在接下來(lái)的訓(xùn)練里，你的任務(wù)就是在屏蔽聽(tīng)覺(jué)干擾的同時(shí)，建立起對(duì)視覺(jué)的信任，培養(yǎng)控制視線的能力。人體的五大感官是彼此緊密配合的。如果一個(gè)人在事故中不幸失明，他的聽(tīng)覺(jué)就會(huì)變得靈敏起來(lái)，逐漸代替視覺(jué)成為認(rèn)知的第一感官。同樣聽(tīng)到一個(gè)人走進(jìn)房間的腳步聲，盲人不僅會(huì)感知到有人靠近，還能夠憑借腳步聲推斷出那個(gè)人的一系列身體特征。而視力正常的人一旦閉上眼睛，就很難獲得更多的信息。如果我們成天戴著眼罩過(guò)日子，過(guò)不了多久，也能通過(guò)聲音來(lái)感知身邊的人和事。

　　顧名思義，所謂的“視覺(jué)閱讀”就是要強(qiáng)化視覺(jué)這個(gè)感官渠道，增加視覺(jué)感官在閱讀中的分量。由于我們需要屏蔽的并非外界的干擾，而是自己心中默念的聲音，我們就得給自己戴上一對(duì)“隱形耳塞”。在接下來(lái)的練習(xí)中，我們要把閱讀速度刻意調(diào)整得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)語(yǔ)速，讓自己不得不“閉嘴”，由此讓“隱形耳塞”發(fā)揮作用。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，你必須明確區(qū)分閱讀練習(xí)和練習(xí)以外的正常閱讀。這一章的練習(xí)大多強(qiáng)調(diào)速度，很多時(shí)候會(huì)要求大家完全忽略理解的因素，這種方式是不適合正常閱讀的。一旦每天的訓(xùn)練時(shí)間結(jié)束，你就要把練習(xí)中的種種要求全部拋到腦后，包括視線的移動(dòng)問(wèn)題也可以暫且放一放。等到你的訓(xùn)練進(jìn)展到一定程度，新的閱讀技巧變成了潛意識(shí)下操作的能力，你自然就能把它運(yùn)用到平時(shí)的閱讀當(dāng)中了。還沒(méi)到這個(gè)階段之前，還請(qǐng)大家不要急功近利，否則會(huì)讓練習(xí)影響到自己平時(shí)的閱讀理解。在本章的練習(xí)中，你可能會(huì)經(jīng)常感覺(jué)自己什么都看不懂。在培訓(xùn)課程開(kāi)課的最初幾天，很多學(xué)員都無(wú)法接受這種做法。在我看來(lái)，這一切都只是走出舒適區(qū)的必經(jīng)階段而已

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