汕頭大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言中心主任、美國(guó)亞利桑那大學(xué)英語(yǔ)系教授劉駿博士于2005年1月成功當(dāng)選為新任TESOL(世界英語(yǔ)教師協(xié)會(huì))主席，成為TESOL史上最年輕的主席，同時(shí)也是TESOL自成立四十多年以來(lái)，至今為止唯一一位來(lái)自非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的主席。
新浪外語(yǔ)頻道特別邀請(qǐng)劉駿博士8月4日13:00-14:00(周四)作客新浪嘉賓聊天室，暢談他的成功人生經(jīng)歷以及解答網(wǎng)友在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的困惑。以下是本次聊天的實(shí)錄：
主持人：各位新浪網(wǎng)友大家下午好！非常高興光臨新浪嘉賓聊天室，這一期的嘉賓給大家介紹一下，跟大家談?wù)摰闹黝}是有關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的，他是來(lái)自世界英語(yǔ)教師協(xié)會(huì)的主席劉駿先生，歡迎您光臨新浪。
劉駿：謝謝。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常便捷的渠道
主持人：同時(shí)劉先生還是美國(guó)亞利桑那的教授，也是汕頭大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言中心主任的位置上就職，您是英語(yǔ)方面的專家了。特別高興因?yàn)槲覀冎垃F(xiàn)在很多年輕人包括網(wǎng)上的很多網(wǎng)友都與英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常熱情，包括我自己一直都沒學(xué)好。另外一位是來(lái)自中央人民廣播電臺(tái)都市之聲的記者唯佳小姐。先問一下兩位嘉賓平時(shí)有什么樣的上網(wǎng)習(xí)慣。
劉駿：我?guī)缀趺刻於忌暇W(wǎng)了，因?yàn)槲业墓ぷ鲗W(xué)術(shù)各方面，每天要花好多小時(shí)在網(wǎng)上。
嘉賓主持：我經(jīng)常在網(wǎng)上搞新聞傳遞什么的，獲得資訊。
主持人：如何通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？
劉駿：我認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)有各種各樣的渠道，我們現(xiàn)在技術(shù)的發(fā)展，IT業(yè)的迅猛發(fā)展，我們好多學(xué)生都依賴于網(wǎng)絡(luò)、視頻等等方面來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以這是一個(gè)非常有效的渠道。
主持人：通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能比較方便、快捷，但是很多網(wǎng)友反映不夠直觀，或者說不像和老師直接交流那么直接。您覺得呢？
劉駿：當(dāng)然這是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，但是我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以給自己有足夠的時(shí)間，按照每個(gè)人的情況，可以自己調(diào)節(jié)時(shí)間，有的時(shí)候可以反復(fù)的看，有的時(shí)候可以比較快速的略過。
學(xué)英語(yǔ)要大膽常識(shí)堅(jiān)持不懈充滿自信心
主持人：現(xiàn)在我們今天請(qǐng)來(lái)的劉教授是新任的世界英語(yǔ)教師協(xié)會(huì)的主席，也是世界英語(yǔ)教師協(xié)會(huì)史上最年輕的主席，而且是唯一的一位來(lái)自非母語(yǔ)國(guó)家的主席。這一連串介紹，大家可能會(huì)非常好奇，為什么您會(huì)稱為這個(gè)位置上的人呢？而且是一個(gè)非母語(yǔ)國(guó)家的主席，我覺得挺好奇，您跟我說一下您的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
劉駿：在世界上有許許多多的人學(xué)英語(yǔ)，當(dāng)然學(xué)英語(yǔ)主要把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言或者外語(yǔ)，在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我也是從初中開始正式的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這個(gè)時(shí)候就是跟從小學(xué)還是有點(diǎn)不同，但是在整個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程當(dāng)中，我感到自己能夠堅(jiān)持不懈，能夠利用各種各樣的資源，大膽的嘗試。當(dāng)然還有充滿自信心，所以我認(rèn)為是有多方面的因素，才能夠從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師，從一個(gè)老師到組織中間作用主導(dǎo)的地位。我認(rèn)為這是非常艱辛的過程。
主持人：世界英語(yǔ)教師協(xié)會(huì)是一個(gè)什么樣的協(xié)會(huì)？可能有的網(wǎng)友還很陌生。
劉駿：我們這個(gè)協(xié)會(huì)的全稱叫TESOL的建成，就是做一個(gè)全球范圍內(nèi)的英語(yǔ)教師協(xié)會(huì)，它是在1966年成立的，到目前為止有40個(gè)年頭了，我們這個(gè)協(xié)會(huì)有15000多位會(huì)員，大多數(shù)都是我們學(xué)者和專家，我們?cè)谌澜缬?3個(gè)分會(huì)，18個(gè)學(xué)術(shù)的興趣小組。還有等等有關(guān)學(xué)術(shù)方面的專題小組，我們的主要使命，就是提高全球的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，從而為我們廣大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，提供更好的條件來(lái)學(xué)好外語(yǔ)。
劉駿博士正在思考網(wǎng)友的問題
嘉賓主持：我們覺得這樣一個(gè)高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)的協(xié)會(huì)，華人能夠當(dāng)選主席，我想這個(gè)里面肯定有很多故事，很多網(wǎng)友肯定也想了解一下這方面的情況，您能否給我們做一個(gè)相關(guān)的介紹。
