高考:說(shuō)明文結(jié)尾九法

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中高考作文 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

 。1)總結(jié)法。

  就是對(duì)說(shuō)明對(duì)象說(shuō)完后作總結(jié)的方法!镀嫣氐募す狻返慕Y(jié)尾,就用了這種方法:

  “激光作為人類歷史上從未有過(guò)的奇特的光源,不僅大大促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,為開拓新的科學(xué)領(lǐng)域提供了強(qiáng)有力的工具,還啟發(fā)著科學(xué)工作者產(chǎn)生更多、更美妙的科學(xué)幻想:激光可能是打開無(wú)窮無(wú)盡的能源寶庫(kù)的鑰匙;激光可能使人類看到過(guò)去從來(lái)沒有見過(guò)的現(xiàn)象;激光可能成為宇宙航行的動(dòng)力……當(dāng)然,把這么多的可能變成現(xiàn)實(shí),需要經(jīng)歷一段漫長(zhǎng)的征途,還有待于我們進(jìn)一步去探索。”

  總結(jié)法結(jié)尾能把作者的目的、意圖等集中起來(lái)揭示給讀者,使讀者對(duì)全文有一個(gè)總的印象。

 。2)感嘆法。

  就是對(duì)說(shuō)明對(duì)象說(shuō)完后表示深沉的感嘆的寫法。如《楊樹》的結(jié)尾,就用了這種寫法:

  “……讓我們用一把把植樹鍬,在祖國(guó)的大地上寫出一篇篇八十年代的新‘白楊禮贊’吧!”

  這一感嘆用于篇末,具有很強(qiáng)的號(hào)召力,能增強(qiáng)文章的感染力。

 。3)展望法。

  就是在說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明完后對(duì)其未來(lái)進(jìn)行展望的方法。《宇宙里有些什么》的結(jié)尾,就用了這種方法:

  “……今天,載人的宇宙飛船已經(jīng)成功地實(shí)現(xiàn)了環(huán)繞地球的飛行,將來(lái)一定會(huì)揭露更多的宇宙秘密,加速人類征服宇宙的進(jìn)程。”

  篇末用展望法能給人以希望,能引起人們的聯(lián)想和想象。

 。4)評(píng)議法。

  就是對(duì)說(shuō)明事物說(shuō)明后加以評(píng)價(jià)和議論的方法。如《晉詞》的結(jié)尾,就用了這種方法:

  “晉祠,真不愧為我國(guó)錦繡河山中一顆璀璨的明珠。”

  評(píng)議法用在篇末,對(duì)說(shuō)明對(duì)象作個(gè)最終的評(píng)價(jià),能有力地表達(dá)作者的愛憎感情,給人以鮮明的印象。

 。5)號(hào)召法。

  就是對(duì)讀者發(fā)號(hào)召的方法。《農(nóng)作物抗病品種的培育》的結(jié)尾,就用了這種方法:

  “毫無(wú)疑問(wèn),要使農(nóng)作物產(chǎn)量不斷地增加,不但需要不斷地研究培育抗病能力更高的優(yōu)良品種,還要做到各個(gè)地區(qū)各種作物都有能抗不同病害的品種。這是植物保護(hù)工作者和育種工作者的一項(xiàng)重大任務(wù)。”

  結(jié)尾用號(hào)召法能引起讀者的重視,對(duì)讀者產(chǎn)生作用。

 。6)反問(wèn)法。

  就是用否定的形式表示肯定的意思,或者用肯定的形式表示否定的意思的一種方法。《蟬》的結(jié)尾,就用了這種方法:

  “什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來(lái)不易的剎那歡愉呢?”

  結(jié)尾用反問(wèn)法能加強(qiáng)氣勢(shì),起強(qiáng)調(diào)作用,增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和邏輯力量。

 。7)比喻法。

  就是對(duì)說(shuō)明對(duì)象采用比喻的方式來(lái)說(shuō)明的方法《從甲骨文到口袋圖書館》的結(jié)尾,就用了這種方法:“……它好象架設(shè)著一座座堅(jiān)實(shí)的階梯,召喚著不畏艱辛的人們努力攀登。”

  結(jié)尾用比喻法不僅生動(dòng)形象,還能傳達(dá)深刻的寓意,給人以教育和啟迪。

  (8)描述法。

  就是對(duì)所說(shuō)明的對(duì)象加以描述的方法!缎蹅サ娜嗣翊髸(huì)堂》的結(jié)尾,就用了這種方法:

  “我們花了一整天時(shí)間看完這座大廈的時(shí)候,萬(wàn)道霞光灑在外面蒼翠的樹叢上,灑在杏黃色的墻壁上,灑在天安門的紅墻黃瓦上,放射出一片光輝燦爛的異彩。”

  結(jié)尾用描述法,能借此表達(dá)作者的感情,能給人以形象的感染,能給人以深刻的印象。

 。9)旁補(bǔ)法。

  就是文章最后追加補(bǔ)充其不足的寫法!犊丛谱R(shí)天氣》的結(jié)尾,就運(yùn)用了這種寫法:

  “……但是,天氣變化異常復(fù)雜,看云識(shí)天氣自然有一定的限度。我們要準(zhǔn)確的掌握天氣變化的情況,還得依靠天氣預(yù)報(bào)。”

  旁補(bǔ)法有利于維護(hù)說(shuō)明文的科學(xué)性和客觀性,能幫助人們準(zhǔn)確地、正確地認(rèn)識(shí)客觀世界。


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