思維導(dǎo)圖(Mind Mapping)以放射性思考(Radiant Thinking)為基礎(chǔ)的收放自如方式，除了提供一個(gè)正確而快速的學(xué)習(xí)方法與工具外，運(yùn)用在創(chuàng)意的發(fā)想與收斂、項(xiàng)目企劃、問(wèn)題解決與分析、會(huì)議管理等方面，往往產(chǎn)生令人驚喜的效果。它是一種展現(xiàn)個(gè)人智力潛能極至的方法，將可提升思考技巧，大幅增進(jìn)記憶力、組織力與創(chuàng)造力。它與傳統(tǒng)筆記法和學(xué)習(xí)法有量子跳躍式的差異。
“好記性不如爛筆頭”，這是一個(gè)普適的真理。年輕的時(shí)候可能不覺(jué)得，上一點(diǎn)歲數(shù)就體會(huì)深刻。除了用remind來(lái)提醒自己一些計(jì)劃之外，畫(huà)mindmap 來(lái)理清楚一些關(guān)系也是很有必要的。mindmap，國(guó)人翻譯為“腦圖”、“心智圖”、“”等等，它是英國(guó)心理學(xué)家Tony Buzen提出的一種基于樹(shù)狀圖的結(jié)構(gòu)關(guān)系描述的方法，他還寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《The Mind Map Book》來(lái)鼓吹、推廣mindmap。
這種用well-defined結(jié)構(gòu)來(lái)描述概念之間關(guān)系的方法由來(lái)已久，產(chǎn)品也有很多，著名的如Princeton大學(xué)的WordNet知識(shí)庫(kù)。 mindmap在心理學(xué)上有沒(méi)有創(chuàng)新？是不是IT業(yè)的一個(gè)炒作點(diǎn)？它能否帶來(lái)腦科學(xué)的革命？……這些問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)不是我的論題，我只關(guān)心它是否給我的生活帶來(lái)了方便。
mindmap的確給我們帶來(lái)了一些方便。在2008版大英百科全書(shū)（Encyclopaedia Britannica 2008 Ultimate Reference Suite）中，是一個(gè)非常便利的瀏覽方式，它為讀者提供了一個(gè)可視化的知識(shí)表達(dá)，同時(shí)結(jié)構(gòu)本身也是信息，它起到了提綱挈領(lǐng)的作用。
有些好心的作者在他們著作的每一章的開(kāi)始，用簡(jiǎn)單的示意圖勾勒出這一章論題之間的關(guān)系，以便讀者按圖索驥。特別是數(shù)學(xué)、物理等理科的書(shū)籍，這樣的圖示包含的信息往往是最關(guān)鍵的。如果我們頭腦中形成不了一個(gè)定義、定理所織成的網(wǎng)，理不清楚它們之間的來(lái)龍去脈，知識(shí)就只能是孤立地存儲(chǔ)于我們的頭腦中，這種記憶是維持不了多久的。試想一下我們證明一個(gè)數(shù)學(xué)命題的過(guò)程，是不是在頭腦中搜索與這個(gè)命題有關(guān)的概念和可用的結(jié)果？這其實(shí)就是啟發(fā)式搜索，把證明所要用到的知識(shí)點(diǎn)縮小至一個(gè)范圍，然后一個(gè)個(gè)地去嘗試。
我設(shè)想將來(lái)可能會(huì)有這樣的輔助證明系統(tǒng)，它是基于一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)庫(kù)的。在這個(gè)知識(shí)庫(kù)里，描述了概念之間的關(guān)系、概念與數(shù)學(xué)命題的關(guān)系，以及數(shù)學(xué)命題之間的關(guān)系。對(duì)于一個(gè)給定的新命題，我們可以利用已有的信息，提供給證明者一個(gè)關(guān)系圖，并給出一個(gè)帶概率的可能證明路徑。這樣的系統(tǒng)不同于以往的確切的機(jī)器證明，它更富有彈性，更貼近我們?nèi)祟?lèi)的思維方式
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/mindmap/91241.html
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