對數字感到厭煩的人，如果喜歡打橋牌，可能很快地學會算番。對人名沒有任何概念的人，卻往往能對明星的名寧瑯瑯上口。而有許多學生討厭記法文單詞，但是他們卻能夠很流利地唱出法國流行歌曲。
我們對于自己所關心的事物，往往能毫無困難地記住。因此.小學生能夠將上學途中所見到的玩具店名記得一清二楚.除了因為兒童的腦部活動比較活潑外，更重要的是他們對事物充滿了好奇心:，相反的，一個每天趕公共汽車匕F班的人，對于窗外的街景卻沒有絲毫的印象，這就是因為他沒有抱著有趣的心情去欣賞。閃此，記憶的先決條件就在于引起興趣。
德克薩斯州有一種開放式的小學，它們取消了學年制，并把教室的墻壁改裝成能夠自由移動的裝置。有些地方，甚至連課桌也不用，完全讓兒童依照白己的想法去計劃讀書課程。實行這種方法的結果，使兒童在理解和記憶方面的能力提高了很多;，
興趣固然足記憶的源泉，但是I•個人對他聽討厭的科發(fā)生興趣，也不是一件容易的事。遇JJj這種情形，可以和擔rr該科{的老IJL，或對于該科門成績特blj優(yōu)異的學生們談淡，閃為他們已經有了若「年的研究心得，必定對該一科目有著倪濃厚的興趣。從彼此的交淡中，很可能會發(fā)現自己對一J-該陣目疏忽的地方，甚至l引發(fā)自己對該科f的興趣。雖然這僅是一點點的興趣，fI是它就像滾雪球一般，能使您的求知欲不斷增加，進而幫助您大量地吸收知識，提高記憶力。
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