初中英語與小學的不一樣。初中英語單詞繁多，該如何記憶?初中英語單詞的記憶很重要，如果能掌握一個高效的方法，那么英語單詞關就不成問題了。那么，初中英語單詞如何記憶呢?下面，中考網小編整理了相關的記憶方法，供大家參考。

一、【初中英語單詞如何記憶】切忌死記硬背。

單詞只有在句子中，才能賦予其生命力，才能體現明確的意義和用法，有助于更好的理解。脫離詞匯賴以生存的土壤—句子和文章而死記詞匯表，記憶難以持久，是學不好詞匯的。因為這只能學得單詞的個別意義，而不能對之總括了解，雖對閱讀有些幫助，但很難把它準確地用于說寫中。比如說，一個學生在背得單詞happy有“高興”的意思后，在閱讀中能明白“I hope you are happy every day! ”的意思，但若要他把“我希望你天天快樂”這句話口頭或筆譯成英語時，他很可能會譯成“I hope you happy every day! ”沒有掌握happy一詞的詞性用法。而且，很多單詞的漢譯一樣，但在地道的英語實際運用中意義用法卻不相同。因此要在學習中借助于英漢雙解，在閱讀中全面理解，積極積累。比如，在閱讀學習中遇到單詞應盡量列出該詞的各種意義、常見詞組、例句和習語，并盡量嘗試運用。

二、【初中英語單詞如何記憶】從音入手。

這個過程應該是單詞記憶的預備過程，主要強調對讀音的掌握。當然，在此過程中，國際音標的熟練掌握是一個必要的基礎。值得一提的是，絕大多數人都認為音標與口語關系密切，其實，音標對單詞記憶非常有幫助。通過音標學習，掌握字母組合發(fā)音規(guī)律，就可以聽寫出英語中超過90%的詞匯!比如，很多孩子都以能拼出“refrigerator”為豪，因為這個詞非常長，但如果熟悉音標，將其破解成re-fri-ge-ra-tor幾部分，依照讀音立刻就能拼寫出單詞。

所以，在背單詞之前，一定要對單詞熟讀，在頭腦中形成單詞的音“影像”，這樣在第二次聽到這個單詞的時候才能從大腦中調出這個詞，進行意義對照。

三、【初中英語單詞如何記憶】身臨其境。

單詞記憶的最高層次是對其使用語境的精準記憶，正所謂到達“升華”之最高境界，到達此層次之后，再回頭也不過是“一覽眾山小”了。

所以，在記憶個體單詞的同時，我們要注意對單詞使用方法的學習，最好的辦法就是通過造例句來幫助理解及記憶，在遣詞造句中既可以運用新詞學習語境，又可以復習曾經學過的知識，實乃“一舉兩得”。另一個捷徑就是通過大量的閱讀實現單詞使用語境學習及復習的雙重效果，同時還可以考驗自己的邏輯思維及“?”的技巧。

Tips:

單詞記憶中需要注意的一點是復習的過程，不要一味追求速度，結果最后竹籃打水一場空。在學習的同時一定要進行有效地復習，科學家研究發(fā)現，復習7次就可以達到牢固記憶的效果，一般第一次在20分鐘后，第二次在1小時后，第三次在2小時后，第四次在1天后，第五次在1周后，第六次在1個月后，第七次在3個月后。前幾次復習可以進行有針對的造句練習或單純的詞匯聯(lián)想加強，后幾次可針對自身情況，選擇趣味性的資料閱讀，達到“以讀攻毒”的效果。

四、【初中英語單詞如何記憶】形神兼?zhèn)?/p>

課堂聽寫上，你是不是有過這樣的經歷，老師讀出英文你能寫，不讀英文你就想不起來!恭喜你，這說明你對音標的掌握已經非常好，但是不能進行英漢對照說明單詞記憶過程不完整，因此，除記“音”外，還要記住單詞的具體意義。大體上可以分成這樣兩種方法

1、 聯(lián)想記憶

這種趣味型的聯(lián)想記憶方法是叩開單詞記憶大門的法寶，非常適合中學生。比如，上文提到的schedule這個詞，看起來非常奇怪，發(fā)音又不符合規(guī)則，怎么辦?

開動腦筋，拆開看看s-che-du-le 可以想象成，時間沒安排好，結果四環(huán)上車堵了，是不是一下子就記住了?

又如，pest是害蟲的意思，讀音為[pest]讀音可聯(lián)想為“拍死它”害蟲當然要拍死它了!

Hell地獄，是不是看起來很像“Hello”?去掉o就變成了hell，加點聯(lián)想，如果閻王爺對你說hello，你恐怕就該下地獄了?

Chain鏈條，cha(插)in(進去)，就形成了chain。

Chase追逐，追求，可以指男生追女生，分開看看cha+se——察言觀色，追求女生的時候是不是要察言觀色呢?

如此一來，枯燥的背單詞過程是不是變成了有意思的發(fā)散思維游戲?

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/waiyu/yingyujiyi/279602.html

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