一、《畫楊桃》片段
有一次學校上圖畫課,老師把兩個楊桃擺在課桌上,要同學們畫,我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。俄哦看到的楊桃根本不像平時看到的那樣,而像是五個角的什么東西。我認認真真地看,老老實實地畫,自己覺得畫得很準確。
當我把這幅畫交出的時候,有幾個同學看見了,卻哈哈大笑起。
“楊桃是這個樣子嗎?”
“倒不如說是五角星吧!”
老師看了看這幅畫,到我的座位上坐下,審視了一下講桌上的楊桃,然后回到講臺前,舉起我的畫問大家:
“這幅畫畫得像不像?”
“不像!”
“它像什么?”
“像五角星!”
老師的神情變得嚴肅了。半晌,他又問道:“畫楊桃畫成了五角星,好笑么?”
“好——笑!”有幾個同學搶著答道,同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。
于是,老師請幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說:“現(xiàn)在你看看那楊桃。像你平時看到的楊桃嗎?”
不 像
那么 像什么呢
像 五 角星
好 下一個
老師讓幾個同學回到自己的座位上,然后和顏悅色地說:“提到楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時候看起真像個五角星。因此,當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛,看到是什么樣的就畫成什么樣。”
這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
1、在空白的地方加上標點符號。
2、“我”是怎樣畫楊桃的?
3、同學們是怎樣對待“我”畫的畫?
4、照樣子寫詞語
認認真真:
哈哈大笑:
5、“一生受用”是什么意思?
6、你認為在你的生活中有哪些教誨使人一生受用?寫一句。
7、畫直線的句子是什么意思?說說你的理解。
二、《可貴的沉默》片段
我的情緒迅速(shù su)地傳染給了他們,他們隨著我一起點起數(shù), 15 16 17 越點越多 越點越興(xīng xìng)奮 聲音越越響 前排的孩子都回過頭往后看 幾個男孩子索性站了起 我也不阻止他們 幾(jǐ jī)乎所有的孩子都在快樂地交談 談的內容當然(rán yan)是生日聚會 生日禮物 父母的祝福
孩子們會感受愛了 但這還不夠 我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的 他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西 我接著問 你們中間還有誰知道爸爸媽媽的生日 請舉手
一、 在空白的地方加上標點符號。
二、 寫出下面詞語的近義詞。
迅速( ) 興奮( ) 索性( ) 蘊藏( )
珍貴( ) 意識( ) 阻止( 。魅荆ā 。
三、劃去括號不正確的讀音。
四、這“極為珍貴的東西”是什么?
五、為什么說孩子們的沉默是可貴的?
六、 。
左(。┯遥ā。∑撸ā 。┌耍ā 。〔唬ā 。┒ā 。
(。ā。┦恪 ∷模ā。┌耍ā 。。ā 。┛冢ā。┞
(。ā。o比。ā 。┚珪ā 。。ā 。┎蛔裕ā 。
七、 用下面的詞語說一句話。
神氣十足:
八、 照樣子寫詞語。
越點越多:
三、《一面五星紅旗》片段
突然,老板眼里閃出亮光,他用手指著我脖子上的五星紅旗,驚奇地問:“那是什么?”
我猶( you rou )豫了一下,把國旗慢慢解(jie jia)下,再展開。這面做工精致的五星紅旗,經(jīng)過河水的沖洗,依然是那么鮮艷。
老板拍了拍我的肩膀 ,告訴我可以用這面旗子換面包。
我愣了一下,然后久久地凝(yi ning)視著手中的五星紅旗。老板轉身拿起一塊面包,見我沒有反應,以為我嫌少 又拿起兩塊面包遞給我
可以嗎 交換吧 老板沖我打著手勢 我搖搖頭 吃力地穿上大衣 拿著鮮艷的國旗 咧咧趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了
我醒的時候,我發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里,身邊站著的就是面包店的老板。他見我醒了,沖我豎起大拇指,說:“安心養(yǎng)一養(yǎng),費用由我付!
1、在空白的地方加上標點符號。
2、劃去括號里不正確的讀音。
3、短的第五自然段應用怎樣的語氣讀?( 。
A、猶豫 B、堅決 。、低沉
4、寫出下面詞語的近義詞。
亮光( )驚奇( )精致( )依然( ) 鮮艷( )
凝視( )摔倒( )艱難( )發(fā)現(xiàn)( ) 告訴( )
5、 出下面詞語的反義詞。
猶豫( ) 精致( ) 漆黑( )
6、“凝視”二字深刻地表現(xiàn)出 的感情。
7、“我”久久地凝視著手中的五星紅旗,心里會怎么想?
