1、烘托 本是一種國畫技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯。 李白《贈汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”三、四句形象鮮明地烘托出了汪倫對詩人的真摯純潔的深厚感情。
2、渲染 本是一種國畫技法，一般是在需要強調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是從正面著意描寫。 趙師秀的《約客》中以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。韋應(yīng)物的《賦得暮雨送李胄》中的“微雨”“暮鐘”“漠漠”“冥冥”“浦樹遠(yuǎn)含滋”都是在渲染一種離別時傷感的氣氛。
3、反襯 為了使事物的特色突出，用另外一些相反或相對的事物放在一起進行對照。常見的反襯有“以樂景寫哀情”“以動襯靜”“以靜襯動”等。 白居易的《琵琶行》中“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾”，以樂景寫哀情。又如王維的《鳥鳴澗》中以動襯靜，用“月出驚山鳥，時鳴春澗中”來襯托山中的寧靜。再如，歐陽修《踏莎行》：“草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮。”以散發(fā)芳香的青草與和暖的春風(fēng)這種樂景反襯詞人無窮的離愁別緒。
4、抑揚 把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調(diào)其中一個方面，以達(dá)到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。 王昌齡《閨怨》：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。
5、托物
言志 在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志，是作者借助物的象征義來表達(dá)個人胸懷心志的一種藝術(shù)手法。 王冕《墨梅》：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”此詩運用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。
6、虛實結(jié)合 虛與實是相對的，有者為實，無者為虛；客觀為實，主觀為虛；已知為實，未知為虛等等。 歐陽修的《踏莎行》：“候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。”上闋寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闋寫虛，通過設(shè)“行人”想妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。
7、動靜結(jié)合 詩歌中的景物描寫，有動態(tài)的描寫，也有靜態(tài)的描寫，或以動襯靜，或以靜襯動，或一動一靜，相輔相成。 王維的《山居秋暝》：“明月松間照，清泉石上流。”作者以丹青妙筆給我們描繪了這樣一幅動人的畫面：皎潔的月光靜靜地灑在蒼青的松樹上，落下斑駁的月影，清澈的泉水在青白的石頭上潺潺流過，發(fā)出悅耳的響聲。這兩句詩寫景狀物由高到低，動靜結(jié)合，詩句所描寫的景致很好地體現(xiàn)了作者對山中景物流連忘返的心情。
8、情景交融 將感情融會在特定的自然景物或生活場景中，借對自然景物或場景的描摹刻畫來抒發(fā)感情。 杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”寫景中包含著作者對春雨的“喜愛”之情。
9、以小見大 以局部見全體、以有限見無限，通過典型和象征，借助于人們的生活體驗，達(dá)到以小見大。 杜牧《赤壁》：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗任前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”此詩運用了以小見大的表現(xiàn)手法。句子里“二喬命運”——小事，小事與東吳霸業(yè)有關(guān)，以二喬立意，從而反映三國之爭，此乃大事。
10借古諷今 這在詠史、懷古詩中是最常見的，借對歷史上人、事的評價來諷喻時事，表達(dá)情感，向當(dāng)權(quán)者提出忠告。 李清照的《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。作者通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為。
[對型訓(xùn)練]
1．(•天津高考)閱讀下面這首詞，回答問題。
鷓鴣天 送廓之秋試①
[宋]辛棄疾
白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香�！ ※i北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。
【注】�、偾镌嚕嚎婆e時代秋季舉行的考試。②白苧(zhù)：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。
請舉一例分析本詞虛實相生的藝術(shù)手法。
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【解析】 本題考查古詩詞虛實手法。詞中的“實”：客觀世界中存在的實象、實事、實境，可以通過各種感官捕捉到的部分。詞中的“虛”：看不見、摸不著的虛象，是詞人主觀意識中存在的，是通過詞人主觀想象得到的。例如詞中第一句和第二句是寫詞人看到的和感到的，是寫實；最后兩句是詞人想象的，屬于寫虛。
【答案】 “白苧新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”是實寫，點明時令和環(huán)境；“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達(dá)對應(yīng)考者的良好祝愿。
2．閱讀下面這首詩，然后回答問題。
詠素蝶詩
劉孝綽
隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。
映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。
出沒花中見，參差葉際飛。
芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。
【注】 劉孝綽(481－539)：南朝梁文學(xué)家，彭城(今江蘇徐州)人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。
這首詩采用了什么表現(xiàn)手法？有什么含意？
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【解析】 此詩描寫了蝴蝶在風(fēng)中、花中起舞的情態(tài)，聯(lián)系劉孝綽恃才傲物，為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏的經(jīng)歷，就可知本詩是托蝶以言志，含意也就非常明顯了。
【答案】 托物言志。寫自己徒負(fù)才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識，施展才能。
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