[訓(xùn)練目的]
通過(guò)訓(xùn)練，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧潛能，以形成良好的思維品質(zhì)。
[課時(shí)安排]一課時(shí)
[教學(xué)步驟]
一、導(dǎo)入（略）
何為聯(lián)想：此-----彼
有人講，我們正步入一個(gè)數(shù)字化的時(shí)代。現(xiàn)在，我們就以非常熟悉的數(shù)字來(lái)展開(kāi)聯(lián)想吧！
二、指導(dǎo)：
⒈以0、1為例展開(kāi)聯(lián)想（要求從形的角度。板書(shū)）
0：雞蛋、鴨蛋、石頭、眼睛、月亮、花環(huán)……
1：筷子、手指、旗桿……3
⒉以168、518、914、174等為例的聯(lián)想（從音的角度。板書(shū)）
168：＂一路發(fā) ＂ 518：＂我要發(fā)＂ 914：＂就要死＂ 174：＂要?dú)馑溃?br /> ⒊從意義的角度，0、1的聯(lián)想(板書(shū))
0:沒(méi)有，團(tuán)圓，圓滿……
1:一個(gè)整體，一個(gè)家庭，一所學(xué)校……
⒋1＋1的聯(lián)想：
一家一臺(tái)電腦、王、田、哥德巴赫猜想……可見(jiàn)，數(shù)字加上符號(hào)也可以使我們從不同方面展開(kāi)聯(lián)想。
⒌等式與不等式的聯(lián)想
1＋1＋1＝0（一些面粉加一點(diǎn)水加一些餡等于一張大餅；一個(gè)決心加一個(gè)決心加一個(gè)決心等于零；三個(gè)和尚沒(méi)水吃）
8－1＞8（濫竽充數(shù)的故事；學(xué)習(xí)的勞逸結(jié)合）
⒍小結(jié)：?jiǎn)栴}的關(guān)鍵是找準(zhǔn)“此”和“彼”的聯(lián)系點(diǎn)，當(dāng)然，首先應(yīng)對(duì)式子內(nèi)涵作分析。
三、練習(xí)
1.根據(jù)剛才聯(lián)想的思路和方法，討論下面三個(gè)式子觸發(fā)的聯(lián)想
6－1＝0 99＋1＝0 9＋1≠10
⒉、寫(xiě)片斷并交流
①舉例： 8－1＞8
8－1＞8”這個(gè)算式顯然是錯(cuò)的，但生活中的類(lèi)似現(xiàn)象卻比比皆是。一個(gè)集體混進(jìn)“1”個(gè)南郭先生，裁減了他，這個(gè)集體的凝聚力就會(huì)增強(qiáng)；一個(gè)機(jī)關(guān)里人浮于事，裁掉一批出工
不出力的人，這個(gè)機(jī)關(guān)的辦事效率就會(huì)提高；學(xué)生在校每天“8”節(jié)課，抽出“1”節(jié)搞文體活動(dòng)，其學(xué)習(xí)效率肯定要比連續(xù)“8”節(jié)課啃書(shū)本、涉題海高得多。
根據(jù)上面聯(lián)想的思路，模仿其寫(xiě)法，從上述例子中，寫(xiě)一片斷，快速成文。
四．小結(jié)：
聯(lián)想：此------------------彼
0．1 形似
168 音近
1＋1＋1＝1 理通
十大信念訓(xùn)練法
《新人性》的作者，孫成鋼博士，8家企業(yè)的擁有者。他聲稱(chēng)他從上百本成功學(xué)方面的書(shū)中的幾百種觀點(diǎn)中精心選擇出10大信念。他認(rèn)為這十個(gè)信念值50億。如下：
十大信念:
第一條、今天，我開(kāi)始新的生活。第二條、我是最棒的，一定會(huì)成功。
第三條、成功一定有方法。
第四條、我要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
第五條、我用微笑來(lái)面對(duì)全世界。
第六條、人人都是我的貴人。
第七條、我是最偉大的推銷(xiāo)員。
第八條、我愛(ài)我的事業(yè)。
第九條、我要立即行動(dòng)。記憶法,記憶方法,英語(yǔ)單詞記憶,如何提高記憶力,記憶培訓(xùn),
第十條、堅(jiān)持到底，絕不放棄，直到成功。
十條奇特聯(lián)想信念:
1、每次，當(dāng)你要刷牙的時(shí)候，在心里重復(fù)，“今天，我要開(kāi)始新的生活”。
2、拿出牙刷，像個(gè)棒子嗎？對(duì)，“我是最棒的，一定會(huì)成功”！中國(guó)記憶力訓(xùn)練網(wǎng)首頁(yè)
3、拿出牙刷，前端是方的嗎？“成功一定有方法”。
4、擠出牙膏一點(diǎn)點(diǎn)，“我要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。”
5、張開(kāi)口，準(zhǔn)備將牙刷入進(jìn)口里，“我要微笑面對(duì)全世界”。記憶法,記憶方法,英語(yǔ)單
6、牙膏“挨”著牙齒了，一排牙膏猶如一群人，“人人都是我的貴人”。
7、刷牙的時(shí)候，要橫著刷牙，口張到最大的時(shí)候，“我是最偉大的推銷(xiāo)員”。
8、刷牙完畢，看著鏡子里的自己，堅(jiān)定信心，“我愛(ài)我的事業(yè)”！
9、離開(kāi)梳妝臺(tái)，“我要立即行動(dòng)”！
10、開(kāi)始出門(mén)，“堅(jiān)持到底，絕不放棄，直到成功”！
