四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文5-6單元考試試卷
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
一、我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)。
liú chàn? shùn jiān fēi xián? bīn fēn zhèn hàn
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
zhuó zhuàng zhuāng shī hé xié cuī mián mì shí
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
fēi xián? zhuó zhuàn? zāo tà huā fán yè mào
( ) ( ) ( ) ( )
zhuān? shì hé xié zhòu yè tiān ?āo dì kuò
( ) ( ) ( ) ( )
二、請(qǐng)用“\”劃去帶點(diǎn)字中不正確的讀音。
１、安靜的手指悄(qiāo qiǎo)然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！
２、此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧(hú fú）線。
３、在這個(gè)清香裊裊（niǎo liǎo）的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
４、才了（liǎo le）蠶桑又插田。
５、每要麥稈都擎（qín qín?）起了豐滿的穗兒。
６、圈里的牛也不再發(fā)出哞哞（mū mōu）聲。
７、牛犢的模(mó mú)樣像位貴婦人。
８、田野里，什么聲音和(hé hè huó)著孩子們的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過(guò)？
三、我會(huì)填。
1、一（ ）力量 一（ ）瓜苗 一（ ）疾病 一（ ）角膜
幾（ �。┗� 一（ �。╋L(fēng)光 幾十（ �。┲� 一（ ）濃蔭
2、（ ）的花香 （ ）的靈性 （ ）地感受 （ ）地站立
雖然……但是…… 只要……就…… 即使……也…… 如果……就……
1. （ ）生病了，還不按醫(yī)生的囑咐好好吃藥，（ ）就會(huì)耽誤病情。
2. （ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能動(dòng)彈了。
3. （ ）生命是短暫的，（ ）我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
4. 一群鴨子游戲在水中，（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）從不吃驚。
四、給下面生字組兩個(gè)詞語(yǔ)。（
徑 ( ) 弧( ) 珍 ( ) 憾( )
經(jīng)（ ） 孤（ ） 診（ ） 撼（ ）
五、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫話。
花（ ）葉（ ） （ ）然（ ）立 多（ ）多（ ）
成（ ）結(jié)（ ） （ ）肥體（ ） （ ）氣十足
六、我會(huì)選。
跑 翻 豎
1、男孩子（ ）到鋪滿青草的土坡上面，（ ）跟頭，（ ）蜻蜓，還有摔跤比賽。
搭 攀 爬
2、鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前（ ）一瓜架，讓那些瓜藤（ ）上棚架，（ ）上屋檐
深：①久，時(shí)間長(zhǎng)的；②程度高的；③顏色重的；④感情關(guān)系（密）
3、 我被這個(gè)小女孩深深地感動(dòng)了。（ ）
4、 我忘不了爸爸那深情的目光。（ ）
5、 夜深了，老師還在燈下寫。（ ）
6、 這件衣服的色彩太深了。（ ）
七．給句子加上關(guān)聯(lián)詞使句子通順起。
①（ ）我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死（ ）是有意義的。
②（ ）生命短暫，（ ）我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
③（ ）什么時(shí)候，（ ）什么季節(jié)，鄉(xiāng)下人家（ ）有一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景。
八、.按提示，根據(jù)不同的意思寫句子。
驕傲 （１）（自豪）
（２）（自以為了不起，自滿）
九、我會(huì)判斷。
1、“手不釋卷”說(shuō)的是吳國(guó)大將魯肅擠時(shí)間讀書的故事。（ ）
2、“我可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它�！边@句話含著的意思是：我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值；不要虛度年華。（ ）
3、《觸摸春天》表現(xiàn)了盲童安靜對(duì)春天的熱愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)生命的熱愛(ài)。（ ）
4、 荷蘭，是樹之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。（ ）
5、“對(duì)于我說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)”是巴金的名言。（ ）
十、讀下面的句子，用“√”確定它用的修辭手法。
1、沒(méi)有花的綠地是寂寞的。（比喻 擬人）
2、外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。（比喻 擬人 ）
3、金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。（比喻 擬人 排比）
4、草地柔軟而有彈性，比城市體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)!（比喻 擬人 ）
十一、我會(huì)填寫下面的詩(shī)句。
