寫(xiě)作基礎(chǔ)練習(xí)：學(xué)會(huì)議論

一、請(qǐng)調(diào)整下文的結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明理由。

題目：＜樹(shù)的哲思＞

其主體部分：

1、樹(shù)大招風(fēng)，告訴我們低調(diào)是必須的。

2、玉樹(shù)臨風(fēng)，暗示我們形象是重要的。

3、獨(dú)樹(shù)一幟，提醒我們創(chuàng)新才有生命力。

4、枯樹(shù)開(kāi)花，告訴我們希望總會(huì)有的。

5、樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，喻示我們凡事都有不盡如人意的一面。

二、閱讀下列材料，以＂放生＂為話題，展開(kāi)議論，必須使用提供的詞句。

材料：2019年9月1日上午，北京什剎海的水面上出現(xiàn)大量死鯰魚(yú)。據(jù)了解，這批鯰魚(yú)是前天上午＂放生＂的，數(shù)量約有上千斤。專(zhuān)家表示，鯰魚(yú)放入水中后會(huì)吞食小魚(yú)，容易造成食物鏈的紊亂。另外，被放養(yǎng)的鯰魚(yú)多為人工飼養(yǎng)，不適應(yīng)什剎海的水體環(huán)境，因此，造成大量死亡。

我們首先應(yīng)該看到

但是，

而且，

所以，

那么，

。

三、使用下列詞語(yǔ)，自擬話題，說(shuō)一段話。（補(bǔ)充上面的練習(xí)）

1、何出此言

2、這個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)原因最主要的

3、為什么這樣說(shuō)換個(gè)角度最后還想說(shuō)

4、問(wèn)題絕非偶然另一方面難道僅僅是他們的問(wèn)題嗎？

四、很多時(shí)候，解決問(wèn)題得先分析造成問(wèn)題的原因，然后才能找到解決的方法。（原因方法）

＜論語(yǔ)＞說(shuō)＂過(guò)而不改，是謂過(guò)矣＂。過(guò)錯(cuò)為什么難改？請(qǐng)寫(xiě)出幾條來(lái)：

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gzzw/1284698.html

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