對(duì)待十大信念，你有兩種處置辦法：第一種，連續(xù)30天，每天把第一條信念重復(fù)10次。30天后，再連續(xù)10天，把第二條信念重復(fù)10遍。依次類(lèi)推。這樣，在300天的時(shí)間，你會(huì)重復(fù)
所有信條300次，這些信條就將在你的大腦里扎根，生芽，成長(zhǎng)，融入你的血脈，變成你自己真實(shí)的信念。只是，每天這10次最好是手寫(xiě)，寫(xiě)每個(gè)字的時(shí)候，多想一想它的深層含義
，為它所感動(dòng)，為它所吸引，不要變成自言自語(yǔ)，更不要心不在焉。
第二種，第天都把這10條重復(fù)2遍以上，持續(xù)1年
聯(lián)想思維訓(xùn)練
問(wèn)題一：“聯(lián)想”這個(gè)詞，恐怕可以說(shuō)是當(dāng)今人們聽(tīng)到的頻率相當(dāng)高的一個(gè)詞了，可是在寫(xiě)作文時(shí)，我們又該怎樣“聯(lián)”，怎樣“想”呢？ 0
問(wèn)題二：老師常常說(shuō)寫(xiě)作文要善于聯(lián)想和想象，可是到底怎樣寫(xiě)才是聯(lián)想呢？或者說(shuō)，聯(lián)想這種手法怎么用在作文里呢？
聯(lián)想思維概念解說(shuō)
聯(lián)想思維就是通過(guò)思路的連接把看似“毫不相干”的事件（或事項(xiàng)）聯(lián)系起來(lái)，從而達(dá)到新的成果的思維過(guò)程。聯(lián)想思維是發(fā)散思維的重要表現(xiàn)形式。一般而言，我們把聯(lián)想思維
看成是創(chuàng)造性思維的重要組成部分，聯(lián)想思維的成果就是創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。
舉兩個(gè)例子。
蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列寧格勒遭到德軍的包圍，經(jīng)常受到敵機(jī)的轟炸。在這緊急關(guān)頭，昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇從蝴蝶五彩繽紛的花紋能迷惑人的現(xiàn)象中受到啟迪，建議對(duì)重要目標(biāo)進(jìn)行
迷彩偽裝。這一招果然有效，大大降低了重要目標(biāo)的損傷率。
英國(guó)北部?jī)傻亻g架設(shè)的電話線在冬天結(jié)了霜，使通話困難，要盡快除掉霜，恢復(fù)通話，該怎么辦呢？為此，有關(guān)部門(mén)召開(kāi)了一個(gè)會(huì)議。與會(huì)成員提出了許多方案，當(dāng)“給飛機(jī)捆上
掃帚飛上天去掃”的方案被提出時(shí)，引起了哄堂大笑，但正是這個(gè)設(shè)想對(duì)解決問(wèn)題起到了至關(guān)重要的作用。后來(lái)進(jìn)一步提出了“讓直升飛機(jī)飛近電話線，用它轉(zhuǎn)翼的風(fēng)力把霜除掉
”的方案。事實(shí)證明這是最佳方案，以最低的成本解決了最困難的問(wèn)題。上面這兩個(gè)例子就是聯(lián)想思維作為創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)。
聯(lián)想通常表現(xiàn)為事項(xiàng)之間的跳躍性連接，在這一思維過(guò)程中，它受到邏輯的制約，反過(guò)來(lái)又常常受到聯(lián)想的支持，否則思維流程就會(huì)被堵塞。聯(lián)想的能力在我國(guó)古典詩(shī)詞申有著充
分的表現(xiàn)。李煜《虞美人》中說(shuō)“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，這里就用“一江春水”來(lái)聯(lián)想、形容愁的“幾多”。曹子建的七步詩(shī)：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，
本是同根生，相煎何太急。”寥寥數(shù)語(yǔ)，把兄弟之間的殘殺，刻畫(huà)得如此形象逼真。其實(shí)，中國(guó)古典詩(shī)歌中最常見(jiàn)的那些修辭手法“夸張”、“比喻”等， 都是聯(lián)想思維的必然結(jié)
果。
當(dāng)然聯(lián)想不是瞎想、亂想，要使想象的過(guò)程中有邏輯的必然性。被譽(yù)為科學(xué)幻想小說(shuō)之父的著名作家凡爾納，有著不同尋常的聯(lián)想能力。潛水艇、雷達(dá)、導(dǎo)彈、直升飛機(jī)等等，是
當(dāng)時(shí)還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事物，在他的科幻作品中早就出現(xiàn)了，而且現(xiàn)在都成為事實(shí)。特別令人吃驚的是他曾預(yù)言，在美國(guó)的佛羅里達(dá)將設(shè)立火箭發(fā)射站，并發(fā)射飛往月球的火箭。果
然在一個(gè)世紀(jì)后的今天，美國(guó)真的在佛羅里達(dá)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船。