8、在第五自然段用圓圈圈出我的動作詞。
9、面包店的老板對“我”的態(tài)度為什么會發(fā)生這樣的變化?
10、當老板要用面包交換“我”手中的國旗時,“我”是怎樣做的?用“~~~”畫出有關的語句。
四、《檢閱》片斷,回答問題。(15分)
國慶節(jié)到了。多么盛(chéng shèng)大的節(jié)日!多么隆重(zhòng chóng)的檢閱!街道上人人海,樓房上彩旗(飄動 飄揚),主席臺上站滿了國家領導人和外國貴賓。
步兵過去了,炮兵過去了,青年組織的隊伍也通過了主席臺,F(xiàn)在輪到兒童隊員了。
在隊伍的第一排,緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩,看,他肯定(忘記 忘掉)自己在拄拐。他同全隊保持一致,目視右方,睜著大眼睛望著檢閱臺。
檢閱臺上的人和成千上萬觀眾視線都集中在這一隊,集中在這位小伙子身上了。
這個小伙子真棒 一名觀眾說
這些小伙子真棒 另一名觀眾糾正說
1、在中的括號里選擇正確的拼音和詞語,在括號里打" √ "。(2分)
2、中有兩個形容多的四字詞語,請找出,寫在下面的橫線上。(2分)
3、從中找出下列詞語的近義詞。(3分)
偉大( ) 經(jīng)過( ) 改正( )
4、給中畫橫線的地方加上適當?shù)臉它c符號。(2分)
5、檢閱時,博萊克的神情、動作怎么樣?請用“???”畫出。(2分)
6、我能體會博萊克當時的心情。(2分)
7、我想對博萊克說幾句話,還要把這些話寫下。(2分)
五、《一個小村莊的故事》選段,回答下面的問題。(15分)
一年年,一代代,坡上的樹木不斷減少,luo lu( )的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子,變成了各式各樣的工具,變成了應有盡有的家具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
不管怎樣,家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過得還都不錯。然而,不知過了多少年,多少代,在一個雨水奇多的八月,大雨沒喘氣兒,一連下了五天五夜,到第六天li ing( ),雨才停下?墒,小村莊,卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。
1、在中找出下列詞語的反義詞。(3分)
出現(xiàn)——( ) 增加——( ) 縮小——( )
2、根據(jù)拼音在( )里寫出相應的詞語。(2分)
3、像“一張張”、“往往”這樣的詞語,我能在中分別找出一個,它們是 、_____________________。我自己還能分別寫兩個, 、 。(4分)
4、坡上的樹木被人們砍去做什么了?請用“——”在中畫出有關的語句。(2分)
5、“大雨沒喘氣兒!边@句話用了 的修辭手法,意思是
(2分)
6、你對小村莊的人們說幾句話吧。(2分)
六、閱讀<太陽>,再按后要求或選擇。(15分)
1、我想知道“趁”的讀音,我用部首查字法查 部,用音序查字法查字母 。我查到它的準確讀音是(chèn chèn?)(劃“ ”)。(1.5分)
2、我讀懂了課的第二節(jié),知道太陽幫助了 、 和
等。我還知道太陽在其他國家也做了許多好事,我要展開想象,續(xù)寫幾句詩。(1.5分+4分)
太陽到別的國家,
她 ,
她 ;
她 ,
她 ……
3、我也讀懂了課題《太陽是大家的》,我想說:
(2分)
4、課內外我了解到許多關于太陽的知識,讓我向你介紹介紹。(2分)
七、認真閱讀《和時間賽跑》片段,回答問題。
時間過得飛快,使我的小心眼里不只是著急,還有悲傷。有一次我放學回家,看到太陽快落了,就下決心說:“我要比太陽更快地回家!蔽铱癖蓟厝,站在庭院里喘氣的時候,看到太陽還露著半邊臉,我高興地跳起。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲,有時和太陽賽跑,有時和西北風比賽,有時一個暑假的作業(yè),我十天就做完了。那時我三年級,常把哥哥五年級的作業(yè)拿做。每一次比賽勝過時間,我就快樂得不知道怎么形容。
1、請你從片段中找出一對近義詞和一對反義詞。(2分)
( 。ā 。 。ā 。ā 。
2、“以后我常常做這樣的游戲”中“這樣的游戲”指的是哪些游戲?(4分)
3、“我”為什么“著急”“悲傷”,又為什么“高興”“快樂”呢?(4分)
我“著急”“悲傷”是因為
我“高興”“快樂”是因為
4、請用“有時……有時……有時……”寫一句話。(2分)
5、讀完了這篇,你懂得了一個什么道理?(2分)
6、你以后會和時間做哪些賽跑?(1分)
八.默寫古詩《題西林壁》
(1)、這首詩是( )朝詩人( )所寫。
(2)詩中“緣”是( 。┑囊馑肌
(3)、表示立足點和角度,所得出的結果也是不同的,可以用( ),( 。┍硎。
(4)“不識廬真面目,只緣身在此中!边@兩句詩告訴我們( 。┻@樣一個道理。
九.默寫《游西村》
(1)這首詩是宋朝愛國詩人( 。┧鶎憽!耙伞痹谠娭械囊馑际牵ā 。。
(2)這首詩表達了農家款待客人時盡其所有的盛情,你覺得從哪兩句詩可以感受到這份熱情:( 。,( 。。在( 。┣闆r下,人們會經(jīng)常使用“重水復疑無路,柳暗花明又一村!边@兩句詩。
十、《爬虎的腳》
爬虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方,反面伸出枝狀的六七根細絲,每根細絲像( )。細絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。這就是爬虎的腳。
