每天有效記憶200-500個(gè)英語單詞。你相信嗎？

 

前幾天，在河西食堂前的布告欄上看到這樣的廣告詞時(shí)，我根本不相信自己的眼睛。今天晚上聽了上海瘋狂單詞記憶力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)趙老師的講座后，雖然我對(duì)一天能有效記憶500個(gè)英語單詞還是持懷疑態(tài)度，不過我認(rèn)為，經(jīng)過記憶力訓(xùn)練，一天有效記憶200個(gè)英語單詞是有可能的。

 

趙老師的演講很有氣勢(shì)，他通過三個(gè)游戲(鼓掌、舉手、認(rèn)識(shí)四周陌生的同學(xué))，把現(xiàn)場(chǎng)的氣氛給調(diào)動(dòng)起來。不過，一聽他演講的語氣、語速，我就不自覺地把他與推銷員聯(lián)系起來。后來的事實(shí)證明，我的推測(cè)是正確的，這次講座原來是記憶力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的推銷講座。

 

以前曾在電視上看過一些人表演快速記憶數(shù)字、圓周率的節(jié)目，驚嘆于他們驚人的記憶力。今天晚上我有幸見到記憶力特好真實(shí)的人。與趙老師一起來參加講座有他的助教，一個(gè)少婦，她向我們現(xiàn)場(chǎng)演示了她的記憶力。記憶的內(nèi)容由我們來定，我們現(xiàn)場(chǎng)的所有同學(xué)依次報(bào)了40個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字、30個(gè)英語字母、30個(gè)雙音詞(漢語)。當(dāng)我們報(bào)完這些數(shù)字、字母、雙音詞后不久，趙老師就請(qǐng)出了她的助教。她首先表演“順背”，剛開始不是很順利，有時(shí)還要想一想，中間也出現(xiàn)了一點(diǎn)差錯(cuò)，但這并不妨礙我們對(duì)她的欽佩和羨慕，也不妨礙我們給她以熱烈的掌聲。接著是“倒背”，“倒背”比“順背”流利多了，今天我算是真正見識(shí)了什么叫“倒背如流”。最后是“抽背”表演。有一位同學(xué)快速對(duì)她進(jìn)行提問：“第13個(gè)數(shù)字是什么？倒數(shù)第27個(gè)數(shù)字是什么？第19個(gè)字母是什么？倒數(shù)第24個(gè)字母是什么？第8個(gè)雙音詞是什么？倒數(shù)……”想不到，她竟然也能很快給予回答，而且準(zhǔn)確無誤。我們對(duì)她發(fā)起了好幾輪的“進(jìn)攻”，都沒能難倒她，只好作罷。她的超強(qiáng)記憶力激發(fā)了我們對(duì)記憶方法的渴望，我們強(qiáng)烈希望趙老師早點(diǎn)教我們記憶方法。

 

趙老師給我們介紹了一種記憶方法——鎖鏈法。鎖鏈法其實(shí)是利用左右腦的分工特點(diǎn)和右腦擅長(zhǎng)形象記憶的特點(diǎn)，在記憶時(shí)，實(shí)行左右腦分工的切換，把數(shù)字、字母、中文轉(zhuǎn)化為圖像。鎖鏈法有如下規(guī)則：規(guī)則一：要用具體的圖像，做圖像的連接。規(guī)則二：當(dāng)我們做圖像連接的時(shí)候，兩個(gè)圖像一定要有視覺上的接觸。規(guī)則三：聯(lián)想時(shí)一定使圖像兩兩相連。規(guī)則四：用同一圖像做前后兩圖像的連接。

 

知道鎖鏈法的有關(guān)規(guī)則后，我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了訓(xùn)練。在趙老師的引導(dǎo)下，我們漸漸進(jìn)入了記憶的狀態(tài)。很多同學(xué)在短短幾分鐘時(shí)間里，竟也能記住20個(gè)漢語詞組，甚至也能做到倒背。我的訓(xùn)練成績(jī)也還算可以，除了有一處記不清外，其他的記得還是蠻順利的。

 

聽了今天的講座，我對(duì)記憶方法的訓(xùn)練產(chǎn)生了興趣。當(dāng)然我舍不得花錢(兩天的課程需要700元，這還是優(yōu)惠價(jià)呢)去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)，不過我打算去圖書館查找有關(guān)記憶力訓(xùn)練的書籍，進(jìn)行自學(xué)。等我掌握記憶力訓(xùn)練方法后，我要把這些方法教給我的學(xué)生，讓他們也從中受益。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/jiyi/jiyizhixun/10765.html

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