諭悲秋者

（南宋）樓鑰

黃云萬頃一時(shí)收，喜見高空風(fēng)露秋。

歲事及今將告畢，人生到老盍歸休。

固知景物能與感，亦有癡人苦過憂。

胸次果然無一累，豈容秋月使人愁。

8.這首詩首聯(lián)描繪了一種怎樣的景象？有什么作用？（5分）

9.這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）

參考答案：

8.詩歌首聯(lián)描繪了一幅天高氣爽的秋景圖。（2分）秋風(fēng)吹過，天空明朗無云，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的喜悅之情，（2分）也為下文表達(dá)內(nèi)心的感悟奠定了基調(diào)。（1分）

9.整首詩以勸諭悲秋者的語氣，表達(dá)了作者放達(dá)開朗的胸懷，展示出一種積極的生活觀。（2分）作者以諭悲秋者為題，通過對(duì)秋天景象的描繪，引出自己內(nèi)心的感悟：人生到老，何不像秋天一樣，放下諸事來休息呢？很多人為秋天而感到傷感憂愁，然而，如果能夠放開胸懷，心無掛礙，那么，秋天又怎能引發(fā)人的傷感呢？（4分）

【易錯(cuò)警示】概括描繪的情景的題目注意題干的要求是景象，這里就要有哪些景物，景物有何特征，有些同學(xué)可能對(duì)景物的特征概括的不夠準(zhǔn)確，要重點(diǎn)區(qū)分是喜還是哀。分析詩句的作用要明確詩句的位置是開頭還是中間、結(jié)尾，開頭往往是做鋪墊、奠定情感基調(diào)、統(tǒng)領(lǐng)全詩，中間往往是承上啟下，結(jié)尾往往是以景結(jié)情、直抒胸臆、卒章顯志。答題時(shí)具體情況具體分析。

9試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的必考的題目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析，此題注意注意抓住標(biāo)題中的諭和詩中的喜盍豈帶有的情感色彩來分析。

【技巧點(diǎn)撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩句。

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