德國哲學家康德在吾尼斯堡大學教學期間就養(yǎng)成了嚴格遵守時間的良好習慣，他每天的作息，包括起床、寫作、講課、與師生談話，以至吃飯、散步都準確地遵守時間，當?shù)鼐用窨梢园此男袆觼硇r間。大詩人海涅為此打趣說：“我已經(jīng)不相信城里大教堂的自嗚鐘能勝過它的市民康德啦!”
按照巴甫洛夫的觀點，習慣是條件反射的長期積累、強化，以致成為一種“動力定型”的結果。習慣一經(jīng)形成，就具有動作自動化的作用。
具有良好學習習慣的學生能把知識材料學到手，并很好地印記在腦子里，保持較長時間不遺忘。具有不良學習習慣的同學，則很難學好，他對老師所講的、書本上所寫的知識，只能是浮光掠影，一知半解，過目而忘。
培養(yǎng)良好的學習習慣需要有一個嚴格訓練、嚴格要求的過程，這應引起家長、教師和學生們的注意。這項工作一定要從小抓起，一直到新習慣在你生活中根深蒂固為止。
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