聯(lián)想會(huì)將令人覺(jué)得意外的事物聯(lián)系起來(lái)，從而產(chǎn)生奇特的設(shè)想。如有一種說(shuō)法：“如果大風(fēng)吹起來(lái)，木桶店就會(huì)賺錢(qián)。”這是 怎么進(jìn)行聯(lián)想的呢？當(dāng)大風(fēng)吹起來(lái)的時(shí)候——沙石就
會(huì)滿天飛舞——以致瞎子增加——琵琶師父會(huì)增多——越來(lái)越多的人以貓的毛替代琵琶弦——因而貓會(huì)減少——結(jié)果老鼠相對(duì)地增加——老鼠會(huì)咬破木桶——所以做木桶的店就會(huì)
賺錢(qián)（這里只是取西方的一個(gè)比喻）。
每一段的聯(lián)想看來(lái)都很合理，而且獲得的結(jié)論也頗有意外的趣味性。當(dāng)然，這個(gè)例子只是一個(gè)笑話，可是，當(dāng)你的腦子在創(chuàng)造活動(dòng)中突然塞住而不暢通的話，這種聯(lián)想，有時(shí)確能
給你產(chǎn)生有效的解決方案的暗示。
蘇聯(lián)心理學(xué)家哥洛萬(wàn)斯和斯塔林茨，曾用實(shí)驗(yàn)證明，任何兩個(gè)概念詞語(yǔ)都可以經(jīng)過(guò)四五個(gè)階段，建立起聯(lián)想的關(guān)系。例如木頭和皮球，是兩個(gè)風(fēng)馬牛不相及的概念，但可以通過(guò)聯(lián)
想作媒介，使它們發(fā)生聯(lián)系:木頭——樹(shù)林——田野——足球場(chǎng)——皮球。又如天空和茶，天空——土地——水——喝——茶。因?yàn)槊總�(gè)詞語(yǔ)可以同將近10個(gè)詞直接發(fā)生聯(lián)想關(guān)系，
那么第一步就有10次聯(lián)想的機(jī)會(huì)(即有10個(gè)詞語(yǔ)可供選擇)，第二步就有100次機(jī)會(huì)，第三步就有1 000次機(jī)會(huì)，第四步就有10 000次機(jī)會(huì)， 第五步就有100 000次機(jī)會(huì)。所以聯(lián)想有
廣泛的基礎(chǔ)，它為我們思維運(yùn)行提供了無(wú)限廣闊的天地。
作家經(jīng)典事例
2003年歲末，作家劉震云的《手機(jī)》和馮小剛導(dǎo)演的同名電影上市，均創(chuàng)造了不菲的業(yè)跡，電影的票房收入超過(guò)3 500萬(wàn)。
2003年9月底，劉震云在馮小剛工作室發(fā)表“向生活要藝術(shù)”還是“向藝術(shù)要藝術(shù)”的高論時(shí)，每個(gè)人都不停地在接打手機(jī)，且狀態(tài)各異，馮、劉二人的興奮點(diǎn)便不知不覺(jué)地轉(zhuǎn)移到
他們的身上。馮小剛突然說(shuō)：應(yīng)該拍一部電影，就叫《手機(jī)》，謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給每一位手機(jī)持有者。劉震云一巴掌拍在馮小剛的肩上——這就是“向生活要藝術(shù)”！“手機(jī)本來(lái)是用
來(lái)溝通的，但它卻使人們變得心懷鬼胎，這時(shí)手機(jī)就不再是手機(jī)了，手機(jī)變成了手雷，反過(guò)來(lái)控制了它的使用者……”劉震云當(dāng)即當(dāng)眾表示：我愿意寫(xiě)這個(gè)劇本，如果你們不做，
我就把它寫(xiě)成小說(shuō)——因?yàn)槭謾C(jī)的使用極大地改變了漢語(yǔ)的說(shuō)話習(xí)慣，手機(jī)連著人的嘴，嘴連著心，心里的秘密源源不斷地輸入了手機(jī)。為了掩蓋手機(jī)里藏著的秘密，人們開(kāi)始說(shuō)
謊和言不由衷。
這就是小說(shuō)《手機(jī)》和電影《手機(jī)》誕生的契機(jī)，其實(shí)就是聯(lián)想思維所產(chǎn)生的創(chuàng)造性的成果。
事后，劉震云自己說(shuō)：“在我們的生活中，有形的東西隨處可見(jiàn)，無(wú)形的東西最多的是我們嘴里說(shuō)出來(lái)的話，它們看不見(jiàn)摸不著，但聽(tīng)得見(jiàn)。一個(gè)人一天從早晨醒來(lái)到晚上睡覺(jué)，
要說(shuō)3 000多句話。如果晚上說(shuō)夢(mèng)話，還要再加上幾十句。話語(yǔ)在世界上充斥得這么厲害，是個(gè)非常有意思的現(xiàn)象。說(shuō)出來(lái)的話跟心之間形成一種非常微妙的關(guān)系，它們之間有很多
灰色地帶，并不僅僅是口是心非。一句話經(jīng)過(guò)這樣那樣的彎曲變形才被說(shuō)出來(lái)，走的路程特別有意思，我對(duì)這個(gè)現(xiàn)象很迷戀。……正如海德格爾說(shuō)的：語(yǔ)言能夠改變?nèi)伺c人的關(guān)系
�，F(xiàn)代人的講話密度比過(guò)去多好多倍，這是一個(gè)話語(yǔ)喧囂的時(shí)代，話語(yǔ)處于瘋長(zhǎng)的狀態(tài)，手機(jī)助長(zhǎng)了這種瘋長(zhǎng)。我在這本書(shū)的封底寫(xiě)過(guò)一句話：‘世上有用的話，一天不超過(guò)十句
