涉及知識點：
眼肌訓練
這個階段主要是培養(yǎng) 視讀習慣
從一個個字的閱讀方式向基于詞句的閱讀轉換
通過 速度拉升，避免對每個字都發(fā)音（默讀）
這個階段的理解，更多的還是基于平常的閱讀本能
通過閱讀中看到的 隨機名詞 來理解文章的大意
大部分速讀初學者，基本都折騰在這個層次上
第二個層次 基于 意群 的 核心名詞 理解
涉及知識點：
眼肌訓練
節(jié)奏訓練
意群法
圖像化
這階段主要基于 1行左右的 意群 的 節(jié)奏化閱讀
以 一個意群 為 一個視讀單位 一眼看清一個意群
這個階段的視幅 需要能 一次看清 2-3行
這階段的理解，主要基于意群的 核心名詞 理解
就是抓住句子中的 主 謂 賓 來強化理解文章
進階的理解方法是基于核心名詞進一步的場景化
整合一句或一段的心像場景，來快速的理解文章
這個階段的心像，一般是物體本身的形象居多
一般適合看一些故事類，敘事類的文章
通過場景化，復原作者描述的場景
大部分1-2周的速讀培訓，就是訓練到這個層次
第三個層次 基于 句群 的 關鍵詞 理解
涉及知識點：
視幅訓練
關鍵詞選擇
這個階段主要是基于 1-3行 的 句群 的 節(jié)奏化閱讀
一般是以一個句群為一個視讀單位，一眼看一個句群
這個階段的視幅 需要能 一次看清 3-5行
這個階段的理解，主要是基于 關鍵句中的 關鍵詞 理解
簡單說 就是抓住句群的主要知識點 來強化理解文章
進階的理解方法，就是基于關鍵詞進一步的場景化
通過整合一個句群的心像場景，來實現快速的理解文章
這個階段的心像，主要基于 關鍵詞 來組織
利用關鍵詞的 心像組合 整體的理解一個句群
比較適合看 暢銷書 一類的 知識結構比較清晰的專業(yè)書籍
極少部分負責任的培訓機構，會給學員訓練到這個層次
第四個層次 基于 段落 的 提示詞 理解
這個階段主要是基于 段落 的 節(jié)奏化閱讀
以 一個段落 為 一個視讀單位 一眼看清一個段落
這個階段的視幅 需要能 一次看清 5-7行
這個階段的理解 主要是基于 段落的 提示詞 理解
簡單說就是利用 提示詞 理解 關鍵句 進而強化理解文章
這個階段的心像 更多的是大腦的 隨機心像
當然這個 隨機心像 并不是憑空產生的
而是經過前面的 意群 句群 關鍵句 訓練
訓練出的 對關鍵詞的 高度敏感性
這個階段的 提示詞 不需要在閱讀中找很多
而是通過 提示詞 快速的 回憶 理解 關鍵句
進而通過 關鍵句 進一步的理解段落
比較適合看 教科書 專業(yè)書 等類型的學術書籍
逍遙右腦快速閱讀培訓，有講如何訓練到這個層次
第五個層次 基于 字形解意 理解
涉及知識點：
字形解意訓練
速讀的關鍵在于 重建 理解模式
理解模式就是對文字轉化成思想的過程
大視幅下 如果沒有建立新的理解體系
那看到的只是一堆象形文字 而不是思想
如果說通過理解語言的理解方法方法叫 語法
那 超高速閱讀 就不是理解語言了 而是理解文字的形狀
就是看到文章后 直接通過字形去理解文章 也就是 文法
文法就是把文字形象 直接理解成思維的方法
這個階段 視幅 不再是最主要的了 看 多大范圍 都沒有什么問題
只要你的 思維速度 跟的上閱讀的速度和幅度 就可以了
這個階段的理解 主要是基于 字形解意 理解
簡單說就是 看到文字 不通過任何分析 直接理解文章的含義
這個階段的心像 不再需要具體的圖像化的表現形式
更多的是一種感覺 我把這個感覺 稱為 閃念
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/sudu/212330.html
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