劉駿：我就從當(dāng)時(shí)大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候談起，我是77級(jí)第一次回復(fù)高考以后入學(xué)的，當(dāng)時(shí)我在大學(xué)讀完四年以后留校任教，讓我擔(dān)任的主要課程就是英語(yǔ)教學(xué)法，對(duì)我來(lái)說當(dāng)時(shí)也是比較陌生的科目。我是蘇州大學(xué)畢業(yè)的，當(dāng)時(shí)我進(jìn)學(xué)校的時(shí)候叫做蘇州師范學(xué)院，后來(lái)改成蘇州大學(xué)，我開始的時(shí)候曾經(jīng)到系里面的資料室去翻閱一下有關(guān)這專業(yè)方面的雜志，其中看到一本TESOL雜志，那個(gè)雜志就是我們世界英語(yǔ)教師協(xié)會(huì)的雜志，當(dāng)時(shí)我花了兩個(gè)小時(shí)反復(fù)看，但是不能理解中間許許多多的術(shù)語(yǔ)，包括統(tǒng)計(jì)學(xué)上的術(shù)語(yǔ)等等，我就納悶，如果我要從事英語(yǔ)教學(xué)的話，我首先必須要看懂，能夠理解這里面的內(nèi)容。同時(shí)我應(yīng)該積極的參與投稿，作為里面的投稿者之一，這是我25年以前的想法，然后最后到了美國(guó)以后就開始與這個(gè)協(xié)會(huì)有接觸，參與各種各樣的活動(dòng)，各種各樣的大會(huì)，到現(xiàn)在作協(xié)會(huì)的主席，我感到25年來(lái)的歷程是非常艱辛的。
嘉賓主持：一般人到外國(guó)幾乎找不到工作，你怎么可能去一個(gè)英語(yǔ)的國(guó)家教英語(yǔ)，怎么樣教美國(guó)人英語(yǔ)，您當(dāng)時(shí)是否遇到了困難和挑戰(zhàn)？
劉駿：確實(shí)是這樣，當(dāng)時(shí)我去了以后，就有好多朋友跟我說，說劉駿你是考慮一下改個(gè)專業(yè)，因?yàn)槟阍趺唇堂绹?guó)人英語(yǔ)，更何況怎么教美國(guó)人英語(yǔ)。我當(dāng)時(shí)考慮了一下，從我英語(yǔ)這條路走過來(lái)，我對(duì)它的語(yǔ)言各方面比較了解，所以我認(rèn)為不管是作用第一語(yǔ)言還是第二語(yǔ)言，只要我認(rèn)準(zhǔn)這條路走下去，就一定有回報(bào)。所以我還是堅(jiān)持讀完了這個(gè)學(xué)會(huì)，所以一直在這個(gè)領(lǐng)域參與各個(gè)活動(dòng)，所以我當(dāng)時(shí)還是堅(jiān)持了自己的一個(gè)信念。
主持人：堅(jiān)持包括信心都非常重要，不管做什么事情，包括您的成功和我們現(xiàn)在的小孩，想從小加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，都需要這些。您所在的機(jī)構(gòu)協(xié)會(huì)，真正對(duì)中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)做了哪些工作，和準(zhǔn)備做哪些工作？
劉駿：這個(gè)協(xié)會(huì)是一個(gè)全球性的，但是由于我們大批的學(xué)英語(yǔ)的愛好者個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都是來(lái)自東南亞，尤其是中國(guó)，所以我們有許許多多的留學(xué)生在國(guó)外讀書，也有許許多多的老師來(lái)中國(guó)，來(lái)從事英語(yǔ)教學(xué)，所以我們座位這個(gè)協(xié)會(huì)的話，是從一個(gè)全球的觀念，但是作為我個(gè)人來(lái)說，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，所以我還是帶有這么一點(diǎn)私心，我希望就我自己本身的一點(diǎn)微波的力量，能夠?yàn)闉橹袊?guó)的外語(yǔ)教學(xué)事業(yè)做一點(diǎn)事業(yè)，所以我們這個(gè)組織跟中國(guó)方面也有業(yè)務(wù)的聯(lián)系，我們有些關(guān)于教師資格等等項(xiàng)目的開展，我相信在我任期的這幾年當(dāng)中，能夠利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，跟國(guó)內(nèi)外的同仁攜手，把外語(yǔ)這個(gè)教育推向前進(jìn)。
嘉賓主持：您的任期是幾年？
劉駿：三年，這也是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，因?yàn)閯偛拍岬皆谡麄�(gè)學(xué)會(huì)當(dāng)中40年來(lái)在華人第一次作用主席是首次，而且在整個(gè)世界上來(lái)說非英語(yǔ)國(guó)家的人還是第一次。所以我認(rèn)為對(duì)同行們，對(duì)這個(gè)領(lǐng)域者的一種暗示，中國(guó)人不光是在經(jīng)濟(jì)、文化各個(gè)方面，在英語(yǔ)教育這個(gè)方面也走在前列，所以我感覺這三年來(lái)是責(zé)任重大，也是非常關(guān)鍵的。
網(wǎng)友：我想知道你們是否在一些大城市設(shè)有學(xué)校，或者有其他的機(jī)構(gòu)讓我們能夠得到幫助？
劉駿：目前我們?cè)谥袊?guó)還沒有設(shè)立學(xué)校，但是也有許許多多的單位、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跟我們合作，我們有幾個(gè)大的出版社和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)也跟我們進(jìn)行合作，有許許多多的同仁們每年參加我們的年會(huì)，所以我們的希望，今后在中國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)TESOL可以逐步逐步地加深它對(duì)我們的印象，也使我們能更有機(jī)會(huì)來(lái)吸取國(guó)際上的英語(yǔ)，來(lái)豐富我們的教學(xué)資源。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境很關(guān)鍵
嘉賓主持：從您整個(gè)的成功經(jīng)歷來(lái)看，對(duì)英語(yǔ)我們網(wǎng)友特別想知道的是什么呢？就是這個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不是從小就要培養(yǎng)興趣，我看網(wǎng)友也在網(wǎng)上留言。
劉駿：當(dāng)然學(xué)語(yǔ)言是越早越好，但是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最關(guān)鍵的就是語(yǔ)言的環(huán)境，如果在美國(guó)、英國(guó)這些英語(yǔ)作為母語(yǔ)國(guó)家的環(huán)境當(dāng)中來(lái)看，小孩們從早一去的話，就有一種自身的，在這個(gè)環(huán)境當(dāng)中自然而然養(yǎng)成語(yǔ)言的習(xí)慣，就很地道的學(xué)會(huì)英語(yǔ)。對(duì)中國(guó)的環(huán)境來(lái)說，我認(rèn)為要有條件的城市，有條件的學(xué)校，我認(rèn)為早期開始英語(yǔ)是非常有利的。
嘉賓主持：您的英語(yǔ)興趣從什么時(shí)候開始的？