。’很多時(shí)候都是話語(yǔ)泡沫，所以我決定寫(xiě)這個(gè)關(guān)于說(shuō)話的故事，這不是蓄謀已久的，但卻是一個(gè)長(zhǎng)期等待的結(jié)果。”
《手機(jī)》就是依靠這樣的一種契機(jī)而誕生的，講述“話語(yǔ)”在生活中歷險(xiǎn)的故事。其聯(lián)想過(guò)程是：向生活要藝術(shù)——開(kāi)會(huì)解決討論——與會(huì)人員經(jīng)常接打手機(jī)——話語(yǔ)與手機(jī)是喧
囂與助長(zhǎng)的關(guān)系——寫(xiě)一部表現(xiàn)話語(yǔ)與手機(jī)的書(shū)——拍一部同樣的電影。
聯(lián)想思維與作文構(gòu)思
我們?cè)趯?xiě)不出作文的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)說(shuō)這樣一句話：我還沒(méi)有構(gòu)思好。“構(gòu)思”是怎樣的一個(gè)概念呢？查找一下眾多的解釋?zhuān)坪醺鞑幌嗤�。其�?shí)如果我們把寫(xiě)作文看成是一種表達(dá)
的話，構(gòu)思就是對(duì)表達(dá)內(nèi)容、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言、情節(jié)等一系列問(wèn)題的集中思考。這是一種復(fù)雜的、艱辛的、嚴(yán)肅的精神活動(dòng)，是對(duì)作者人格、修養(yǎng)、功力的考驗(yàn)。由于事物間的聯(lián)
系是深邃而微妙的，作者要善于由表及里，從紛繁錯(cuò)綜的聯(lián)系里，發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特而奧妙的聯(lián)系點(diǎn)，才能夠從“引心”到“會(huì)心”，由“迎意”到“立意”。這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是聯(lián)想思
維。
構(gòu)思的奧妙，不同的作家有不同發(fā)現(xiàn)。于是就出現(xiàn)了種種不同的構(gòu)思方法──
秦牧的構(gòu)思方法，有人叫做“滾雪球”。他寫(xiě)散文，起初的感受只是一點(diǎn)點(diǎn)，如一片小雪花，隨著題材的增加，體會(huì)的深入，聯(lián)想的開(kāi)展，那感覺(jué)一步步膨脹起來(lái)，就象滾雪球一
樣。這里可貴的是最初的感覺(jué)，照秦牧的話說(shuō)，它是事物的“尖端”部分，最富有“特征”的部分，一旦被作家抓住，就象一粒飽滿的種子，落到肥沃的土壤里，作家用思想、感
情的陽(yáng)光雨露恩澤它，使它萌發(fā)成豐富的果實(shí)。這是一個(gè)核心，越滾越大，形成統(tǒng)一的構(gòu)思。他的名篇《土地》、《社稷壇抒情》就是很好的例子。
徐遲的構(gòu)思方法，叫“抓一剎那”。這“一剎那”他認(rèn)為是事物的“精華”部分，最有“光彩”部分。抓住這“一剎那”，就抓住了頭緒，抓住了中心，零散雜亂的材料才得以集
中，才有了歸宿。如他的《在湍流的渦漩中》的創(chuàng)作，正反兩方面的教訓(xùn)都可以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。
如果我們說(shuō)上面兩為作家都是運(yùn)用了聯(lián)想思維，同學(xué)們不覺(jué)得有點(diǎn)牽強(qiáng)吧？實(shí)際上，寫(xiě)作的構(gòu)思過(guò)程就是聯(lián)想思維的運(yùn)用過(guò)程，構(gòu)思的結(jié)果就是聯(lián)想思維的結(jié)果。一個(gè)好的構(gòu)思，
就是創(chuàng)造性的，獨(dú)特的，體現(xiàn)著作者人文氣息和個(gè)性色彩的文學(xué)精華。
當(dāng)然，我們平常的作文與作家的文學(xué)構(gòu)思——如劉震云與《手機(jī)》的構(gòu)思不同。但作文的構(gòu)思同樣離不開(kāi)聯(lián)想思維的參與。
一個(gè)題目出來(lái)了，不管它是話題作文還是命題作文，我們都要寫(xiě)出一篇合乎命題規(guī)范的文章來(lái)，這是寫(xiě)作文的根本。選擇什么材料、確立什么主題、運(yùn)用怎樣的形式、如何增強(qiáng)語(yǔ)
言的表現(xiàn)力……這些問(wèn)題的解決，通常是有一定邏輯制約的，但更主要的是依靠聯(lián)想。
聯(lián)想思維速成訓(xùn)練
一、詞語(yǔ)的連接
蘇聯(lián)心理學(xué)家哥洛萬(wàn)斯和斯塔林茨的實(shí)驗(yàn)對(duì)我們的寫(xiě)作是一個(gè)很好的解釋。當(dāng)我們進(jìn)行構(gòu)思時(shí)，通常是依靠這樣的詞語(yǔ)連接來(lái)開(kāi)展的。
如：用下面詞語(yǔ)組織一段文字，要求必須包含所有的詞語(yǔ)。
詞語(yǔ)：神經(jīng)錯(cuò)亂 科學(xué)月刊 稀少 聰明 天空 消息 手語(yǔ) 樹(shù)木 符號(hào) 卵石 太陽(yáng) 模式 間諜 玻璃 池水 櫥窗 暴風(fēng)雨 波狀曲線 細(xì)胞
