【原文】
經(jīng)行嵐州
北地春光晚，邊城氣候寒。
往來(lái)花不發(fā)，新舊雪仍殘。
水作琴中聽(tīng)，山疑畫(huà)里看。
自驚牽遠(yuǎn)役，艱險(xiǎn)促征鞍。
【賞析】
詩(shī)人所在的隰城縣距嵐州不是很遠(yuǎn)，但嵐州的西、北、南三面皆有山，比隰城高寒。詩(shī)人兩次經(jīng)過(guò)嵐州的時(shí)間都是春天，去時(shí)約在陰歷二月底，返時(shí)大概是三月初。三月底隰城一帶已是杏紅柳綠，三月初也已桃李芬芳。而同期的嵐州卻仍冬意蕭索花樹(shù)皆未發(fā)。所以詩(shī)的首聯(lián)說(shuō)：“北地春光晚，邊城氣候寒”，北地，指當(dāng)時(shí)的河?xùn)|道的北面地方，邊城指嵐州城。這里春天來(lái)得遲，料峭春寒如同暮冬氣象。
頷聯(lián)“往來(lái)花不發(fā)，新舊雪仍殘”，是篇中寫(xiě)景的名句。這聯(lián)詩(shī)的妙處在于容量大，意象豐富。它以生動(dòng)的形象確切地描述了嵐州的“春光晚”和“氣候寒”。“往來(lái)”、“新舊”，細(xì)致入微地表現(xiàn)了時(shí)間的變化和空間的層次。“往”“來(lái)”兩個(gè)動(dòng)詞連用作時(shí)間副詞，既點(diǎn)出了詩(shī)人往返行程又表現(xiàn)出時(shí)空的跨度。“新”“舊”兩個(gè)形容詞連用，既再次點(diǎn)明往返的季節(jié)又真實(shí)形象地記錄了雪景環(huán)境。“花不發(fā)”，是芽苞欲萌，還是含苞待放呢？這給讀者留下馳騁想象的空間。“雪仍殘”也同樣耐人尋味，冰雪正在消融，還是尚未消融？任由讀者想象。這畢竟是嵐州特有的景象，但又不是不可捉摸的，“來(lái)往”是寫(xiě)詩(shī)人的活動(dòng)，“花不發(fā)”是詩(shī)人往來(lái)時(shí)的觀察。其中便暗寓了比較。這比較是與詩(shī)人所出發(fā)之地及所返回之地隰城的比較，從這聯(lián)詩(shī)可以體會(huì)到詩(shī)人以少勝多的深厚筆力。
頸聯(lián)描摹嵐州山水的可愛(ài)，“水作琴中聽(tīng)，山疑畫(huà)里看”，流水淙淙，清音若琴聲，白雪皚皚，山如畫(huà)的一般。這景色已足以悅耳怡目，然而“水作琴中聽(tīng)”，又喚起人們的藝術(shù)聯(lián)想，產(chǎn)生了伯牙彈琴的意境：巍巍乎高山，湯湯乎流水！怡人心神，蕩除煩囂。這也許就是詩(shī)人所感觸的美的所在。
在這高山流水的境界里，詩(shī)人似乎忘掉了一切凡塵瑣事，但轉(zhuǎn)瞬之間，他又意識(shí)到自己有公務(wù)在身，不可貪賞山水久逗留。因此尾聯(lián)說(shuō)：“自驚牽遠(yuǎn)役，艱險(xiǎn)促征鞍”。詩(shī)人懷著惋惜與贊嘆的心情，揚(yáng)鞭催馬，繼續(xù)行進(jìn)在艱險(xiǎn)的山路上。
杜審言是善于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的人，凡是他到過(guò)的地方無(wú)不對(duì)之產(chǎn)生美感，無(wú)論是北國(guó)、南荒、江左、中原，祖國(guó)的大地山河在他的筆下都異彩紛呈，各自顯現(xiàn)出獨(dú)特的美來(lái)。就是邊城嵐州，詩(shī)人也把它寫(xiě)得美麗動(dòng)人。詩(shī)人通過(guò)這些詩(shī)歌表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)山河深摯的熱愛(ài)。
【作者介紹】
杜審言（ 約645—708 ） ，唐著名詩(shī)人。字必簡(jiǎn)，祖籍襄陽(yáng)，其父位終鞏縣令，遂定居鞏縣（今河南鞏縣）。高宗咸亨元年（670）進(jìn)士，先后任隰城（今山西汾西縣）尉、洛陽(yáng)丞等小官。后因?qū)ι涎允虏划?dāng)貶吉州（今江西吉安縣）司戶參軍，不久免官回洛陽(yáng)。武則天時(shí)召見(jiàn)，因賦《歡喜詩(shī)》受到賞識(shí)，授著作郎，遷膳部員外郎。中宗神龍初（705），因受武后寵臣張易之案件牽連，流放峰州。不久又起用為國(guó)子監(jiān)主簿、修文館直學(xué)士。病卒。青年時(shí)期與李嶠、蘇味道、崔融合稱“文章四友”。為人狂放，常以文章自負(fù)。詩(shī)有不少樸素自然的佳作，以五律著稱，格律謹(jǐn)嚴(yán)，技巧純熟，對(duì)推進(jìn)律詩(shī)的成熟頗有貢獻(xiàn)，是唐代近體詩(shī)的奠基人之一。他是杜甫的祖父，其律詩(shī)對(duì)杜甫有所影響�！�全唐詩(shī)》錄存其詩(shī)一卷，共四十余首。更多古詩(shī)詞賞析內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注“小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)”
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