提高自主學習效率無論面對“五嚴”新政，還是從培養(yǎng)學生終身學習能力，提高學生的全面素養(yǎng)具有深刻的意義，以下幾點是必不可少的環(huán)節(jié)。
一、激發(fā)學生學習的動力源，充分調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)濃厚的學習興趣、端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣是核心（詳見文二《如何激發(fā)學生的學習動力》）。
二、指導學生合理利用好自主學習時間
目前學生自主支配的學習時間與教師上課時間之比約為4：3，合理安排好學習時間是提高學習效率的基礎(chǔ)。
1.周一至周五的自主時間如何安排。
主要用于完成各科作業(yè)，但如何鞏固消化當天知識，訂正糾錯，必須指導學生根據(jù)個人具體情況擠出時間。
2.雙休日安排。
先復習知識，后完成作業(yè)，先訂正前面錯誤后復習后面內(nèi)容。
文理科交替復習。
3.印發(fā)自主學習時間安排建議表，約束能力差的學生建議一開始嚴格按照此表要求做，增強自己的自制能力。
4.根據(jù)自身各學科成績基礎(chǔ)適當調(diào)整完善。
三、抓自主學習的方法指導
詳見年級組微觀管理內(nèi)容舉例。
四、抓自主學習的內(nèi)容選擇與設(shè)計
1.布置的學習內(nèi)容要具有可操作性（不要籠統(tǒng)地說看書）。
2.布置的學習內(nèi)容要具有可檢測性（要能及時檢查效果）。
3.布置的學習內(nèi)容要改變形式，如文科內(nèi)容理科化（當然不能生搬硬套），文理內(nèi)容問題化，問題解答規(guī)范化。
4.布置的學習內(nèi)容要具有針對性（針對學生實際，便于學生學習）。
5.布置的學習內(nèi)容要適度（適量、難度適中，甚至穿插一點趣味性問題）。
五、抓自主學習的效果檢測
及時檢測學習效果，及時批改評講自主學習的作業(yè)，及時反饋自主學習的效果信息。
顧先生的及時回授（及時評價反饋）教學法，核心就是及時檢測反饋學習效果，大面積提高了教學質(zhì)量。
六、抓自主學習的過程跟蹤與信息反饋
通過電話聯(lián)系、家長訪談、學生問卷調(diào)查、個別了解、作業(yè)檢查批改等情況全面掌握學生的自主學習過程，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，督促學生在自主學習過程不斷改進方法（改變不良習慣如邊學習邊聽音樂、吃東西、看電視……）。
七、抓學生自主學習時間家長的態(tài)度與做法
提醒家長高度關(guān)注學生自主學習的時間和表現(xiàn)，對家長適度督促檢查，提出具體要求：如將自主學習時間安排表印發(fā)給家長，對家長在學生自主學習期間做哪些事情提出明確要求。
1.關(guān)注不干預。
2.關(guān)心不討厭。
3.為自主學習創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
4.言傳身教，以身作則。
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