例文1
她心神不定地坐在走廊的椅子上，隨手翻著一本科學(xué)月刊，那是一種圖片稀少，但內(nèi)容蕪雜的刊物。她翻著，看到聰明、天空、消息、手語(yǔ)、樹(shù)木、符號(hào)、卵石、太陽(yáng)、模式、間
諜、玻璃、池水、櫥窗、暴風(fēng)雨、波狀曲線、細(xì)胞等一些亂七八糟的詞語(yǔ)，就像一間雜貨鋪，盡情地展示著自己的存貨。她把雜志扔到身旁，一時(shí)間，心里煩亂不堪，各種各樣的
感覺(jué)紛紛襲來(lái)。
點(diǎn)評(píng)：這是直接引用，一般而言，這種手法被稱(chēng)為缺乏想象力。
例文2
對(duì)于由神經(jīng)錯(cuò)亂而引起的“聯(lián)想狂”病癥，康寧博士在一家科學(xué)月刊上有較為詳盡的分析。博士指出，這是一種稀少的病癥，可是病患卻不容易治愈�；颊咄砸詾闃O端聰明，
能發(fā)現(xiàn)常人所不能發(fā)現(xiàn)的情況。比方他們可以從天空云彩的變幻得知電視臺(tái)節(jié)目的預(yù)告，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)木的搖擺是某種意義的手語(yǔ)，一處污斑往往是一個(gè)透露著征兆的符號(hào)……博士分
析了一個(gè)病例，患者把卵石看成是太陽(yáng)分裂后的碎塊，并建立了一種如下的思維模式：貓就是間諜，玻璃是池水的表層部分凝固而成，櫥窗為暴風(fēng)雨的侵襲提供支持，波狀曲線是
細(xì)胞。
點(diǎn)評(píng)：這是大作家納博科夫的語(yǔ)言風(fēng)格。
例文3
這突如其來(lái)的消息使她一時(shí)間神經(jīng)錯(cuò)亂，平時(shí)喜歡閱讀的科學(xué)月刊被胡亂地丟到地上。走近窗前，她看到樹(shù)木上稀少的葉片，在太陽(yáng)下閃爍著刺目的光，仿佛是一種預(yù)兆的符號(hào)，
可惜以前她沒(méi)有讀懂。真弄不明白，像他這樣的聰明人，怎么會(huì)是一個(gè)間諜？記得曾經(jīng)一起討論那些暴風(fēng)雨的模式時(shí)，他似乎想透露什么，然而最終他只是望著當(dāng)街的櫥窗玻璃，
那上面有一到奇怪的波狀曲線。“池水里的卵石上有無(wú)數(shù)細(xì)胞！”他說(shuō)，然后打了一個(gè)無(wú)聊的手語(yǔ)。
點(diǎn)評(píng)：這是作家經(jīng)常采用的心理描寫(xiě)方式，如托爾斯泰、老舍…… 二、一篇文章的完成
大詩(shī)人陸游曾說(shuō)：“文章本天成，妙手偶得之。”這是一種極端的自信�？墒歉嗟娜藚s不是妙手，所以我們寫(xiě)文章，就得一點(diǎn)一點(diǎn)地想，一點(diǎn)一點(diǎn)地寫(xiě)。還有，即便是妙手，也
得依靠靈感。倘若沒(méi)有靈感的眷顧，妙手也是閑手。
我們這里所談的是沒(méi)有了靈感的情況下，有一道題目，我們?cè)撊绾握归_(kāi)聯(lián)想思維，構(gòu)思謀劃成一篇出色的文章。
比如我們就寫(xiě)鷹。（我們建立的邏輯思路是你看見(jiàn)過(guò)鷹，觀察過(guò)鷹，至少是讀過(guò)與鷹有關(guān)的文章。）
好了，我們選擇了鷹，就是選擇了聯(lián)想的中心。于是，我們建立了如下的聯(lián)想：
1. 與鷹有關(guān)的事物：鷹巢、鷹畫(huà)、鷹標(biāo)本、鷹笛（獵人喚鷹的工具）、鷹架、鷹的訓(xùn)練步驟及注意事項(xiàng)……
2. 鷹本身的事物：鷹的食物（食譜）、鷹的卵及孵化、鷹眼、鷹爪、鷹的羽毛、鷹的鼻子以及耳朵、鷹的翅膀、鷹的飛翔能力……
3. 與鷹有關(guān)的一些概念：“左擎?zhèn)}，右牽黃……”（辛棄疾）、打獵、雄鷹展翅、大展宏圖、獵獵大風(fēng)、迅捷、搏兔捕蛇、
4. 與鷹有關(guān)的精神：拼搏到底、不怕挫折、信念堅(jiān)定、勇與挑戰(zhàn)、崇尚大自然、獨(dú)來(lái)獨(dú)往、無(wú)限自由……
如果我們只是介紹一下鷹，那么就可以寫(xiě)成說(shuō)明文，所選擇的素材就與散文不同。可是，大多數(shù)情況下，當(dāng)我們寫(xiě)鷹時(shí)，總是寫(xiě)成散文。
記憶力的驚人秘密：記憶力的提高在于運(yùn)用記憶系統(tǒng)如果說(shuō)世界記憶大師的記憶方法與我們常見(jiàn)的記憶方法有任何區(qū)別的話，那么，區(qū)別只有一個(gè)，那就是：
常見(jiàn)的記憶方法僅僅是各種零碎方法的組合；而世界記憶大師所使用的記憶方法卻是一個(gè)完整的記憶系統(tǒng)。人們深受記憶之苦，所以在記憶的實(shí)踐中也總結(jié)出了許多靈活實(shí)用的記
憶方法。記
例如記英語(yǔ)單詞的詞根法、歸類(lèi)法、組合法、閱讀法，等等。記憶法|記憶方法|圖像
又例如記年代、記數(shù)字、記單詞時(shí)常用的諧音法，如記馬克思的誕辰，1818年5月5日，可以通過(guò)諧音聯(lián)想為：馬克思的誕生，就像一巴（18）掌一巴（18）掌打在資本主義的臉上
，打得他們嗚嗚（5、5）直哭。又如有些人記圓周率，轉(zhuǎn)化成有趣的文字來(lái)記憶，3.1415926535897932384626可利用數(shù)字的諧音轉(zhuǎn)化成這樣一段文字：山巔一寺一壺酒，爾樂(lè)，苦