劉駿：雖然我初一的時(shí)候，14歲的時(shí)候正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其實(shí)我還有家庭的一些影響，我的父親是中學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)師，那時(shí)候我放學(xué)回家的時(shí)候就看父親在看一些報(bào)紙，所以我從小就對(duì)英語(yǔ)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。
嘉賓主持：那您他們提高英語(yǔ)的最佳途徑有哪些？
劉駿：最好的就是模仿，小的時(shí)候模仿能力很強(qiáng)，但是關(guān)鍵一點(diǎn)隨著認(rèn)知能力的提高，我認(rèn)為學(xué)者不管是什么年齡，最關(guān)鍵就是大量的接觸英語(yǔ)，不管是多看也好，多說也好，多聽也好，你大量的接觸以后，對(duì)語(yǔ)言本身有一種語(yǔ)感的產(chǎn)生，這是很關(guān)鍵的。
嘉賓主持：那么我們的嘉賓應(yīng)該給孩子什么幫助，怎么樣來(lái)獲得最好的辦法？
劉駿：現(xiàn)在我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的投入也是很多，也是望子成龍，希望我們孩子各方面的全面發(fā)展，我認(rèn)為書店里、網(wǎng)上各方面的資源很多，社會(huì)上許許多多的培訓(xùn)學(xué)校也很多，我認(rèn)為家長(zhǎng)們當(dāng)然也應(yīng)該能夠使自己的孩子們接受比較高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，所以這是一個(gè)選擇性的問題。
嘉賓主持：在您那個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)的年齡，您是用什么辦法來(lái)進(jìn)行提高的呢？
劉駿：我在學(xué)英語(yǔ)那個(gè)年代，當(dāng)時(shí)我們家是在江蘇常熟，我家門口就是山，開門見山。我自己怎么讀的呢？我每天早上就爬山，到山上以后就做三件事，首先是鍛煉，我認(rèn)為鍛煉很重要，是培養(yǎng)個(gè)人的意志，然后就練聲，然后首先讓自己音色方面得到鍛煉，在此同時(shí)我就讀英語(yǔ)，所以我趕到不斷地每天堅(jiān)持下來(lái)以后，自己膽子很大，有的時(shí)候出口的感受跟默默的看書不一樣，我覺得這樣就是培養(yǎng)語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)。
嘉賓主持：我覺得這個(gè)方法聽好的，雖然現(xiàn)在有那么多模仿的機(jī)器什么的，我覺得還不如投入大自然的懷抱。
主持人：對(duì)，比如北京的孩子每天早上爬一下香山。
嘉賓主持：我覺得中國(guó)人就怕朗朗出聲，我覺得這是很重要的方面，是突破口語(yǔ)表達(dá)的重要環(huán)節(jié)。
主持人：而且爬大山還可以呼吸自然空氣，兩全其美。當(dāng)時(shí)您是這樣的情況，我覺得有點(diǎn)奇怪，劉教授為什么在那個(gè)年齡，在那個(gè)中對(duì)英語(yǔ)有那么大的興趣，我想您除了學(xué)習(xí)之外是用不到這種語(yǔ)言的。
劉駿：那時(shí)候條件沒有現(xiàn)在那么豐富，第一就是我家庭對(duì)我的教育，我父親記得當(dāng)時(shí)，認(rèn)為不管怎么樣，你必須讀好書，要有出息的話必須讀好書，他說你就把英語(yǔ)讀好了也行，我自己感覺到一個(gè)人的發(fā)展，必須有一技之長(zhǎng)，你如果說不是全面發(fā)展的話，必須要有一個(gè)方面趕到自己很行，這樣的話才能對(duì)你自信心的培養(yǎng)起到一定的作用，所以我當(dāng)時(shí)有一陣子也是三天打魚，兩天曬網(wǎng)。今天讀了很高興，明天就不讀了，也不是規(guī)范的非常正規(guī)的學(xué)習(xí)。但是當(dāng)我初中以后就開始感覺到這個(gè)英語(yǔ)必須學(xué)好，所以我正式入學(xué)以后，進(jìn)入中學(xué)以后就開始整個(gè)的學(xué)習(xí)。
主持人：我想那個(gè)時(shí)候的這種興趣也給今天的成功奠定了很好的基礎(chǔ)。另外現(xiàn)在孩子比您那時(shí)候幸福多了。如果他們能學(xué)到的話，馬上就可以用出來(lái)。
嘉賓主持：對(duì)。
主持人：但是家長(zhǎng)想按著頭讓孩子學(xué)的話，很難了。那么怎么樣讓孩子們有興趣的學(xué)習(xí)？
劉駿：現(xiàn)在這么多豐富的教學(xué)手段，我認(rèn)為孩子們作用家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的一個(gè)方面，必須選擇能夠提高孩子興趣的材料，不在于太多要上這個(gè)班，那個(gè)班。關(guān)鍵孩子們必須感到學(xué)有所獲，盡管是很膚淺基礎(chǔ)的內(nèi)容，必須感到有用的時(shí)候，所以對(duì)同學(xué)之間的交互活動(dòng)，師生之間互相的交流，家長(zhǎng)能跟孩子們一些社團(tuán)的活動(dòng)，都很有用。
比如說孩子們到麥當(dāng)勞這些地方去的時(shí)候，不妨把他們學(xué)到的詞匯，能夠試著用一下，或者能夠想象到當(dāng)時(shí)這個(gè)環(huán)境，跟他所學(xué)到的內(nèi)容能夠聯(lián)系在一起，所以小孩光學(xué)的時(shí)候趕到有用，有用以后他的興趣就來(lái)了。
主持人：后來(lái)我們說少年劉駿中學(xué)學(xué)英語(yǔ)，后來(lái)有了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。那么上大學(xué)以后英語(yǔ)就凸顯出來(lái)了是嗎？
劉駿：其實(shí)上大學(xué)我也想上這方面的學(xué)校，但是我畢竟那個(gè)時(shí)候在那個(gè)年代沒有真正學(xué)的很好，所以我就進(jìn)入了第二志愿，就是蘇州大學(xué)。我進(jìn)入大學(xué)以后，我們進(jìn)行了分班，我也沒有分在尖子班，所以當(dāng)時(shí)對(duì)我的觸動(dòng)很大。咱們是搶收儒林，好多學(xué)生都是學(xué)的非常好，所以怎么樣使自己能夠脫穎而出，指這里面，就是在大學(xué)這幾年當(dāng)中也是下了很大的工夫，所以最后在四年學(xué)期完成以后被留校任教，這對(duì)我也是一種肯定，當(dāng)然留校以后還有其他各方面的挑戰(zhàn)。
主持人：留校當(dāng)了多長(zhǎng)時(shí)間的大學(xué)老師。
劉駿：十年。當(dāng)然在中間我還去上海華東師范大學(xué)讀了英語(yǔ)碩士。
主持人：這樣算起來(lái)應(yīng)該是十年之前。
劉駿：91年的時(shí)候我離開蘇州大學(xué)的，是14年以前。
主持人：那個(gè)時(shí)候的大學(xué)教學(xué)水平怎么樣？