1、采菊東籬下， 。
2、人閑桂花落， 。
3、 ，春江水暖鴨先知。
4、我能從“ ， ”想象出原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫面。
5、我能從“ ， ”想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。
6、我能從“ ， ”感受到桃紅水碧、鷺飛魚肥的江南美景。
十二、請(qǐng)將下面句子補(bǔ)充完整
1．通過(guò)五單元的學(xué)習(xí)，我們對(duì)生命的理解更深了。從盲姑娘安靜能攏住一只蝴蝶一事，明白了
在《花的勇氣》一中，作者通過(guò)愛(ài)花——（ ）——（ ）——看花的過(guò)程中，明白了生命的意味就是 ；而愛(ài)因斯坦告訴了我們：“對(duì)于我說(shuō)，生命的意義在于 ，憂 ，樂(lè) �！�
2．臺(tái)灣作家杏林子《生命 生命》一文主要是通過(guò)（ ）、（ ）、（ ） 這三個(gè)事例中，展示了生命的意義：
３．《鄉(xiāng)下人家》按照房前屋后的 順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的 順序交叉，展示了
４.宋代詩(shī)人翁卷在《 》用白描的手法寫出江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象，尤其是這句“ ， �！币r托出“鄉(xiāng)村四月”勞動(dòng)的緊張、繁忙。宋代詩(shī)人（ ）在《四時(shí)田園雜興》中同樣寫出了農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛，用的是這兩句“ ， �！笔�、我會(huì)用每行字組成一句有意義的話。
錯(cuò) 不 加 錯(cuò) 改 知 錯(cuò) 組成：____________________________________
錯(cuò) 知 算 錯(cuò) 不 改 錯(cuò) 組成________________________________________十四、我會(huì)照樣子在括號(hào)里用一個(gè)詞概括。
1、（電器）：洗衣機(jī) 電冰箱 錄音機(jī) 電扇
2、（ ）：水稻 小麥 玉米 高粱
3、（ ）：麻雀 烏鴉 老鷹 喜鵲
4、（ ）：玫瑰紅 魚肚白 葡萄灰 茄子紫
5、（ ）：面條 包子 油條 燒餅
6、（ ）：鉛筆 尺子 橡皮 三角板
第二部分 積累與運(yùn)用
（一）內(nèi)：
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在燈下寫稿，一（只 支）飛蛾不停地在我頭頂上飛飛去，騷（攏擾）著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。 我的手指稍一用力，它 不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我（振 震）驚，我忍不住放了它。
墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力�。【故顾梢詻_破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，（ ），（ ），即使它僅僅只活了幾天。
1、我知道這短文選自《 》。 2、劃去括號(hào)內(nèi)不正確的漢字。
3、在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。 微弱---（ ） 含糊----（ ）
4、小瓜苗的生命力非常頑強(qiáng)表現(xiàn)在：
5、作者為什么要放掉小飛蛾呢？這說(shuō)明了什么？
6、讀了這個(gè)片段，我對(duì)生命的感悟是
我還積累了一些關(guān)于生命的名言，例如：
（二）、外閱讀
從崖上滴下的小珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 對(duì)小水珠說(shuō) 嘿 憑你那點(diǎn)力氣 能把石頭滴穿 真是笑話 小水珠說(shuō)：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺(jué)得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說(shuō)能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。
從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩——”地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋……
九百九十九天過(guò)去，小水珠便找大浪：“你快看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”
大浪聽(tīng)了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)不動(dòng)。
1、我能在段前的 上加上合適的題目。
2、請(qǐng)給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、從短文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。
困難——（ ） 柔軟——（ ） 黑夜——（ ）
4、這篇短文是按什么順序?qū)懙模空?qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“√”
（1）按時(shí)間順序?qū)懙摹?( )
（2）按事情發(fā)展（事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）的順序?qū)懙摹?（ ）
（3）按空間位置的順序?qū)懙摹?( )
4、大浪為什么立即答應(yīng)和小水珠比賽？
4、讀了這篇短文，你明白了什么？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xiaoxue/134123.html
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