殺吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂(lè)爾樂(lè)。
這些常見(jiàn)的記憶方法，非常靈活，也非常實(shí)用，給我們枯燥的記憶增添了許多的樂(lè)趣，同時(shí)也大大地提高了記憶的效率。然而，為什么有了這許多的方法，人們的記憶力還是無(wú)法
提高，記憶東西還是感到非常困難？最重要的原因是：這些靈活的記憶方法雖然有很多，但我們多數(shù)情況下都用不上！這些記憶方法最大的特點(diǎn)是靈活，什么方法好記，就用什么
方法，能夠用諧音就用諧音法，能夠用詞根就用詞根法，如果歸類(lèi)起來(lái)更容易記，就用歸類(lèi)法。然而關(guān)鍵的問(wèn)題在于，我們所要記的大部分資料，恰恰很難找出合適的記憶方法。
例如用諧音法記圓周率，前面這幾十個(gè)數(shù)字用諧音法可以組成一段有趣的文字，因此可以記住，但是后面的數(shù)字就不是那么容易用諧音法來(lái)記憶了。
葉瑞財(cái)博士記圓周率記到了小數(shù)點(diǎn)后的6萬(wàn)位，不要說(shuō)這6萬(wàn)個(gè)數(shù)字你沒(méi)有辦法把它們?nèi)哭D(zhuǎn)化成有趣的文章，就算轉(zhuǎn)化成功了，還面臨著如何把這6萬(wàn)字的文章一字不漏、倒背如流
地牢記的難題。
況且，如果讓你用諧音法去記那些只有1和0所組成的二進(jìn)位數(shù)字，那你就只有干瞪眼了。我們記單詞、記文章、記資料、記歷史時(shí)間等等，如果還是這樣“靈活”地使用記憶方法
的話，那結(jié)果也就意味著我們基本上用不上這些記憶方法。
因?yàn)閷?duì)很多記憶資料，我們都沒(méi)有辦法很快地找到比較合適的記憶方法，與其這樣每記一樣?xùn)|西都得搜腸刮肚地去找合適的記憶方法，那還不如用死記硬背來(lái)得簡(jiǎn)單得多。
事實(shí)上也正是如此，許多人都曾經(jīng)了解過(guò)并且在一定程度上運(yùn)用過(guò)多種記憶方法，但基本上沒(méi)有一種方法能夠持續(xù)地用下去，最后還是回復(fù)到死記硬背的老樣子，原因就是過(guò)不了
“迅速找到合適的方法”這一關(guān)。
每一種方法只是在極少的情況下才能用得上，雖然這些方法有很多，然而在大多數(shù)情況下，卻是什么方法也派不上用場(chǎng)。
為了記住那極小部分的資料，卻需要掌握無(wú)數(shù)種各不相干的方法，這樣的效率確實(shí)太低，因此也沒(méi)有多少人有耐心用下去。讓我們來(lái)作個(gè)形象的比喻。比如說(shuō)打字，現(xiàn)在人們用電
腦比較普遍了，經(jīng)常用得上打字，大多數(shù)人打字主要用的是拼音的方法。拼音法雖然不太快，但那些不是經(jīng)常打字、打字量不多、對(duì)速度的要求也不是很強(qiáng)烈的人來(lái)說(shuō)，拼音法也
可以湊合著用了。我們也有很多比拼音法快得多的方法，比如已經(jīng)比較普及的、很難掌握的五筆輸入法，以及速度比五筆快得多、十分鐘就能掌握、但卻沒(méi)有普及的二筆輸入法等
，這些比拼音法快的方法還有很多�，F(xiàn)在我們來(lái)作這樣一個(gè)假設(shè)，這些所有比拼音法快的輸入法，每一種方法都只對(duì)一些字有效，而對(duì)其它字無(wú)效。也就是說(shuō)，有一些字，用五筆
法比較快；另一些字，則用二筆法比較快；還有一些字，則用其它方法比較快；而大部分的字，則只能用拼音法來(lái)輸入。
除了拼音法之外，每一種方法都只能用在相應(yīng)的字上，而不能用在其它的字上。
如果你要輸入一大段文章，那么其中有某些小段，如果你掌握了這多種輸入方法的話，你輸入起來(lái)，速度就會(huì)快一些；然而另外的大部分段落，你還是得老老實(shí)實(shí)地使用拼音法來(lái)
輸入。
也就是說(shuō)，如果你很想提高輸入速度，即使你費(fèi)盡了苦心學(xué)會(huì)了多種輸入方法，這些方法運(yùn)用起來(lái)不但很麻煩，而且在多數(shù)情況下什么方法都用不上。
也就是說(shuō)，即使你學(xué)會(huì)了很多種輸入方法，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這對(duì)整體輸入速度的提高還是沒(méi)有太大的幫助。
我們知道，大部分人都是傾向于輕松、簡(jiǎn)單的，既然這些輸入法掌握起來(lái)不容易，而真正用起來(lái)卻又沒(méi)有很明顯的效果，那么，還費(fèi)這么多心思去用它們干嗎呢？還不如直接用拼
音法算了，慢是慢了點(diǎn)，但是很省心。結(jié)果不用問(wèn)也知道，大部分人還是會(huì)繼續(xù)選擇用這種速度最慢的拼音輸入法。
記憶方法的情況也正是如此。既然沒(méi)有哪一種方法能真正派得上大用場(chǎng)，那還要費(fèi)心去學(xué)他們干嗎？干脆就死記硬背算了，省心。這就是為什么現(xiàn)在記憶方法層出不窮，而大部分
人還是樂(lè)意繼續(xù)死記硬背的真正原因