劉駿：那個(gè)時(shí)候我認(rèn)為大學(xué)教學(xué)水平也是挺不錯(cuò)的，但是我們的側(cè)重面在于語(yǔ)言知識(shí)的積累，聽說讀寫能力的提高。當(dāng)時(shí)我有許多同學(xué)也出國(guó)深造，也有好多同學(xué)從事各方面的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，英語(yǔ)專業(yè)的活動(dòng)，從現(xiàn)在來(lái)說，當(dāng)時(shí)我們的訓(xùn)練模式就是強(qiáng)化，精讀。而現(xiàn)在我們注重大實(shí)踐，就是怎么樣來(lái)使用地道的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交際，所以出發(fā)點(diǎn)有所不同。
主持人：81年到91年這個(gè)階段的教學(xué)感受，是想跟現(xiàn)在作一個(gè)對(duì)比，我是90年代后期讀的大學(xué)，我覺得我的大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)，仍然是80年代到90年代那個(gè)時(shí)候的做法，我不太了解現(xiàn)在的中國(guó)大學(xué)的用的教材是什么樣的模式？不知道您是否了解。
劉駿：我從汕頭大學(xué)回來(lái)有兩個(gè)年頭，我對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)教學(xué)也有所了解，現(xiàn)在我認(rèn)為大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中還是比較追求考試，對(duì)于我們規(guī)定的一些四六級(jí)考試作用我們的目標(biāo)，也有一些大學(xué)大膽的進(jìn)行嘗試，比如我所在的大學(xué)把英語(yǔ)交際能力作為目標(biāo)，我們把這個(gè)目標(biāo)定的更高一點(diǎn)�，F(xiàn)在我們國(guó)家也嘗試了多媒體教材，也有一些學(xué)生是可以通過網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)，按照自己的特點(diǎn)、情況來(lái)制定自己的學(xué)習(xí)方案，我認(rèn)為這些都是現(xiàn)在目前的一些很好的兆頭，學(xué)生不管你在什么點(diǎn)上，都能夠?qū)W有所獲。
世界英語(yǔ)教師協(xié)會(huì)主席劉駿及嘉賓主持人劉唯佳在訪談現(xiàn)場(chǎng)
主持人：我看到在線網(wǎng)友也說到大學(xué)英語(yǔ)的問題，其實(shí)中國(guó)的現(xiàn)狀是高考過關(guān)教學(xué)，沒辦法。到大學(xué)以后時(shí)間相對(duì)充裕一些，但是在大學(xué)里能夠做到把英語(yǔ)學(xué)精，或者說很流暢的英語(yǔ)學(xué)生其實(shí)并不多。有一位學(xué)生說，我除了上大學(xué)英語(yǔ)之外，還上新東方英語(yǔ)學(xué)校，這樣只有才自信的把英語(yǔ)學(xué)好。真正我的同學(xué)把英語(yǔ)學(xué)好的，也不多。您認(rèn)為給從大一到大四制定一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的話，您怎么制定這個(gè)計(jì)劃？
劉駿：首先光靠課堂上的英語(yǔ)是不夠的，大學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言的環(huán)境，也就是說要豐富他們的課外活動(dòng)，讓學(xué)生感覺到不僅能夠參與，而且能夠把所學(xué)到的東西，運(yùn)用到實(shí)際的活動(dòng)當(dāng)中去。營(yíng)造一個(gè)語(yǔ)境，我們現(xiàn)在有英語(yǔ)角、英語(yǔ)加油站、對(duì)話等等。我認(rèn)為實(shí)質(zhì)性的要組織各種各樣的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都感覺到從中有所選擇，而不是強(qiáng)迫他去參加這些活動(dòng)，這些活動(dòng)不光是要在英語(yǔ)領(lǐng)域之內(nèi)，而是要在其他的領(lǐng)域，比如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等方面。
比如在我們汕頭大學(xué)，凡是有來(lái)訪的嘉賓，不管是哪個(gè)學(xué)科，都要跟這些嘉賓進(jìn)行互訪的交談，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的參與，并不是像你做講座能夠?qū)W到知識(shí)，而是參與到這些專家的互訪當(dāng)中去，這本身是一種參與方式，尤其是在有些學(xué)校，它的條件并不是最好的情況下，比如說地方的學(xué)習(xí)，省類的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們真正的英語(yǔ)氛圍能夠營(yíng)造到一定的時(shí)候，這時(shí)我們的學(xué)生就完全能夠感覺到學(xué)的東西跟他們所用的東西能夠連在一起，所以教學(xué)的方法是一方面，第二方面要大量的方法學(xué)生的課外活動(dòng)，這兩者必須結(jié)在一起。
嘉賓主持：剛剛小馬談到在中國(guó)是這樣的方式，我現(xiàn)在想問一下，也是我們網(wǎng)友比較關(guān)注的問題，在美國(guó)大學(xué)里面，美國(guó)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式是否有什么不同？他們也有很多美國(guó)學(xué)生也在學(xué)第二外語(yǔ)，在學(xué)西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)之類的。您能不能給我們一點(diǎn)解釋一下。
劉駿：我認(rèn)為中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最大不同，首先是教學(xué)體制，班級(jí)的人數(shù)這方面決定了教學(xué)的事，一般它的語(yǔ)言課都是小班上課，比如10個(gè)人、8個(gè)人，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們互動(dòng)的積極性，也創(chuàng)造了這個(gè)環(huán)境。第二方面，美國(guó)人學(xué)習(xí)語(yǔ)言，他比較好問，他有什么不懂就問，而不是積累到最后感到自己不能理解，所以不斷地打斷，這樣也使教師們知道學(xué)生的真正基礎(chǔ)，他們的缺陷在哪里。所以及時(shí)的提問，然后就是沒有心理障礙，哪怕中文說不好，他練，練到可以接受才停止。所以一個(gè)是膽量，一個(gè)是心理障礙，還有一個(gè)是班級(jí)人數(shù)，當(dāng)然從教學(xué)手段上，電氣化各方面還是比較完善的。
主持人：原來(lái)我在清華大學(xué)教過中文，都是外國(guó)的學(xué)生來(lái)做中文的學(xué)習(xí)，一個(gè)班一個(gè)學(xué)生或者三個(gè)學(xué)生，我們叫做單班課或者多班課，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間一堂課，在課上老師最重要的工作就是讓學(xué)生開口說話，說錯(cuò)了我告訴他你該怎么說，就這樣不斷地練習(xí)。一年的時(shí)間，一點(diǎn)都不會(huì)的中文學(xué)生，應(yīng)該可以達(dá)到聽說讀寫基本流利的狀況，但只學(xué)一年。這是我個(gè)人的經(jīng)歷，所以如果中國(guó)人這樣學(xué)英語(yǔ)的話，完全可以過關(guān)。您覺得呢？
