（1）只有把工作(或生活、或?qū)W習、或科研……)所需的各種情況(素材、數(shù)據(jù)、概念等)和各種知識牢牢地記在腦子里，成為需要用的時候能信手拈來的“活地圖”和“活字典”，才能很快抓住問題和解決問題，做到有所發(fā)現(xiàn)，有所前進。這種情況在技術(shù)工作中表現(xiàn)得尤其明顯。工作中會碰到各種各樣的難題，這些難題的表現(xiàn)形式是什么?哪些是假象?哪些是真相?應(yīng)該用什么理論來分析?怎樣解決?等，都沒有現(xiàn)成的答案。只有把理論知識理解得透徹并牢牢記在腦子里的人才能比較快、比較好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。一切只能按照已有的知識辦事、不能獲取新信息和知識的人與機器人差不多，只有能不斷獲取新的信息并用這些新信息進行思維的人才是正常的人。
　　(2)有了記憶，才能辦事，才能提高辦事效率�，F(xiàn)代人生活在千變?nèi)f化的環(huán)境里，生活、工作和學(xué)習等都在動態(tài)中進行。每天碰到的事情，不是，也不可能是以往發(fā)生過的事情的簡單重復(fù)。因此不管事先準備得如何周密，都會有預(yù)見不到的情況出現(xiàn)，需要及時地、靈活地加以處理。也就是說，不完全依靠各種事先準備好的“筆頭記憶”材料(例如各種硬拷貝和軟拷貝)，而需要依靠腦子記住隨時發(fā)生的各種情況，并對這些情況進行動態(tài)加工，形成各種想法。例如參加一次會議，會議的主持人按照準備好的材料做報告，進行中如果出現(xiàn)了預(yù)料以外的情況(例如聽眾提出了需要即席回答的問題)，報告人必須能很快地判定情況(例如記住提出的問題要點)，并開動腦筋，利用腦子中已有的各種信息，分析出現(xiàn)的情況，形成處置意見(例如對所提的問題進行分析，形成答案)。在這種情況下，現(xiàn)查資料再形成答案的做法是根本行不通的，只能依靠已經(jīng)記在腦子里的各種信息。
　　記憶好的人，能很快把要辦的事情辦成，不僅工作效率高，而且能及時享受到成功的喜悅，因而心情舒暢，越干越想干。而記憶力差的人，辦事丟三落四的人，不但工作效率低，而且會因為健忘而屢屢碰釘子，心情必然懊喪，對所辦的事情就會感到厭倦，很多能辦成的事情也可能辦不成。
　　(3)良好的記憶能增強辦事的效果。就以人們經(jīng)常遇到的做報告和向外來人員介紹一個單位的情況為例來說吧。雖然記住了的內(nèi)容不一定能理解，但是理解了的內(nèi)容最好能牢牢地記住，以便應(yīng)用時能“招之即來”。一個不能準確地熟記自己講話內(nèi)容的人，講話時必然只能照本宣讀別人準備的材料，斷斷續(xù)續(xù)，不能一氣呵成，講不出材料的精神實質(zhì)。聽的人不但感到空洞乏味，而且也不容易得到要領(lǐng)。只有講話人在理解的基礎(chǔ)上把要講的內(nèi)容記住了，才有可能用自己熟悉和慣用的語言，而不是用別人的語言把要講的內(nèi)容生動地表達出來，聽的人才可能得到完整的概念。只有把要講的內(nèi)容牢牢地記住了，才能在講的過程中隨機應(yīng)變，不管聽的人怎么提問題，怎么打岔，都能把話題拉回來，把該講的話講完，才能適合聽眾的口味，聽眾對哪個問題感興趣就重點講哪個問題。如果只能照稿宣讀，看一句說一句，聽眾得到的信息是支離破碎的，不太容易得到要領(lǐng)，也引不起興趣。記不住自己講話內(nèi)容的人，只要聽眾一提問題，或一打岔，就可能忘記已經(jīng)講到哪兒了。
 

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