而為什么世界記憶大師們的記憶力如此驚人，為什么他們無(wú)論記數(shù)字、記撲克牌、記英語(yǔ)單詞、記詞組、記文章、記資料，速度都比常人要快幾十倍、甚至幾百倍？原因就在于他
們有一套完整的記憶系統(tǒng)！
雖然他們也懂得各種靈活的記憶方法，雖然他們經(jīng)常也會(huì)用到這些方法，但真正讓他們的記憶力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍、真正讓他們的記憶力比常人快數(shù)十倍的，并不是這些常規(guī)的記憶方
法，而是一套完整的、幾乎適合任何記憶情況的記憶系統(tǒng)！正是因?yàn)樗麄冋莆樟诉@套記憶系統(tǒng)，他們的記憶力才得以產(chǎn)生驚人的飛躍，他們才得以進(jìn)入自由而充滿樂(lè)趣的記憶世界
！只有掌握了這套世界記憶大師的記憶系統(tǒng)，你的記憶力才能真正得到提高，你的記憶力才能真正產(chǎn)生質(zhì)的飛躍！
在這個(gè)基礎(chǔ)上再去靈活地運(yùn)用各種記憶方法，你就會(huì)感到得心應(yīng)手、左右逢源、其樂(lè)無(wú)窮！世界記憶大師的記憶系統(tǒng)由兩個(gè)部分組成：一個(gè)是世界記憶大師的記憶方法，另一個(gè)是
世界記憶大師的記憶力訓(xùn)練方法。世界記憶大師的記憶方法是世界記憶大師以及頂尖的記憶專(zhuān)家們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、日常生活以及競(jìng)技比賽中所普遍采用的記憶方法，它非常簡(jiǎn)單，
僅僅包括聯(lián)想法、編碼法和定樁法三種方法。對(duì)這些非常簡(jiǎn)單而又非常實(shí)用的記憶方法，我們將會(huì)安排在最后一章“世界上最有效的記憶方法”中作系統(tǒng)的介紹。
在本章中，我們先向大家介紹“世界記憶大師記憶系統(tǒng)”中的另一個(gè)非常重要的部分：世界記憶大師的記憶力訓(xùn)練方法。
通過(guò)了解“世界記憶大師的記憶力訓(xùn)練方法”，我們就會(huì)比較清楚地知道，世界記憶大師那超人的記憶力到底是怎樣得來(lái)的，同時(shí)也就會(huì)明白這樣一個(gè)道理：
驚人的記憶力并不是天生的，而是進(jìn)行記憶力訓(xùn)練的結(jié)果；任何人只要進(jìn)行有效的記憶力訓(xùn)練，就一定能提高自己的記憶力！世界記憶大師的記憶方法是非常簡(jiǎn)單、非常有效的快
速記憶方法，然而我們必須要熟練運(yùn)用這些方法才能真正獲得驚人的記憶力，而熟練運(yùn)用這些方法的關(guān)鍵則在于，我們能夠堅(jiān)持去進(jìn)行一段時(shí)間的記憶力訓(xùn)練，以便我們能夠真正
熟練、融會(huì)貫通地使用這些方法去進(jìn)行記憶。進(jìn)行記憶力訓(xùn)練的目的其實(shí)是幫助我們?nèi)嬲莆詹⑶夷軌蚴炀毜剡\(yùn)用這些記憶方法
世界記憶大師的記憶力訓(xùn)練方法主要包括以下五種練習(xí)：一、撲克練習(xí)：進(jìn)行撲克牌記憶練習(xí)，特別是要反復(fù)練習(xí)去記一副撲克，盡量縮短記一副撲克的時(shí)間。進(jìn)一步則可以去記
幾副牌、幾十副牌。
二、數(shù)字練習(xí)：練習(xí)去記100個(gè)甚至數(shù)百個(gè)毫無(wú)規(guī)律的數(shù)字，做到快速記憶并能倒背如流。
三、詞匯練習(xí)：
找出數(shù)十組毫無(wú)規(guī)律的中文詞匯，嘗試在最短時(shí)間內(nèi)把它們一個(gè)不漏地記住。對(duì)于英語(yǔ)單詞來(lái)說(shuō)，則需要經(jīng)常進(jìn)行英語(yǔ)單詞的記憶練習(xí)。
四、句子練習(xí)：
練習(xí)記憶幾個(gè)甚至幾十個(gè)句子，需要一字不差地記住它們。五、文章練習(xí)：文章練習(xí)是句子練習(xí)的延伸，經(jīng)常找一些較長(zhǎng)的文章來(lái)進(jìn)行記憶，甚至嘗試著去記整本書(shū)，如《道德經(jīng)
》等。通過(guò)這些練習(xí)，可以對(duì)快速記憶的兩種基本能力——聯(lián)想能力與編碼能力進(jìn)行非常有效的訓(xùn)練，當(dāng)聯(lián)想能力與編碼能力都得到了有效的提高，那么我們的記憶力也就會(huì)產(chǎn)生
真正的飛躍！
在這五種記憶練習(xí)中，數(shù)字練習(xí)和撲克練習(xí)是最基礎(chǔ)的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這兩項(xiàng)練習(xí)，我們可以深入地體會(huì)聯(lián)想法和編碼法這兩個(gè)快速記憶的基本方法。
其它練習(xí)則可視各人對(duì)記憶力運(yùn)用的不同需求而選擇進(jìn)行，一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)常需要應(yīng)付考試的人都應(yīng)當(dāng)要進(jìn)行詞匯練習(xí)和句子練習(xí)，而要學(xué)英語(yǔ)的人則無(wú)疑要做好單詞練習(xí)了。
