考鑒賞，但是實(shí)際上鑒賞是沒(méi)法考的，因?yàn)樗^鑒賞是閱讀者的主觀和作品的客觀相結(jié)合的產(chǎn)物，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，答案是無(wú)法控制的。以前考的詩(shī)歌鑒賞題，名義上是鑒賞題，實(shí)質(zhì)上只是對(duì)那首詩(shī)歌中的某些字句或者所用的表達(dá)方式的一種正誤的判斷。另一方面，是文學(xué)作品的閱讀中的文學(xué)鑒賞。這方面，應(yīng)該把握幾個(gè)要點(diǎn)：第一是用什么手法，第二是這個(gè)手法的基本作用，第三就是它對(duì)于表達(dá)文章的中心有什么意義，達(dá)到了什么樣的作用。當(dāng)然，對(duì)閱讀文章略作分析，在手法和表現(xiàn)的中心之間要搭一個(gè)橋梁，這樣大概就能夠在現(xiàn)代文閱讀的文學(xué)鑒賞中獲得比較理想的成績(jī)。
五、復(fù)習(xí)時(shí)只做卷子而沒(méi)有仔細(xì)的講解，效果好嗎?
這種效果當(dāng)然不好。因?yàn)槔蠋熑绻罅康刈鲱}，而沒(méi)有自己的甄別，很多題目不但沒(méi)有好處，反而有壞處。例如現(xiàn)代文閱讀，有些題和高考題的信息閱讀的思路、能力的要求把握得比較準(zhǔn)確。但是相當(dāng)數(shù)量的題目并不是這種思路，要求的能力也很不清楚。同學(xué)們?nèi)绻瞿欠N題目，你剛做一些好的題目，形成了一種意識(shí)和思路，你再做差的題目就給沖淡了，甚至消失殆盡。因此我覺(jué)得，做題關(guān)鍵在于領(lǐng)會(huì)高考題目的一種思路和能力的要求是什么，這個(gè)題目必須經(jīng)過(guò)老師的斟酌。另外，做大量的題目，如果不經(jīng)過(guò)消化也是沒(méi)有用的。要經(jīng)過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)是聽(tīng)老師講，一個(gè)是寫，就是大量做題，一個(gè)是想，三個(gè)環(huán)節(jié)想是最核心的，如果不想，聽(tīng)和做題都沒(méi)有用處。大量地做題，往往沖淡了你想的時(shí)間，因此作用不大。爭(zhēng)取在老師的甄別之下做題是比較合適的，當(dāng)然，老師的講評(píng)至關(guān)重要。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xuexi/80090.html
相關(guān)閱讀：二輪復(fù)習(xí)中外語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)策略與重點(diǎn)
政治：2014北京高考新課改復(fù)習(xí)方案
數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)你必須掌握八大“訣竅”
2014高考英語(yǔ)考試說(shuō)明解讀及第三輪復(fù)習(xí)建議
四級(jí)沖刺階段復(fù)習(xí)分項(xiàng)指導(dǎo)