難熬的1000米。我們的感恩老師，雖然年紀(jì)很大，但我們對她也懷著一顆敬重的心。她讓我
懂得了感恩，她說過的一句話，讓我深有感觸——“不會(huì)感恩的人，就算不上一位成功的人
士！”這句話度我啟發(fā)很大，不僅如此，我還從他的一言一舉中學(xué)會(huì)了感恩。這就是感恩老
師的功勞！
師生之間，像朋友，充滿無限的關(guān)愛，彌漫著互助的氣息。不管時(shí)間如何流逝，我都會(huì)永
遠(yuǎn)銘記老師的關(guān)愛，永遠(yuǎn)！
數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師給我們帶來的不只是無窮無盡的知識，還給我們帶來了樂趣。他會(huì)在
我們學(xué)習(xí)乏味的時(shí)候，用他自己獨(dú)特的方式和幽默的語言，讓我們在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能體會(huì)
到學(xué)習(xí)的樂趣。難道這樣的方法不是兩全其美嗎？難道這樣的老師我們不喜歡嗎？英語課
上，老師的嗓子經(jīng)常被喊啞。課堂上，盡管只有極少部分同學(xué)在認(rèn)真聽課，但老師也會(huì)一絲
不茍的講解著每一個(gè)語法點(diǎn)。
烈日炎炎，連樹枝也耷下了腦袋，鳥兒都飛進(jìn)了林蔭下，唯有我們的體育老師，為了提高
我們的身體素質(zhì)，不厭其煩的為我們示范著標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。他也頂著烈日，陪我們一起跑完這
老師是蠟燭，默默燃燒，為我們迷茫的心指引方向。
老師是甘露，靜靜滴落，為我們干渴的心灌輸養(yǎng)分。
老師是路標(biāo)，長久貯守，為我們指明未來的方向。
我們和老師之間，有歡笑，有抱怨，有敬佩，而我的腦海里卻始終不忘這幾幅畫面。
在語文課上，語文老師盡心、盡力、盡職責(zé)的為我們講課；課下，她又成了我們最好的傾
訴的朋友，她更像我們的媽媽一樣，關(guān)心我們。她總會(huì)在我們無聊時(shí)，陪我們玩耍；在我們
孤單時(shí)，陪我們談心；在我們驕傲?xí)r，給予我們壓力；在我們迷途時(shí)，敲響警鐘。學(xué)習(xí)上，
她又是一位嚴(yán)師，總會(huì)嚴(yán)格要求我們。她也好似我們肚子里的蛔蟲，我們心中有一丁點(diǎn)兒心
思，都會(huì)被她猜透，真不愧是我們最貼心的好朋友！
一次，老師讓我們做題，她去輔導(dǎo)那幾個(gè)“特困戶”。離下課還有幾分鐘，同學(xué)們聽見了老師的呻吟，看見了豆大的汗珠從她額頭上滴下來，我們問：“老師，你怎么了？”沒事，只是有小胃病，同學(xué)們才知道老師是為了不耽誤大家的課而帶病上課的。
從次，同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)同學(xué)們的那股熱情勁就甭提啦!同學(xué)互幫互助，只要有似懂非懂的題，準(zhǔn)會(huì)向老師請教，沒想到期末考試，我們的成績卻是破天荒的好!沒有不及格的，3個(gè)86多分，其余都是90多分，老師望著這些成績欣慰得笑了!
老師的愛給了我們鼓勵(lì)，老師的情給了我們關(guān)懷，我們永遠(yuǎn)都會(huì)記著這份師生情。
在我小學(xué)生涯中，有一位老師給我留下了永不磨滅的印象。別看張老師是個(gè)代課老師，但她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻有一套。以前，李東可是咱們班有名的“經(jīng)濟(jì)貧困戶”。每次寫作文他總咬著個(gè)爛筆頭，張老師過去俯下身子輕輕對他說：“怎么，筆頭不聽使喚了！”一向被其他老師罵慣的他竟然紅起臉來。“放學(xué)以后，來辦公室，我為你補(bǔ)充營養(yǎng)。”張老師笑著說�？伤剐叩醚a(bǔ)知所措了。
期中考試后，李東考了60分，還有幾個(gè)“特困戶”沒及格，那幾個(gè)同學(xué)說：“唉”！班會(huì)課上有好受的了！可是班會(huì)課上，老師不但沒有批評那幾個(gè)特困戶，反而含著淚對我們說：“對不起，是我教的不好！”搞的大家滿眼淚水，一向被俗稱為“賊”小子的李東竟然也流下了眼淚。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/riji/632734.html
相關(guān)閱讀：綠豆寶寶生長記400字
作業(yè)閑談
元宵節(jié)
美麗的校園一角
打電話日記400字