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小學(xué)生《荷花之謎》說明文閱讀及答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 小學(xué)說明文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
科學(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙,凈是20微米大小的“疙瘩”。
小學(xué)生《荷花之謎》說明文閱讀及答案
荷花何以出淤泥而不染?是因?yàn)樗谋砻媸止饣,污垢難以停留?不是?茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙,凈是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應(yīng)”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推,使墻面像荷花一樣不受污染,永葆鮮艷色彩。荷花能自身加熱,即使外界溫度降到10 ℃,它也能保持花朵內(nèi)35 ℃的溫度,一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體——細(xì)胞的“動力機(jī)構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力?茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出嫩綠的新芽?茖W(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶,發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因,不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上,讓人類的不老夢想成真嗎?
5.荷花體內(nèi)的細(xì)胞的“動力機(jī)構(gòu)”指的是什么?它有什么作用???
提示:根據(jù)“細(xì)胞的‘動力機(jī)構(gòu)’”所在的上下文就能知道。?
參考答案:荷花體內(nèi)的細(xì)胞的“動力機(jī)構(gòu)”指的是細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體,它的作用是有利于花粉傳播。
6.荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力,其原因是什么???
提示:這句話的下文舉了科學(xué)家的例子,從中可發(fā)現(xiàn)酶能修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷,使沉睡了近千年的蓮子長出嫩綠的新芽。?
參考答案:蓮子中有一種酶,能修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。
7.文中加點(diǎn)的“竟然”,具有怎樣的表達(dá)作用???
提示:先解釋“竟然”的字典義,再根據(jù)原文進(jìn)行解釋。“1288年以前的蓮子”“竟然在4天后長出嫩綠的新芽”,可見荷花具有旺盛的生命力。?
參考答案:“竟然”表示出乎意料,強(qiáng)調(diào)荷花具有旺盛的生命力。
8.下列對文章內(nèi)容的理解,錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(  )?
A.荷花之所以能出淤泥而不染,是因?yàn)樗ò瓯砻媸止饣,污垢難以停留。?
B.因?yàn)楹苫?xì)胞內(nèi)有能發(fā)熱的線粒體,所以一株盛開的荷花可提供l瓦的功率。?
C.文章用“古蓮發(fā)芽”這一例子,說明荷花具有旺盛的生命力。
D.負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因,就是指能修理細(xì)胞本身蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的“酶”。
提示:根據(jù)“荷花何以出淤泥而不染?是因?yàn)樗谋砻媸止饣,污垢難以停留?不是”知A項(xiàng)錯(cuò)誤。從文章最后兩句知道“酶”和“基因”是兩回事。?
答案:AD
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