如何快速提高學(xué)習(xí)成績(jī) 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)?不論是哪個(gè)階段的學(xué)生都會(huì)遇到學(xué)習(xí)不理想的情況，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，沒有自己的學(xué)習(xí)方法，甚至不知道怎么去學(xué)習(xí)。那些高年級(jí)的學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)不知道如何學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，首先掌握學(xué)習(xí)的方法，再者培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，最后是擁有輕松的腦狀態(tài)，這樣學(xué)習(xí)的成績(jī)會(huì)有不小的改善。 ?給出以下建議!

　　(1)制定計(jì)劃明確學(xué)習(xí)目的。如何快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)?合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。計(jì)劃先由老師指導(dǎo)督促，再一定要由自己切實(shí)完成，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。

　　(2)課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。如何快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)?課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)不能搞走過場(chǎng)，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問題解決在課堂上。

　　(3)上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。上課專心聽重點(diǎn)難點(diǎn)，把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

　　(4)及時(shí)復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。

　　最后就是在學(xué)習(xí)過程中要保持大腦輕松，提高專注力，這也是很多學(xué)生面臨的問題。如何緩解長(zhǎng)期學(xué)習(xí)帶來的腦疲勞呢?最大限度地發(fā)揮大腦的效能，就要解除人的疲勞感、緊張感、焦躁感、壓抑感等等，在心理和生理上的這些負(fù)面因素會(huì)抑制大腦的活動(dòng)，消除這些負(fù)面的因素從腦生理學(xué)上來說，就是讓大腦處在低腦波狀態(tài)下，在此狀態(tài)下人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率為最佳。

　　""正是利用光和聲的作用，在很短的時(shí)間內(nèi)令學(xué)生形成適應(yīng)于學(xué)習(xí)的腦生理狀態(tài)，解除有礙于學(xué)習(xí)的疲勞和壓力，形成低腦波狀態(tài)，使大腦處于最適合于學(xué)習(xí)活動(dòng)的狀態(tài)，對(duì)使用者的集中注意力和提高學(xué)習(xí)效率有很好幫助，受到廣大消費(fèi)者的歡迎。"腦狀態(tài)調(diào)節(jié)儀"不是強(qiáng)行調(diào)節(jié)腦液，而是利用共振原理和腦波的同步現(xiàn)象，自然地使大腦處于低腦狀態(tài)。

　　總結(jié)以上學(xué)習(xí)就是要掌握學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，保持大腦旺盛!希望這些方法對(duì)你有幫助!

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