就是學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生，也不可能每門功課都是第一。這不叫偏科。真正的偏科是指某幾門科目掌握得很好，甚至在全班或全校都是名列前茅，但某幾門科目卻處于中下水平或更低。由此可以看出，偏科首先是一個心態(tài)問題，有些同學(xué)對某幾門科目不感興趣，用在上邊的時間不多，而在那幾門感興趣的科目上肯于下工夫，結(jié)果就出現(xiàn)了成績不平均的現(xiàn)象。還有的同學(xué)某個科目總是學(xué)不好，久而久之就對這個科目產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理，成績也就越來越下降。對于這些同學(xué)來說，只有先解決了心理方面的問題，才能著手解決偏科問題。

　　那么，在克服了偏科的認識問題之后，在學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該注意些什么呢?

　　一、時間上從短到長

　　凡是不擅長的學(xué)科，大都是不感興趣的。因此，如果一開始你便在差的科目上投入大量時間，必然會倍增煩躁與厭倦。正確的方法是按照學(xué)習(xí)目的制定出一份時間表來。比如你今天只復(fù)習(xí)某一科的某一小節(jié)，時間不超過半小時，在這半小時里踏踏實實地把這一小節(jié)搞定了，就改學(xué)別的科目。時間一長，對差科的學(xué)習(xí)興趣就會逐漸培養(yǎng)起來了。還可以將差的科目夾在強的科目中學(xué)，時間同樣不要太長，以避免枯燥無味的學(xué)習(xí)。
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