這五項(xiàng)記憶力訓(xùn)練方法，都比較簡(jiǎn)單，只要你愿意去做，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。
然而記憶力訓(xùn)練最關(guān)鍵的一點(diǎn)是持之以記憶力的驚人秘密：記憶力的提高在于運(yùn)用記憶系統(tǒng)
如果說(shuō)世界記憶大師的記憶方法與我們常見(jiàn)的記憶方法有任何區(qū)別的話，那么，區(qū)別只有一個(gè)，那就是：
常見(jiàn)的記憶方法僅僅是各種零碎方法的組合；而世界記憶大師所使用的記憶方法卻是一個(gè)完整的記憶系統(tǒng)。人們深受記憶之苦，所以在記憶的實(shí)踐中也總結(jié)出了許多靈活實(shí)用的記
憶方法。記
例如記英語(yǔ)單詞的詞根法、歸類(lèi)法、組合法、閱讀法，等等。不過(guò)，可能會(huì)出乎許多人預(yù)料的是，這個(gè)記憶力訓(xùn)練系統(tǒng)，其實(shí)并不需要太多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行練習(xí)。只要每天稍微花一
點(diǎn)時(shí)間來(lái)進(jìn)行練習(xí)，用不了多久，就能感覺(jué)到記憶力的飛速提升。
事實(shí)上，任何人如果每天能夠抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行練習(xí)，連續(xù)練習(xí)一個(gè)月，那么，一個(gè)月之后，記憶力就可以產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就可以輕松地在幾分鐘之內(nèi)記住一副撲克牌，
或記住100個(gè)數(shù)字，而且能夠做到倒背如流。
當(dāng)然，是否能記住撲克牌或記住數(shù)字其實(shí)并不重要，重要的是當(dāng)你能夠做到這些的時(shí)候，也就意味著你已經(jīng)完全熟練地掌握了定名法和定位法這兩種世界級(jí)的記憶方法了，你要去
記任何資料都會(huì)覺(jué)得很輕松。
這時(shí)，你的記憶力就真正邁入一個(gè)新的臺(tái)階了。當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行這些記憶力訓(xùn)練的時(shí)候，最大的收獲當(dāng)然是記憶力的飛速提升了，然而，我們的收獲并不僅限于記憶力的提高。事實(shí)
上，進(jìn)行這些記憶力訓(xùn)練，可以同時(shí)大大地提高我們以下四種非常重要的學(xué)習(xí)能力：
一、注意力：
記憶力的訓(xùn)練要求我們注意力集中，而同時(shí)，進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，我們的注意力很自然地就會(huì)高度集中起來(lái)。久而久之，我們的注意力就得到了很大的鍛煉，無(wú)論去做什么事情，都
會(huì)感覺(jué)到自己的注意力大大提高了。
二、觀察力：記憶力訓(xùn)練要求我們?nèi)ゲ粩嗟卣液芏嗟攸c(diǎn)，這就需要我們留心去觀察我們身邊的環(huán)境、觀察我們周?chē)奈矬w，這樣，我們的觀察力自然就會(huì)得到提高。
三、想像力：
記憶的效果往往取決于想像的生動(dòng)程度，當(dāng)我們的練習(xí)越來(lái)越純熟的時(shí)候，我們所發(fā)揮的想像力就會(huì)越來(lái)越生動(dòng)、越來(lái)越逼真，我們右腦的潛力就得以真正調(diào)動(dòng)起來(lái)。
四、創(chuàng)造力：
生動(dòng)而夸張的想像需要我們擁有靈活的創(chuàng)造力，同時(shí)，大量地運(yùn)用這些方法去記憶，會(huì)逼著我們進(jìn)行越來(lái)越富于創(chuàng)造力的想像，這樣，我們的創(chuàng)造力也得到了很大的鍛煉。當(dāng)然，
世界記憶大師的這套記憶力訓(xùn)練系統(tǒng)，不但能夠幫助我們迅速提高記憶力、注意力、觀察力、想像力、創(chuàng)造力，幫助我們迅速地提高學(xué)習(xí)能力，而且，伴隨著這多種能力的提高，
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上擁有越來(lái)越清晰的思維，無(wú)論學(xué)習(xí)什么都會(huì)得心應(yīng)手。中
而同時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有了越來(lái)越強(qiáng)烈的自信，會(huì)感覺(jué)到自己的人生越來(lái)越有價(jià)值、越來(lái)越精彩，我們會(huì)對(duì)自己美好的未來(lái)由衷地充滿著希望。我們的人生將會(huì)因?yàn)橛辛诉@套
記憶力訓(xùn)練系統(tǒng)而變得越來(lái)越美好！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/jiyili/4578.html
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