劉駿：對(duì)，英語(yǔ)主要是開口，因?yàn)樵陂_口過程當(dāng)中能夠暴露自己的缺點(diǎn)，這樣老師可以及時(shí)進(jìn)行糾正，還有一點(diǎn)從教學(xué)的角度上來(lái)說，我們一些老師也是急于求成，有的學(xué)生錯(cuò)了，就好像著急馬上給他改錯(cuò)。所以我認(rèn)為在培養(yǎng)大家大膽的開口同時(shí)，老師們要有方法，能夠鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們。
嘉賓主持：允許他們犯錯(cuò)。
劉駿：對(duì)，用表達(dá)的方式，讓學(xué)生從側(cè)面了解到，原來(lái)表達(dá)的更好可以學(xué)習(xí)，所以學(xué)跟教兩方面的關(guān)系還是挺緊密的。
主持人：說到這兒，您剛才談到了在國(guó)外教授外語(yǔ)的感受，在國(guó)內(nèi)做了很長(zhǎng)時(shí)間的老師，是不是中國(guó)人在性格上比較內(nèi)斂，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面有這樣的障礙，我看好多網(wǎng)友都是想說，張開的時(shí)候不好表達(dá)，或者不好意思表達(dá)，這個(gè)是不是東方人和西方人的差異這么明顯？
劉駿：我當(dāng)時(shí)博士論文，也是專門研究亞洲人關(guān)于課堂參與心理方面的主題，我認(rèn)為剛才您講的很對(duì)，一方面是由于文化的特征，我們比較注重于知識(shí)的積累，而且考慮成熟以后才發(fā)言，有這種習(xí)慣，對(duì)于語(yǔ)言來(lái)說，其實(shí)我們可以稍有變化，能夠邊學(xué)邊嘗試，才可以達(dá)到很好的效果。但是我還想指出一點(diǎn)，就是網(wǎng)友們，如果你在你們的周圍感到自己的環(huán)境，還不是那么的理想，你學(xué)了你也想說，但是沒人可說，這種情況有的時(shí)候是非常正常的。我認(rèn)為還有一個(gè)辦法，就是對(duì)自己說，我也有些朋友們，他們當(dāng)時(shí)到了美國(guó)以后，也非常希望在短期內(nèi)提高自己的口語(yǔ)能力，所以你可以用一種形式，比如說你好像對(duì)方有一個(gè)人在講話，你把他錄下來(lái)，之后你再聽，從另外一個(gè)角度講，這樣的話，自身在現(xiàn)有局限的環(huán)境當(dāng)中也可以鍛煉，比如說你朗讀也好，練習(xí)口語(yǔ)也好，好多時(shí)候你自己聽了以后，就感到我怎么講的這么爛。其實(shí)你自己講這個(gè)話，在沒有其他人給你反饋的情況下，你就知道自己怎么樣能夠提高，經(jīng)過幾次反復(fù)以后，一旦有機(jī)會(huì)以后，你就比較得心應(yīng)手了。這是我的一個(gè)建議。
嘉賓主持：我覺得是這樣的，學(xué)語(yǔ)言的話，不光是要有這種激情，尤其對(duì)現(xiàn)在的人來(lái)說，還要有很強(qiáng)的毅力，這個(gè)是不是跟每個(gè)人的成長(zhǎng)有關(guān)系的，在這方面您有什么見解？
劉駿：一個(gè)人的毅力首先是很重要的，但是他在成長(zhǎng)的過程當(dāng)中，首先要有面對(duì)困難的挑戰(zhàn)，要能夠有克服困難的方法，我當(dāng)時(shí)去了美國(guó)以后，首先感覺到我自己所學(xué)的東西，一去美國(guó)的時(shí)候，在運(yùn)用的時(shí)候也遇到許多的障礙，盡管我在中國(guó)能夠?qū)W這么多年英語(yǔ)，教了這么多年書，但是在實(shí)際場(chǎng)合下，我用出來(lái)非常地道，也非常正確，就是沒有恰到好處。人家都說你的英語(yǔ)說的這么好，但是我自己發(fā)現(xiàn)，人家所表達(dá)的同樣思想，他的表達(dá)方式不同，對(duì)不同的人、不同地位、不同的場(chǎng)合所表達(dá)的方式不同。所以這樣我感覺到一個(gè)最關(guān)鍵的，就是怎么把語(yǔ)言學(xué)活了，但是我們學(xué)首先是要學(xué)會(huì)，然后才是學(xué)活。學(xué)活了以后，用的更加恰當(dāng)，所以這里面也是有一些經(jīng)歷的。
嘉賓主持：我們有很多中國(guó)同學(xué)，他們語(yǔ)法已經(jīng)學(xué)很好了，哪怕是考托福也考很高的分，但是他們還是很困難，跟人家流利的交流，這是不是文化背景的缺少。
劉駿：對(duì)一個(gè)文化的了解，如果說從口語(yǔ)交談是比較膚淺，還必須要進(jìn)行深入，比如說我到了美國(guó)以后，記得我當(dāng)時(shí)也感覺到自己在這方面的缺乏，怎么樣能夠深層地了解西方的文化，只有知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，我怎么能夠了解的深入，然后在自己的交際當(dāng)中恰到好處，我當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)一位學(xué)院的院長(zhǎng)，他也是一位歷史教授，我跟他非常融洽，談的非常好，我也經(jīng)常到他家里去，有的時(shí)候就一起跟他做點(diǎn)雜活，丟聊天。我發(fā)現(xiàn)學(xué)到的不光是我書本上的知識(shí)，而且是整個(gè)得人生的看法，對(duì)文化的理解。也使我感覺到，像美國(guó)的學(xué)術(shù)界，為什么終生教授有這樣的制度，這里面對(duì)教學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)，所以我感覺還是要了解文化。
主持人：對(duì)，要不然的話只學(xué)了皮毛，所以建議我們的網(wǎng)友、家長(zhǎng)給孩子幫助的時(shí)候，多讓他們看一些外方的歷史，讓他們把外國(guó)的文化也掌握，這樣就可以事倍功半。剛剛說到和西方，您去美國(guó)和老師的交流，在這個(gè)過程當(dāng)中，像剛才這樣的例子，您碰到過嗎？您是怎么克服的？
劉駿：碰到過，在和人交流的時(shí)候，有一次講了很有意思了，我剛剛?cè)ッ绹?guó)的時(shí)候，我是在國(guó)內(nèi)背了不少書，也有些是文學(xué)上，也有詩(shī)歌等等。有一天在天氣很好的時(shí)候，我在學(xué)校校園里面走動(dòng)，遇到了一位系里面的老師，當(dāng)時(shí)我想表達(dá)一下自己對(duì)氣侯的感嘆，當(dāng)時(shí)我用了一首詩(shī)歌，我就說(英語(yǔ))，我發(fā)現(xiàn)講講，好像不對(duì)勁，我一看這個(gè)人已經(jīng)走掉了。
嘉賓主持：這個(gè)詩(shī)歌挺好聽的。
