二戰(zhàn)以后很多研究學(xué)者及后來(lái)跟進(jìn)的實(shí)務(wù)研究者，將注意力轉(zhuǎn)向家庭在創(chuàng)造和維持一個(gè)或更多家庭成員的心理困擾中所扮演的角色。在戰(zhàn)爭(zhēng)余波中，家庭突然出現(xiàn)了一連串的問(wèn)題（社會(huì)的、人際關(guān)系的、文化的、環(huán)境的），為了這些問(wèn)題，社會(huì)大眾轉(zhuǎn)向心理學(xué)家尋求解決之道。
心理治療的心理問(wèn)題的界限也延伸到家庭問(wèn)題，諸如婚姻失和、分居與離婚等種種感情失調(diào)。心理治療者已經(jīng)開(kāi)始檢視家庭關(guān)系，以及成員之間需要修正的互動(dòng)，以促成個(gè)人成長(zhǎng)。最后，越來(lái)越多的臨床治療者開(kāi)始了解到改變家庭結(jié)構(gòu)以及互動(dòng)模式常常是必要的，如此才能以適當(dāng)?shù)男袨樘娲袉?wèn)題的、功能失常的或不適應(yīng)的行為。
最近幾十年中，各種不同的行為科學(xué)與專業(yè)訓(xùn)練學(xué)科的代表，涉足家庭領(lǐng)域，發(fā)展了大量理論來(lái)檢視及了解家庭的運(yùn)作功能。
戰(zhàn)后早期的學(xué)者Bateson和Juergen Ruesch 共同構(gòu)建人類(lèi)溝通的理論。
H.Goldenberg和I.Goldenberg（1983）注意到五個(gè)看似獨(dú)立的科學(xué)與臨床上的發(fā)展，同時(shí)為家庭治療的出現(xiàn)拉開(kāi)序幕。這些包括：（1）把精神分析治療的范圍擴(kuò)展至包含以情緒問(wèn)題，最后包括治療整個(gè)家庭過(guò)程；（2）引用一般系統(tǒng)理論，強(qiáng)化探索那些構(gòu)成相互關(guān)系的整體之間的各部門(mén)之間的關(guān)系；（3）觀察家庭在形成精神分裂癥成員的角色；（4）兒童輔導(dǎo)與婚姻咨詢兩個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展；（5）對(duì)新的臨床技巧如團(tuán)體治療漸增的興趣。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/jiaolian/2812.html
相關(guān)閱讀：如何當(dāng)好下屬的教練？
教練世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨
智慧就在歡笑間
彼得原理
NLP教練技術(shù)的四種文化