爬虎的腳步觸著墻的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。細絲原先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬虎的嫩莖拉一把,使它( )在墻上。爬虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳,你會想起圖畫上蛟龍的爪子。新 課標第 網(wǎng)
爬虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了,后連( )也沒有了。觸著墻的,細絲和小圓片逐漸變成灰色。
1、在短中的( )里填上合適的詞。
2、從劃“ ”的句子中,我體會到了作者的觀察很( ),得很( )。
3、作者分別從這幾個方面對爬虎的腳進行細致地的。一、形狀,我是從( )等詞語感受到的。二、動作,我是從( )等詞語感受到的,三、顏色,我是從( )等詞語感受到的。
4、中有句比喻句與眾不同,請你仔細找一找,并且用“ ”劃出。
十一、《蟋蟀的住宅》
、、在朝著陽光的堤岸上,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨,這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲,最多不過九寸深,一指寬,這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著,就像一座門。蟋蟀出吃周圍的嫩草,決不去碰這一叢草。那微斜的門口,經(jīng)過仔細耙掃,收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。
、、屋子的內部沒什么布置,但是墻壁很光滑。主人有的是時間,把粗糙的地方修理平整。大體上講,住所是很簡樸的,清潔、干燥,很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用挖掘的工具是那樣簡單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。
1.請在中找出兩對反義詞,寫下。
( )------( 。 ( )------( 。
我還會寫出這些詞語的反義詞:
安靜——( ) 簡樸——( ) 簡單——( )
2.這段話是按從( )到( )的順序寫的。
3.我們只所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程,是因為( )
4.讀了短,你有什么感受?試著用下面的句子表達。
蟋蟀的住宅很( ),很( ),還很( )。
我覺得蟋蟀真( )!當你讀到這一幕時,你是怎么想的?
十二、認真閱讀《 巨人的花園 》選段,我會按后要求答題。(16分)
一天早晨,巨人被子喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去,一縷陽光從窗外射進。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里,他看到花園里草翠花開,有許多孩子在歡快地游戲,他們大概是從圍墻的破損處鉆進的。孩子們的歡笑使花園增添了春意?墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了:“好容易才盼春天,你們又胡鬧。滾出去!”孩子們聽到可怕的訓斥,紛紛逃竄。與此同時,鮮花凋謝,樹葉飄落,花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周,突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個小男孩。
“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑,卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么,巨人看著他的眼神,心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手,桃樹馬上綻出綠芽,開出許多美麗的花朵。
“噢!是這么回事!”巨人終于明白,沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子:“喚寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心!要不是你提醒,春天將永遠被我趕走。謝謝你!”
1、下列詞語的近義詞。(2分)
喧鬧( ) 訓斥( )
2、當巨人激動地跑到花園,他看到了什么?請用“————”畫出。
當孩子們被巨人趕走后,花園發(fā)生了什么變化?請用“~ ~ ~ ~”畫出。(4分)
3、是 (誰)使巨人終于明白了
4、請把段中的四字詞語摘抄下(不少于4個)。(2分)
( ) ( ) ( ) ( )
5、從段中摘抄一個你最喜歡的句子,并說說你為什么喜歡?(3分)
句子:
原因:
6、讀完了這個童話故事,你懂得了什么?(3分)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xiaoxue/38224.html
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