劉駿：他當(dāng)時(shí)是英國(guó)一個(gè)浪漫詩(shī)人，他把早上的美景用自己的詩(shī)歌來(lái)描述，所以我當(dāng)時(shí)覺得這是林格風(fēng)的一首詩(shī)，我想在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就給用上，還有好多比如我們的繞口令，他當(dāng)時(shí)也是學(xué)習(xí)的一種很重要的辦法，比如有一個(gè)繞口令叫(英語(yǔ))，所以我有一個(gè)同學(xué)正好他的名字也叫這個(gè)名字，所以我當(dāng)時(shí)脫口而出，感覺很流利，在他面前表現(xiàn)一下。結(jié)果還沒講完，他就覺得不恰當(dāng)，開玩笑了，所以像類似的這種情況，我就感覺到走過了相當(dāng)一段路，我也看到其他的同學(xué)，有的趕到不恰當(dāng)，開始就沉默了，感覺就不會(huì)說，少講，避免跟大家的接觸，有些人就把此作為一個(gè)動(dòng)力，我認(rèn)為非常得體的話，怎么會(huì)在這個(gè)場(chǎng)合下沒有反映、效果。
嘉賓主持：那有什么原因嗎？
劉駿：原因第一就是了解，第二就是大量接觸層次的生活方式。
嘉賓主持：那您當(dāng)時(shí)的表述，覺得哪兒不合適呢？
劉駿：在那種情況下，用不著用詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行對(duì)話，一般的問號(hào)就可以了，但是有的時(shí)候，比如說需要你講的時(shí)候再講，沒有把你該講的話講到，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中。整個(gè)交際能力就體現(xiàn)在這些方面，什么時(shí)候講什么話，跟什么人講，用什么方式講，講什么內(nèi)容，恰到好處，才使整個(gè)交際暢通。
主持人：對(duì)，首先用中文表達(dá)也不一定做的好，更何況是用英語(yǔ)表達(dá)。
劉駿：對(duì)，不斷的實(shí)驗(yàn)。
主持人：劉教授的英語(yǔ)肯定非常好了，大家從剛才的一段話當(dāng)中體會(huì)到的是怎樣的學(xué)習(xí)和態(tài)度，您小時(shí)候的性格是怎么樣的？
劉駿：我小時(shí)候還是挺開朗的，從小的時(shí)候就喜歡文藝，當(dāng)時(shí)小學(xué)的時(shí)候有兩位老師，一位是文藝?yán)蠋煟晃徽Z(yǔ)文老師，當(dāng)時(shí)他們有爭(zhēng)奪，一位說劉駿應(yīng)該從語(yǔ)文方面發(fā)展，另外一位說從文藝方面發(fā)展。我父親是讀書，母親是搞體育的。他們說既然在文藝方面有天賦，為什么我朝這方面發(fā)展。一直到中學(xué)以后還面臨這個(gè)問題，我先到了常熟的文工團(tuán)去演戲，然后當(dāng)時(shí)有了這個(gè)機(jī)會(huì)以后，我才知道還是有回報(bào)的，長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀念不管做什么事，打下基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，不管做哪一行，最終還是有爆炸的機(jī)會(huì)。
主持人：劉駿給我們介紹學(xué)習(xí)的過程，成長(zhǎng)的過程看出來(lái)，你們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，或者自身學(xué)習(xí)的時(shí)候，怎么樣把自己的性格和自己的心態(tài)放的開放一些，平穩(wěn)一些，包括英語(yǔ)，包括其他的各方面內(nèi)容。我們說了半天劉老師的求學(xué)經(jīng)歷，我們把這個(gè)話題拉回到國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該注意的問題上面。有不少網(wǎng)友留下了問題。
網(wǎng)友：我是一個(gè)農(nóng)村的英語(yǔ)教師，我手里只有粉筆和課本，我自己本身的英語(yǔ)就不好，我如何在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造有趣的英語(yǔ)環(huán)境，怎么樣讓他們也能把英語(yǔ)學(xué)好，我覺得很困難，希望求教育專家。
劉駿：首先謝謝這位老師提出的問題，我認(rèn)為這是普通的問題，我們國(guó)家有許多鄉(xiāng)村、山區(qū)教學(xué)設(shè)備條件還并不很好，但是我認(rèn)為還是有辦法，在這種環(huán)境下來(lái)調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，來(lái)采取一些教學(xué)的手段，我認(rèn)為如果有可能的話，哪怕就是有一個(gè)電視，能夠讓學(xué)生看到，所進(jìn)行交際的場(chǎng)合，來(lái)利用這些作用模板讓同學(xué)來(lái)練習(xí)，如果可以的話，我認(rèn)為這是比較合適的辦法。
還有一點(diǎn)，就是我們班上的同學(xué)挺多的，有的時(shí)候作用一個(gè)老師感到顧不過來(lái)，這里面可以把大班變成小班，小班變成小組，你可以設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，有的是兩個(gè)人的活動(dòng)，有的是一半對(duì)一半的活動(dòng)，在這種情況下，除了傳授知識(shí)的情況下，還是要強(qiáng)調(diào)給大家的練習(xí)，當(dāng)然得到地方政府的支持，教育設(shè)備的提高，這也是迫在眉急的事情，我們趕到教育事業(yè)都是這么重大，但是在農(nóng)村教育方面確實(shí)走大步，我本人當(dāng)時(shí)有一個(gè)研究的課題，小學(xué)什么時(shí)候?qū)W英語(yǔ)最好，我也訪問了許許多多的學(xué)校，看到農(nóng)村教學(xué)的現(xiàn)狀，有的時(shí)候一個(gè)小學(xué)只有一個(gè)英語(yǔ)老師，有的時(shí)候一個(gè)英語(yǔ)老師有80個(gè)100個(gè)學(xué)生，在這里非常感動(dòng)，所以我們國(guó)家要全面發(fā)展英語(yǔ)教學(xué)，就必須重視這一塊，使我們農(nóng)村學(xué)校也有希望、有機(jī)會(huì)能夠趕上發(fā)達(dá)國(guó)家的教學(xué)。
嘉賓主持：那么您作用世界英語(yǔ)教師協(xié)會(huì)的組織，對(duì)我們一線的老師來(lái)說，他們除了繁重的教學(xué)以外，可能沒有時(shí)間特別設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)，您是不是有打算在這方面作一些特別的設(shè)計(jì)，或者給老師提供一些這方面的教材或資料，有沒有這種可能呢？
劉駿：有可能，現(xiàn)在有許多單位、學(xué)會(huì)已經(jīng)開始做，我們的教材要趨向于立體化，你給他一本教材可以教以外，還要把各種各樣的課件，哪怕不是有深的，就是這堂課有幾種辦法可以教學(xué)，在這些教學(xué)當(dāng)中哪些是可以有活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)怎么設(shè)計(jì)，可達(dá)到的效果是怎么樣的，我認(rèn)為越詳細(xì)越好。這也是目前教師培訓(xùn)的重點(diǎn)，怎么樣使一線的老師能夠?qū)崒?shí)在在的感覺到經(jīng)過培訓(xùn)、經(jīng)過再職進(jìn)一步學(xué)習(xí)、進(jìn)修以后，就能夠真正的為自己的教學(xué)服務(wù)。所以這是我們的一個(gè)關(guān)鍵，也是必須要做的事。
