對于初中生而言，這個學期的耕耘與收獲，注定將在三的初中學習生涯中起到至關(guān)重要的作用。如何及時調(diào)整狀態(tài)投入新的學習？需要各學科統(tǒng)籌兼顧，針對弱勢學科；中考體育成績增至50分，該怎樣積極應對，怎樣運動才能事半功倍？要根據(jù)自身條件安排；課外輔導班報與不報？對于學習吃力的學生，報班要有針對性……

　　開學之初，針對初中生家長、學生關(guān)注的一系列學習、成長方面的問題，本報記者特邀名師為大家指點迷津。

　　早行動是強勁武器

　　現(xiàn)在從學校到家長都強調(diào)“開學后的狀態(tài)調(diào)整”，這是比較科學的。但是，每一個人都不能忽略一點——不能過分夸大“狀態(tài)”對孩子們的影響，也就是說，不要讓孩子借著“狀態(tài)不好”來說事兒。“我們要正確引導孩子理解所謂的‘狀態(tài)不好’，它是人對環(huán)境變化后一種正常的反應，但它并不可怕，通過自我調(diào)節(jié)完全可以平穩(wěn)度過。”田老師說。

　　初中生的心理特點非常有特色：相比于小學生，已經(jīng)懂得了狀態(tài)調(diào)整的重要性，但與高中生相比，又更像“小孩子”，往往難以克服自身的一些小毛病。通常來講，初中生在新返校后會出現(xiàn)的不穩(wěn)定狀態(tài)主要表現(xiàn)在上學遲到和上課走神兩方面。對此，家長可以幫助孩子提前下手。

　　對于上學遲到現(xiàn)象，田老師建議早動手，早調(diào)整。一般來說，初中級在報到這天都是上午報到，發(fā)新書。“以太原五中為例，通常要求學生早晨7點半到校，但開學第一天孩子們通常要做的事有報到、打掃衛(wèi)生、交各科作業(yè)等，事情比較雜，因此，放假時就要求同學們開學第一天提前15分鐘到校，多出來的15分鐘會給第一天返校的學生們贏得充分的適應時間，不會手忙腳亂。”

　　當然，家長也可以從“早”字入手，提前幫助孩子們進入狀態(tài)調(diào)整。臨近開學一兩天，家長可以和孩子一起整理假期作業(yè)，談一談這個假期的心得體會，甚至可以向孩子講一講新的一，自己在工作中和生活中有哪些規(guī)劃和設想。這些都給孩子傳遞了一個信息：假期結(jié)束了，新的學習生活開始了。

　　對抗“遲到”的第二種方法，就是“擴大遲到的負面影響”。遲到的原因千差萬別，但最根本的是對遲到的后果沒有足夠重視。因此，建議家長可以擴大遲到在孩子心中的負面影響，以幫助其杜絕。其實，“初中階段的孩子自尊心都比較強，偶然有遲到現(xiàn)象，我也不想過多追究。但后來發(fā)現(xiàn)，個別的孩子會因為遲到不受懲罰而產(chǎn)生‘遲到?jīng)]什么大不了’的想法。”于是，田老師在一次班會上說：“現(xiàn)在網(wǎng)上流行‘曬幸福’‘曬作品’，那么從明天起，遲到的同學就自覺到講臺前‘曬遲到’，來講講自己的原因。”從那天起，習慣遲到的孩子再也沒有遲過。家長可以在家里試試田老師“曬遲到”的方法。

　　比起杜絕遲到，克服“上課走神”就沒有那么容易了。在初中階段，大腦能保持精神高度集中狀態(tài)的時間是25分鐘左右。“這也是為什么通常一節(jié)課45分鐘會拆分成幾個環(huán)節(jié)，用最主要的時間段來講授新知識，用其余的時間來做課堂練習的原因。”對抗上課走神，田老師曾建議過學生自愿在課桌左上角貼紙條，寫上“集中注意力”幾個字，后來大家反映，效果不錯，因為“走神的眼睛一旦瞅到紙條上，總能提醒自己，趕緊把注意力拉回到課堂上來。”

　課前預習是秘密武器

　　相對于初一和初三，初二是至關(guān)重要的一。“首先因為學科設置特點：初二會新增課程——物理，同時，本學期有地理和生物面臨結(jié)業(yè)。如果結(jié)業(yè)成績不理想，將會直接影響到畢業(yè)和升學。其次，根據(jù)初中階段各科知識點的排布，初二課程中出現(xiàn)的難點和重點知識相對較集中。因此，各學科都會在本面臨承上啟下、能力拔高的關(guān)鍵階段。”

　　那么，新如何安排學習計劃呢？首先，可參照本各學科課時的排布情況，與此同時，要統(tǒng)籌兼顧花在各科上的學習時間，不要出現(xiàn)偏科，更不要因為個別學科“中考不考”而放松學習，“既然設置這門課了，必然有原因。比如，地理盡管中考不考，但高考會考到，并且很多知識點是在初中課程中就提前涉及過的。”田老師說。她建議，學生可以將這些課程分為“大學科”和“小學科”。大學科所占的課時多，任務重；小學科所占的課時少，任務輕一些，但要統(tǒng)籌兼顧，不要輕易舍棄。

　　對于“偏科”的學生，田老師建議大家注重課前預習，提高課堂效率，激發(fā)學習興趣。課前預習說來簡單，實施起來也要掌握一定技巧。例如，第二天有四門課，每門課都提前預習固然好，但往往不太現(xiàn)實，時間上不允許。那么，就可以針對比較弱的那門課提前預習知識點。還有，不要盲目地做作業(yè)。田老師建議，每天放學回家做作業(yè)前，要簡單復習一遍知識點，這樣，既有利于提高作業(yè)效率，也能達到查驗知識點掌握與否的效果。

