心理學(xué)導(dǎo)論是心理專業(yè)的“入門(mén)課”，他的目標(biāo)是傳授心理學(xué)的一般知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)，使人們了解心理學(xué)的基本事實(shí)、基本概念和基本理論，初步掌握心理學(xué)的基本研究方法，了解心理學(xué)發(fā)展的一般趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情。眾所周知，心理學(xué)是一門(mén)看起來(lái)豐富多彩，實(shí)際理論卻復(fù)雜枯燥的學(xué)科，各種原理主義錯(cuò)綜復(fù)雜，所以我們有必要把其中的知識(shí)點(diǎn)做個(gè)清晰地整理，有助于大家更好的復(fù)習(xí)。

遺忘
1.含義
記憶內(nèi)容不能保持或提取時(shí)有困難的現(xiàn)象；有不完全遺忘、完全遺忘、臨時(shí)性遺忘和永久性遺忘。

2.遺忘曲線
艾賓浩斯以無(wú)意義音節(jié)為材料，采用節(jié)省法對(duì)記憶進(jìn)行研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，剛學(xué)完時(shí)信息保持量最大，學(xué)后短時(shí)間內(nèi)保持量急劇下降，如1小時(shí)內(nèi)保持量降低到44.2%，然后漸漸穩(wěn)定下降，最后趨于穩(wěn)定。

3.遺忘理論
1)衰退說(shuō)：對(duì)材料的識(shí)記會(huì)在大腦皮層留下痕跡，遺忘是由于這些痕跡得不到強(qiáng)化所致。
2)干擾說(shuō)：遺忘是因?yàn)閷W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾。干擾說(shuō)可以用前攝抑制和倒攝抑制進(jìn)行解釋。
3)壓抑說(shuō)：弗洛伊德認(rèn)為，遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的。有些經(jīng)驗(yàn)會(huì)使人產(chǎn)生痛苦的體驗(yàn)，因此被壓抑到無(wú)意識(shí)中。一旦壓抑解除，記憶就能恢復(fù)。
4)提取失�。洪L(zhǎng)時(shí)記憶中的信息永遠(yuǎn)不會(huì)丟失，遺忘是因?yàn)闆](méi)有找到適當(dāng)?shù)奶崛【�索。

4.影響遺忘的因素
1)時(shí)間。
2)識(shí)記材料的性質(zhì)與數(shù)量。
3)學(xué)習(xí)材料的意義。
4)學(xué)習(xí)的程度：適當(dāng)?shù)倪^(guò)度學(xué)習(xí)(150%)，記憶效果更好。
5)識(shí)記材料的系列位置：如近因效應(yīng)和首因效應(yīng)。
6)識(shí)記者的態(tài)度。

內(nèi)隱記憶(補(bǔ)充)
1.內(nèi)隱記憶的含義
過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)個(gè)體當(dāng)前活動(dòng)的一種無(wú)意識(shí)影響。

2.內(nèi)隱記憶的經(jīng)典測(cè)量
1)知覺(jué)辨認(rèn)。
2)詞干補(bǔ)筆。

3.內(nèi)隱記憶與外顯記憶的區(qū)別
1)加工深度對(duì)內(nèi)隱記憶無(wú)影響，對(duì)外顯記憶有。
2)內(nèi)隱記憶相對(duì)外顯記憶保持時(shí)間較持久。
3)記憶負(fù)荷量對(duì)內(nèi)隱記憶遺忘幾乎無(wú)影響，對(duì)外顯記憶影響很大。
4)呈現(xiàn)方式對(duì)內(nèi)隱記憶有很大影響，對(duì)外顯記憶則幾乎沒(méi)有。
5)干擾因素對(duì)內(nèi)隱記憶無(wú)影響，對(duì)外顯記憶有。

長(zhǎng)時(shí)記憶
1.含義
儲(chǔ)存時(shí)間在一分鐘以上的記憶。多數(shù)信息來(lái)源于短時(shí)記憶，但也有由于印象深刻而一次性獲得的，如閃光燈效應(yīng)。

2.信息加工
1)信息編碼：把新信息納入已有知識(shí)框架內(nèi)，或把一些分散的信息單元組合成一個(gè)新的知識(shí)框架。
2)編碼形式：①按語(yǔ)義類(lèi)別編碼：主要編碼方式。②以語(yǔ)言特點(diǎn)為中介進(jìn)行編碼。③其他編碼方式：主觀組織和表象編碼。
3)編碼的影響因素：①編碼時(shí)的意識(shí)狀態(tài)。②加工深度。

3.信息存儲(chǔ)與提取
1)存儲(chǔ)的動(dòng)態(tài)變化：消退、概括化、完整化、具體化。①量的方面：隨時(shí)間推移，保持量逐漸減少。②質(zhì)的方面：內(nèi)容簡(jiǎn)略和概括，不重要的細(xì)節(jié)將逐漸趨于消失；內(nèi)容變得更加完整、合理和有意義；內(nèi)容變得更加具體，或更為夸張和突出。如卡米克爾聽(tīng)名稱記圖形的研究。

2)存儲(chǔ)的條件與方法：①組織有效的復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要及時(shí)、合理安排分散復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)、閱讀與重現(xiàn)交替、注意排除前后材料的影響；②利用外部記憶手段；③注意用腦健康與用腦衛(wèi)生。

3)信息提取形式：①再認(rèn)；②回憶；③再認(rèn)比回憶簡(jiǎn)單、容易，但兩者沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。
4)信息提取的線索：可以遵循編碼特異性原則，即保證提取和編碼時(shí)的情境與生理或者心理狀態(tài)一致。

4.特征
1)信息保持時(shí)間很長(zhǎng)，可終生。
2)容量無(wú)限。
3)內(nèi)容會(huì)發(fā)生重構(gòu)。
4)語(yǔ)義代碼是主要的編碼形式。


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