主持人：我們剛才說了對(duì)于老師的幫助，對(duì)于個(gè)人方面，網(wǎng)友也有不少問題，有一個(gè)網(wǎng)友說我30出頭在讀非英語(yǔ)專業(yè)，想考個(gè)英語(yǔ)證什么的，您覺得我能否從事翻譯方面的工作，是否有這種可能性？
劉駿：有可能，因?yàn)榉g也是技巧之一，聽說讀寫譯，但是翻譯主要是閱讀跟理解方面，所以如果說你作為30多歲開始在這方面進(jìn)行研究的話，我認(rèn)為一定有可能的，我當(dāng)時(shí)出國(guó)的時(shí)候也是30歲，年齡不應(yīng)該是一個(gè)障礙，問題就是你要找到自己目前你應(yīng)該在幾個(gè)能力方面的平衡點(diǎn)，如果你真正要翻譯好的話，可能在你對(duì)自己應(yīng)該的閱讀寫作方面，包括聽說方面也比較理解，因?yàn)檎麄�(gè)語(yǔ)言能力是一個(gè)綜合體，在翻譯當(dāng)中最重要的一點(diǎn)，就是要意譯，就是對(duì)這個(gè)意思完全吃透一點(diǎn)，用自己的語(yǔ)言把它講出來(lái)，這個(gè)跟你整個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言水平的提高是聯(lián)系在一起的，我希望你能夠成功。
主持人：沒錯(cuò)，而且這位朋友你最好是學(xué)中文的，或者在文學(xué)方面比較有心得，因?yàn)槿绻愕臐h語(yǔ)基礎(chǔ)好，你英語(yǔ)基礎(chǔ)提高以后，才能更好的把它互翻，如果漢語(yǔ)基礎(chǔ)一般的話，就算你英語(yǔ)好的話，就像外國(guó)人一樣，不會(huì)說中文，不知道怎么表達(dá)，需要你兩種語(yǔ)言的功底，才能做好翻譯。是不是30歲以后就晚了，比如像我學(xué)同聲傳譯的話就比較晚了，您覺得呢？
劉駿：一般來(lái)說學(xué)的越早越好，但是我認(rèn)為也是因人而宜，像你這樣我認(rèn)為肯定能學(xué)好。你思維這么敏捷，如果同聲傳譯的話，必須要有專門的訓(xùn)練，因?yàn)檫@是技巧，你像我馬上做同聲傳譯并不能那么順手，因?yàn)槲覜]有在這個(gè)方面專門進(jìn)行培訓(xùn)，而我的同學(xué)專門從事這方面，所以不管你從事哪個(gè)專業(yè)、方向，你基本語(yǔ)言的素質(zhì)，基本的反映，這些基本的素質(zhì)還必須具備。所以不管你今后發(fā)展怎么樣，首先還是從提高英語(yǔ)的水平，強(qiáng)化英語(yǔ)的能力，增加英語(yǔ)的知識(shí)，這三個(gè)方面著手，今后一定會(huì)能夠成功的。
嘉賓主持：現(xiàn)在在我們?nèi)駥W(xué)英語(yǔ)的熱潮當(dāng)中，許多家長(zhǎng)，他們有自己的孩子，老是讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，但是實(shí)際上我們?cè)趯W(xué)好英語(yǔ)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)到了一定的程度，母語(yǔ)基礎(chǔ)也是非常重要的，我想請(qǐng)劉教授從專業(yè)上談?wù)�，我們母語(yǔ)對(duì)第二外語(yǔ)學(xué)習(xí)支撐的作用？
劉駿：現(xiàn)在從國(guó)外來(lái)說有兩種模式，所謂的雙語(yǔ)教學(xué)，有一種是兩種語(yǔ)言同時(shí)學(xué)習(xí)，還有一種先掌握了一門語(yǔ)言以后，再來(lái)學(xué)第二語(yǔ)言。就像我那種，14歲開始學(xué)英語(yǔ)，那時(shí)候中文已經(jīng)基本上打好基礎(chǔ)了，然后再系統(tǒng)的學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，這兩種都叫雙語(yǔ)教學(xué)。途徑不同，也是因人而宜，但是它的效果怎么樣，我認(rèn)為最終的目的是一個(gè)。但是這里面有一點(diǎn)我必須指出的，當(dāng)你兩種語(yǔ)言同時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，兩種語(yǔ)言不同，里面有遷移的作用，也有干擾的作用，比如拼音跟音標(biāo)有干擾的作用，遷移的作用，就是你本身對(duì)詞意的理解和英語(yǔ)詞匯的掌握，有一個(gè)正面的作用。所以我認(rèn)為家長(zhǎng)們?cè)谙Ｍ约旱暮⒆訉W(xué)好英語(yǔ)同時(shí)，必須強(qiáng)調(diào)母語(yǔ)的積累。
美國(guó)也有一些學(xué)西班牙語(yǔ)跟學(xué)英語(yǔ)同時(shí)，中間有的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)到一定的時(shí)候，兩種語(yǔ)言都沒有一種語(yǔ)言作用根底，所以對(duì)他最終的發(fā)展是不利的，所以漢語(yǔ)必須學(xué)好，與此同時(shí)按照具體的條件，鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)外語(yǔ)。
嘉賓主持：對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說，怎么樣來(lái)平衡母語(yǔ)和第二外語(yǔ)投放的力量？對(duì)孩子來(lái)說。
劉駿：中文是必須學(xué)好，作一個(gè)基本的要求，外語(yǔ)在可能的情況下盡量把它學(xué)好，我認(rèn)為把這兩個(gè)方向放準(zhǔn)了，因?yàn)楝F(xiàn)在有許多中國(guó)的留學(xué)生，他們的孩子們，有的時(shí)候是小學(xué)進(jìn)入美國(guó)，有的是中學(xué)進(jìn)入美國(guó)，也是大學(xué)進(jìn)入美國(guó)。發(fā)現(xiàn)那些中學(xué)插班的學(xué)生，比如高二、高一去的時(shí)候，這里面的銜接非常困難，而小學(xué)的時(shí)候就適應(yīng)了，大學(xué)去的時(shí)候，他的困難并不很大，因?yàn)樗皇怯盟恼Z(yǔ)言來(lái)消化在國(guó)內(nèi)所學(xué)過的專業(yè)知識(shí)。所以我們鼓勵(lì)同學(xué)出國(guó)，在大學(xué)學(xué)完以后出國(guó)，對(duì)他個(gè)人發(fā)展也是比較經(jīng)濟(jì)的，而且對(duì)他的基礎(chǔ)也是很有利的。
嘉賓主持：這是一個(gè)新的觀點(diǎn)。
主持人：不錯(cuò)。我看到網(wǎng)友還有一個(gè)很有意思的問題。
網(wǎng)友：我是一個(gè)南方人，普通話不是很好，所以在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候遇到很多困難，經(jīng)常被學(xué)生嘲笑，這種情況應(yīng)該怎么辦？