　　學習總有倦怠的時候，在這個階段，興趣就是最好的興奮劑。有的孩子英語成績不太好，田老師建議，單就英語學科來說，詞匯就好比大廈的磚瓦，要注重詞匯的積累。但僅生硬地背詞匯能學好英語嗎？答案是否定的，這時候就需要培養(yǎng)學習興趣。“家長可以和老師交流，幫孩子甄選一些優(yōu)秀的英文讀物和英文電影，有條件的話可以帶孩子參加一些有外籍人士參加的英語沙龍、脫口秀活動，激發(fā)學習興趣。”在學習的過程中，田老師鼓勵大家抱著質(zhì)疑的態(tài)度來學習，“給教科書挑毛病、跟老師討論英文電影中某段旁白的語法正確性等。”

　　報不報班并非絕對

　　說起課外輔導班，“報與不報”始終是糾結(jié)在家長心頭的一團亂麻。對此，田老師建議：分清主次，課堂為主，課外為輔。田老師認為，報與不報并非絕對，一旦報班就要講究針對性。

　　現(xiàn)在，輔導班一般有同步班和提高班兩種。如果孩子的成績應付中考問題不大，有更多的精力可以投入到學習上，這種情況就可以報提高班，也可以報一些興趣班，兼顧興趣的培養(yǎng)，為高中課程的學習打好基礎。

　　學習相對較弱的學生，往往是課外輔導的重點對象。針對確實需要在某一門學科上提高成績的中差生，田老師認為，課外輔導班中的“大班模式”對成績提升不明顯，“因為老師不可能了解每一個孩子的弱項，因此，這些孩子如果一定要報輔導班，可以考慮‘一對幾’的小班，這樣比較有針對性。”

　　在甄選輔導班方面，很多家長表現(xiàn)出了一定的困惑。田老師建議，盡量選擇由一線教師授課的輔導班，因為一線教師對現(xiàn)有的教材和考試大綱更了解，也更熟悉初中齡階段的學生容易出現(xiàn)的一些知識盲點，授課針對性強。

　　根據(jù)以往經(jīng)驗，有些家長一味追求報班的數(shù)量，而忽略了孩子的知識點消化程度，田老師認為，這種舍本逐末的做法不可取。“例如，過去發(fā)現(xiàn)有的孩子放學后上輔導班花去的時間過長，造成頭天晚上熬夜補作業(yè)，第二天上課打盹兒的情況，這樣就喪失了補課的意義。”當然，家長對課外輔導這件事一定要端正心態(tài)，不要盲目攀比。首先要明確的思想是，孩子努力了，無論成績是否拔尖都是可以接受的，“就像十個指頭不一般齊一樣，如果硬要人為地將大拇指拽成和食指一樣長，結(jié)果只有一個，那就是——畸形。”

　　對于初中生而言，報輔導班是一方面，學會自主學習更是重中之重。盡管從小學開始，老師就強調(diào)建立自己的錯題本，但還是有個別學生沒有行動。田老師建議，如果孩子屬于“還沒有行動的學生”，那么，請家長抽出時間，和孩子們一起建立錯題本。錯題本相當于知識的盲區(qū)，反復對上面的錯題內(nèi)容進行解讀和知識點鞏固，是查缺補漏的最有效方式，也是學習最有效的方法。

　結(jié)合自身特點

　　今2月，太原市教育部門公布，全市中考體育分數(shù)由原來的30分增加到50分，這對學校和家長而言，無疑意味著一場風暴。“它可能傳遞了這樣一種信息，無論學校教育還是家庭教育，都應更注重初中生的身體素質(zhì)養(yǎng)成。功利點來說，體育成績好對中考加分有了更直接的影響。”那么，初中生的生長發(fā)育有哪些特點？根據(jù)這些特點，學生們適合從哪些方面著手來進行體育鍛煉，提高身體素質(zhì)呢？“首先，學校和家長都要充分了解初中生的身體特征。”田老師說，該階段的學生一般在1315歲左右，正處于青春發(fā)育期，體形劇變，身體機能迅速健全，性開始成熟。初中階段無論男女生都處在生長的第二高峰期，身高平均每增長68厘米，體重平均每增加24公斤，骨骼和肌肉發(fā)育很快，可塑性大，容易彎曲和損傷；此外，肌肉的耐力較差。因此，要防止學生運動量過大，以免發(fā)生損傷，影響健康。

　　其次，初中生的身體機能迅速增強，特別是神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。盡管腦容積已接近成人，但神經(jīng)細胞比較脆弱，因此，要注意勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠和恰當?shù)捏w育鍛煉。

　　最后，初中生生理上最顯著變化，是性成熟開始。這些生理上的變化引起了學生心理上的變化。因此，學校和家長都應該重視初中生性知識、性道德和青春期衛(wèi)生知識的教育。

　　對于本學期即將面臨中考體育測試的初三畢業(yè)班學生，田老師說，從往考試的情況來看，女生的弱項多在實心球，男生的弱項多在跳繩。

　　初三階段，男女生的生理結(jié)構(gòu)、運動機能差異很大，男生更能顯示出身體強壯、運動機能活躍，對掌握高難度、高強度的運動項目有積極向上的勁頭。女生更喜歡競爭小和技巧性強的項目，如坐位體前屈、跳繩等，“家長可以根據(jù)孩子的實際情況來合理安排鍛煉強度，避免損傷，當然，必要條件下也可考慮接受專業(yè)指導。”田老師說。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xuexi/384337.html

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