源
四年級上冊新版PEP小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)內(nèi)容
Unit5.Dinner’s ready（第一課時）
會話課
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：A Let’s talk/Let’s play 詞匯：hungry, dinner, soup, vegetable. 句型：1. I am hungry. 2.-What is for dinner? 3.-What would you like? -I’d like some soup and bread, please. 4. -What would you like for dinner? -Some fish and vegetables, please.學(xué)習(xí)要求
1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。 2. 能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進行角色表演。 3. 能夠在情景中運用句型-What would you like?-I’d like some soup and bread, please.-What would you like for dinner? -Some fish and vegetables, please. 4. 能夠在語境中理解生詞hungry, dinner, soup, vegetable的意思，并能正確發(fā)音。 5. 能夠在Let’s survey中依照語言示范運用所學(xué)句型-What would you like for dinner?-I’d like some rice and vegetables.來調(diào)查同學(xué)正餐喜歡吃什么。 1. 讀一讀，選一選。 ( ) 1.What would you like _______dinner? A. have B. has C. for ( ) 2.-Dinner is ready! -___________ A. OK B. Sure C. Thank you. ( ) 3-________would you like for dinner? A..What. B. Who C.Where四年級上冊新版PEP小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案
主備教師：白婭玲組員：韋麗娟 白婭玲 學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit5.Dinner’s ready（第二課時）
詞匯課 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：A Let’s learn/Let’s play 詞匯：beef, chicken, noodles, soup, vegetables, soup,. 句型： -What would you like ? -I’d like some vegetables, please. -OK. Five yuan, please. 學(xué)習(xí)要求 1. 能夠聽、說、認讀6個有關(guān)食物的詞beef, chicken, noodles, soup, vegetables, soup. 2. 能夠在語境中正確運用這6個詞來詢問對方喜歡吃什么。 3. 能夠通過Let’s play的游戲進一步掌握-What would you like ? -I’d like some vegetables, please. -OK. Here you are. 1通過學(xué)習(xí)Let’s learn，讓學(xué)生學(xué)會做替換練習(xí)。 Eg: -What would you like ? -I’d like some chicken, please. -OK. Fifteen yuan, please. Here you are. 2. 讓同學(xué)們和自己一起來替換。至少替換三組事物。 Eg：-What would you like ? -I’d like some vegetables, please. -OK. Five yuan, please. Here you are. … 3.讓學(xué)生分成兩個大自然組，再把相應(yīng)的圖片分到學(xué)生的手里。一方問，一方答 4.讓學(xué)生表演兩人一組的對話，做出點評。四年級上冊新版PEP小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案
主備教師：白婭玲 組員：韋麗娟 白婭玲 學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit5.Dinner’s ready（第三課時）
語音課 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：Let’s spell 語音： e /i:/ /e/ Read, listen and chant. listen , circle and say. Listen, circle and write. 學(xué)習(xí)要求 1.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)e在單詞中發(fā)長音/i:/的規(guī)律；能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶e的發(fā)音規(guī)則。 2. 能夠根據(jù)e的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過對比e的發(fā)音，強化e的音—形對應(yīng)關(guān)系。 3. 能夠按照e的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞，進一步學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫單詞，并辨認詞形。 1. Let’s spell. (拼一拼)觀察單詞的組成方式，學(xué)會記單詞。 me he she we 上面這組單詞有什么特點，你注意到了嗎？ bed red pencil get______ let_______ 上面這組單詞有什么特點，你注意到了嗎？ 2. 我會用上面的方法記單詞。（認真在四線格里書寫上面的單詞） 3.四年級上冊新版PEP小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案
主備教師：白婭玲組員：韋麗娟 白婭玲 學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit5.Dinner’s ready（第四課時）
會話課 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：B Let’s talk/Let’s play. 詞匯：knife, fork, chopsticks. 句型：1. ?Dinner’s ready! Help yourself. -Thanks. 2.-Would you like a knife and fork? -No, thanks. I can use chopsticks. 學(xué)習(xí)要求 1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。 2. 能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進行角色表演。 3. 能夠在情景中運用句型1. ?Dinner’s ready! Help yourself.-Thanks.2.-Would you like a knife and fork? -No, thanks. I can use chopsticks. 來表達自己用餐時的需求。 4. 能夠在語境中理解生詞knife, fork, chopsticks的意思，并能正確發(fā)音。 5. 能夠在語境中用-Would you like ….來提供幫助。 1. 補充一些中、西方用餐的差異。讓學(xué)生了解一些餐飲化的不同。 如：西方的用餐喜歡用刀和餐叉，我們則用兩只筷子，表達的是一種合作的力量。教育孩子要學(xué)會合作。 2.學(xué)生能夠通過對Let’s play的學(xué)習(xí)，理解一些關(guān)于特色菜（Today’s specials0及喜好問句（Would you like some beef？）的應(yīng)用。 四年級上冊新版PEP小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案 主備教師：白婭玲 組員：韋麗娟 白婭玲 學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit5.Dinner’s ready（第五課時）
詞匯課 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：B Let’s learn/Let’s do. 詞匯：bowl, chopsticks, fork, knife, spoon. 句型：-Would you like some beef？ -Yes, please. And pass me the knife and fork please. 學(xué)習(xí)要求 1. 能夠聽、說、認讀5個有關(guān)餐具的詞bowl, chopsticks, fork, knife, spoon. 2. 能夠在語境中正確運用這5個單詞。 3. 能夠完成Let’s do，并根據(jù)步驟描述出做水果沙拉的過程。 1. 我會說Make the salad
Pass me the bowl
Pass me the knife
Cut the vegetables
Use the spoon Use the fork Now let’s try it. 2. 我會用: -Would you like some….? -Yes, please.四年級上冊新版PEP小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案
主備教師：白婭玲組員：韋麗娟 白婭玲 學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit5.Dinner’s ready（第六課時）
讀寫課
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容： Read and tick. Tick the pictures you read about in the talk. Look , choose and write。 學(xué)習(xí)要求 1. 能夠在圖片及所學(xué)知識的幫助下讀懂小短并把相應(yīng)物品畫到相應(yīng)的位置上。 2. 能夠在圖片的幫助下從所給詞匯中正確選填出涉及到的單詞，完成句子；能夠根據(jù)實際情況正確寫在四線格內(nèi)，完成句子。 3. 檢測部分要求學(xué)生能夠熟練地聽、說本單元對話部分的主要句型；能夠聽、說、認讀詞匯部分的所有單詞。 4. 能夠?qū)W會唱歌曲What would you like? 1.仔細看43頁圖畫，把句子補充完整。 I’d like some________________, ___________and some -What would you like for dinner? -I’d like some _______________________________________________. 2.讓學(xué)生學(xué)唱歌曲What would you like?借此機會，教育孩子們不要偏食，要營養(yǎng)均衡才能學(xué)得好。 章來源
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