劉駿：我國(guó)的學(xué)生當(dāng)然來(lái)自各個(gè)省市，比如說我在江蘇教過書，現(xiàn)在在廣東教過書，我們的方言對(duì)于我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定關(guān)系的，有些同學(xué)發(fā)音就是帶有方言的味道，這樣的話，它的一個(gè)缺點(diǎn)是什么呢？如果你家鄉(xiāng)味特別濃的話，對(duì)于你記憶單詞各方面也帶來(lái)影像，因?yàn)閱卧~，詞跟音是連在一起的。但是我認(rèn)為這個(gè)語(yǔ)音只是中間的一個(gè)方面，我認(rèn)為有幾個(gè)辦法：
第一就是多聽，聽純真地道的語(yǔ)言進(jìn)行模仿，然后要找出自己最關(guān)鍵的弱點(diǎn)在哪里，要加把勁，把那幾個(gè)關(guān)鍵音改掉，這樣逐步逐步就行了，我們并不是追求一口純真的美國(guó)語(yǔ)或者英國(guó)語(yǔ)，關(guān)鍵是你的交際比較暢通，所以帶一點(diǎn)家鄉(xiāng)口音沒關(guān)系，但是你讓人家無(wú)法理解你的情況下，這樣就會(huì)影響各方面的進(jìn)步。所以要有意識(shí)的找到自己的根源，有意識(shí)的想辦法解決，這樣的話把重點(diǎn)放在聽說讀寫能力上提高。
主持人：把注意力集中在自己存在最大問題的語(yǔ)音發(fā)音上，多加練習(xí)還是能改過來(lái)的。
劉駿：對(duì)。
主持人：您所在的協(xié)會(huì)，都是中國(guó)人學(xué)習(xí)的情況，其他國(guó)家的人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我想問問您哪個(gè)國(guó)家學(xué)起來(lái)最費(fèi)勁？最難說標(biāo)準(zhǔn)。
劉駿：這個(gè)講起來(lái)很有意思，如果你說讓四個(gè)學(xué)生來(lái)自不同的國(guó)家，一個(gè)是日本、韓國(guó)、中國(guó)、中東的四位學(xué)生。讓他們一聽哪個(gè)人是哪個(gè)國(guó)家，他們都能說出來(lái)，這樣可以說他們母語(yǔ)的特征、文化、訓(xùn)練的手段都能造就出一定格式的英語(yǔ)身材。比如中國(guó)人相對(duì)來(lái)說對(duì)語(yǔ)音非常強(qiáng)調(diào)，而我們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)相對(duì)來(lái)說比其他幾個(gè)國(guó)家更好，但是從語(yǔ)音上來(lái)說，中東人，比如說印度人，盡管作用英語(yǔ)是官方語(yǔ)言，但是它有濃厚的本土音，所以很難理解，聽了幾分鐘，不知道說什么，但是返過來(lái)說進(jìn)行了交談以后，幾分鐘以后就覺得變遷了，印度人可以長(zhǎng)時(shí)間5分鐘、20分鐘講一句話，滔滔不絕，非常流利。而我們中國(guó)人過于強(qiáng)調(diào)精，對(duì)流利程度，對(duì)內(nèi)容的挖掘方面就欠佳，可能會(huì)追求語(yǔ)言的精，而忽略了思想的表達(dá)。當(dāng)然日本人跟韓國(guó)人，他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)比起我們的中國(guó)人差的多了，中國(guó)人我認(rèn)為相對(duì)來(lái)說語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)在非英語(yǔ)國(guó)家人當(dāng)中是最好的。
主持人：這點(diǎn)信心應(yīng)該有。不過中國(guó)人可能好面子，覺得說的不好聽，就不好意思�？赡芟裼《热�，如果不適應(yīng)的話，我們都聽不懂，但是他會(huì)不斷地說下去。這是我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)的時(shí)候注意。
嘉賓主持：我想問劉教授可能最后一個(gè)問題了，您現(xiàn)在回到祖國(guó)，有哪些打算？會(huì)給我們英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)域帶來(lái)一些哪些新的思想和哪些好的有效方式和方法。
劉駿：謝謝。我回國(guó)以來(lái)已經(jīng)有好幾個(gè)年頭了，這兩年比較集中的從事大學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我認(rèn)為我的一個(gè)打算，就是希望我在任世界英語(yǔ)教師協(xié)會(huì)主席的三年當(dāng)中，我要能夠?qū)ψ鎳?guó)做出貢獻(xiàn)，我希望作用一種私心，盡管這個(gè)位置是對(duì)全球英語(yǔ)的指點(diǎn)，但是我認(rèn)為中國(guó)人這么勤奮，這么好學(xué)，如果盡自己的能力，就能夠?yàn)槲覀冇⒄Z(yǔ)教育發(fā)展方面盡一點(diǎn)貢獻(xiàn)，同時(shí)能夠使國(guó)際國(guó)內(nèi)的同仁，專家學(xué)者共同的學(xué)習(xí)。所以應(yīng)該組織更廣泛的學(xué)者、專家隊(duì)伍共同研討，第二我們現(xiàn)在最關(guān)鍵的就是基礎(chǔ)教育，我們現(xiàn)在大學(xué)、留學(xué)生、研究生等等，關(guān)鍵還是從早抓起，所以對(duì)我們國(guó)家的基礎(chǔ)教育，感覺到必須要華大力量。還有就是教師的培訓(xùn)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在由于對(duì)英語(yǔ)的需求這么大，我們必須不光訓(xùn)練在職的老師，還要培養(yǎng)即將上崗的老師，所以這幾個(gè)方面，我會(huì)盡我的力量能夠做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
嘉賓主持：好像有些項(xiàng)目已經(jīng)開始了是嗎？
劉駿：我們現(xiàn)在準(zhǔn)備把組織的大型會(huì)議放到中國(guó)來(lái)開，第二方面我們已經(jīng)跟有關(guān)國(guó)外的出版社，對(duì)中國(guó)的教師，課堂的評(píng)估方面做出了一個(gè)初步的方案，同時(shí)我們也打算，對(duì)我們整個(gè)教師的評(píng)估方面，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估也有一個(gè)范本，讓他可以依靠。還有對(duì)鄉(xiāng)村、城市各個(gè)層次的教師進(jìn)行培訓(xùn)，這幾個(gè)方面已經(jīng)開始運(yùn)作，我相信希望他能夠取得一定的效果。
主持人：我想您的這份心，網(wǎng)友包括愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候都會(huì)心領(lǐng)了，同時(shí)所做的努力肯定會(huì)收到成效，也祝愿您富有成效。謝謝，非常感謝劉駿先生來(lái)到我們新浪作客，同時(shí)也非常感謝唯佳小姐帶給我們非常精彩的訪問，給我們網(wǎng)友的幫助。希望網(wǎng)友在這一個(gè)小時(shí)的談話過程中，有一些感悟，能夠獲得一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟發(fā)，我們下期的新浪嘉賓聊天再見！再次謝謝您。
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