（試行）
泰興市教育局教研室
一、指導思想
大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認真落實《語文課程標準》提出的培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的要求，積極推進書香校園建設，營造良好的課外閱讀氛圍，引領小學生大量閱讀，激發(fā)興趣，培養(yǎng)習慣，豐富知識，增長智慧，為學生的持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展奠定文化基礎。
二、具體措施
（一）營造氛圍
1. 各學校要充分利用櫥窗板報、紅領巾電視臺、學校網(wǎng)站、校園廣播、班級黑板報等宣傳展示平臺，并通過晨會課、班隊活動課、家長會、專題報告會等形式，向學生、教師和家長大力宣傳讀書的意義，介紹讀書的方法、推薦閱讀的書目、推廣古今中外名人的讀書經(jīng)驗等，創(chuàng)設優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境。
2. 充分發(fā)揮教師的閱讀引領作用，為教師提供適當?shù)臅�，認真組織教師閱讀；積極倡導師生共讀，激發(fā)學生的閱讀興趣；鼓勵任課教師和班級學生一起開展閱讀活動，構建各具特色的班級閱讀文化；
3．鼓勵有條件的家長參與閱讀，組織家長讀書交流或親子閱讀展示活動，充分發(fā)揮家長的榜樣示范作用，從而形成積極倡導讀書行為、自覺尊重讀書習慣的良好家庭閱讀氛圍。
（二）保障時間
4. 為保障學生的課外閱讀實踐得到落實，各學校要從以下幾方面科學安排時間，指導學生開展課外閱讀。
第一，每周必須落實1個課時時間，安排教師對學生進行課外閱讀指導、好書推介或組織閱讀交流。
第二，做好學生每天午后到校至上課前這段時間的閱讀管理，安排30分鐘左右時間組織學生自主閱讀課外書，培養(yǎng)學生每天都靜下心來讀書的好習慣。
第三，控制學生課后書寫作業(yè)量，確保學生的課外閱讀時間不受影響。雙休日和寒暑假放假前，由年級組長協(xié)調(diào)落實，向學生提供一定的書籍，布置適量的閱讀任務，引領學生充分與智者對話，與高尚的人交流，獲得有益的啟示。
（三）落實內(nèi)容
5. 課外閱讀的內(nèi)容，是指除教科書以外的童話、寓言、故事、詩歌、散文、中外經(jīng)典名著、當代優(yōu)秀兒童文學作品，適合兒童閱讀的政治、歷史、文化、科普科幻等各類讀物，各種文質兼美的人文讀本、人物傳記、時文選萃、面向相應學段學生的優(yōu)秀報刊等。
6. 《〈語文課程標準〉附錄》推薦的書目為必讀書目，推薦的古代詩詞70首屬于必背篇目，各學校必須組織學生進行認真閱讀與積累。
7. 《語文課程標準》要求，第一學段（1～2年級）學生必須背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字；第二學段（3～4年級）學生必須背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于40萬字；第三學段（5～6年級）學生必須背誦優(yōu)秀詩文60篇（段），課外閱讀總量不少于100萬字。各學校要加大力度，組織教師向學生補充推薦必須背誦的優(yōu)秀詩文，補充推薦適合閱讀的課外書籍，并進行科學的讀、背時間安排，確保各年段學生不折不扣的達成優(yōu)秀詩文背誦總量和課外閱讀字數(shù)總量。
（四）豐富資源
8. 各學校要根據(jù)課外閱讀活動的需要，進一步加強學校圖書室的建設，多方籌措經(jīng)費為圖書室配足適合各年段學生閱讀的各種書籍和刊物，配齊《語文課程標準》推薦的書目。有條件的學校要建好電子閱覽室，引導學生上網(wǎng)閱讀。
9. 建立和完善圖書閱覽室開放借閱體系。各學校要配備工作責任心強的老師擔任學校圖書管理員，并可吸收高年級學生參與學校圖書管理。要健全圖書流動借閱制度，班級要明確學生圖書借閱管理員，每周定時開展正常的圖書借閱活動，確保學校圖書資料正常循環(huán)流動。
10．要發(fā)動教師和學生為班級獻書獻刊，建立班級圖書角，并落實班級圖書交流和登記責任，讓全班師生有效共享圖書資源。
11．要運用多種形式引導學生節(jié)約零花錢，自覺購書、藏書，并鼓勵和指導學生自主征訂喜歡閱讀的報刊資料，讓學生天天有書報可讀，逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。
（五）豐富活動
12. 各學校要根據(jù)少年兒童的身心特點和成長需求，結合學校的育人目標，創(chuàng)新閱讀指導形式。應結合班隊會、紀念日、慶�；顒拥乳_展有意義的閱讀實踐活動；通過文學社刊、閱讀網(wǎng)站、建立師生閱讀博客、QQ閱讀交流平臺等方式，對學生的讀書活動進行多角度的指導和引領。
13. 積極開展豐富多彩的閱讀展示活動。通過組織故事會、讀書報告會、讀書征文、手抄報展示等活動，開展成語熟記、名言名句積累古詩詞誦讀達標賽、讀書杯循環(huán)知識競賽、師生閱讀筆記展示等活動，大力促進課外閱讀活動的廣泛開展。
14. 在常態(tài)推進的基礎上，各學校要注重有計劃地開展 讀書周或讀書月活動（每學期至少1次），有序推進書香班級、讀書好少年和書香家庭的評比，激發(fā)師生和家長課外閱讀的興趣。
15．積極推進閱讀考級活動。要建立閱讀考級指導小組和考核小組，制定適合不同年段學生認知特點的閱讀考級計劃，在每學期結束前組織考級活動。要制定合適的考核等級，確定相應的必讀、選讀書籍篇目和積累要求。要組織相關年段的老師根據(jù)考級閱讀和積累要求命題，建立學校考級口頭和書面測試題庫，每學期一次對學生的課外閱讀情況進行考核，發(fā)給相應的等級證書進行認定。
16. 為了充分激發(fā)學生的閱讀興趣，積極引導學生養(yǎng)成自主閱讀的習慣，各學校要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師生讀書和親子閱讀活動中的先進典型，運用多種形式進行表揚鼓勵。要廣泛吸收師生和家長的良好建議，創(chuàng)造性地開展讀書指導和交流展示活動，努力形成自己的特色。
三、組織管理
17．課外閱讀活動的組織、管理和考核，由各學校具體負責。各學校要把課外閱讀納入語文教學的管理范疇，納入教師教學工作考核序列，認真規(guī)劃，科學調(diào)控，規(guī)范考核。
18．要加強課外閱讀活動的計劃性和針對性，從促進學生良好而持續(xù)發(fā)展的需要出發(fā)，制定和完善切實可行的課外閱讀活動計劃，努力按計劃開展各種活動。要加強課外閱讀活動過程的檢查和督促，及時做好活動過程性材料的記錄、整理和保存工作，建立有關的專題電子信息檔案或文本材料檔案。
19. 市教研室負責對全市學校課外閱讀活動實施業(yè)務指導，并定期開展書香校園和書香班級的評比，組織學生閱讀達標或閱讀考級活動的檢查驗收，適時組織現(xiàn)場觀摩活動和經(jīng)驗交流工作等，及時宣傳先進典型，積極推廣成功經(jīng)驗，在全市范圍內(nèi)實現(xiàn)課外閱讀活動效益的最大化。
附件：推薦閱讀和考級篇目
二?一?年五月
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