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《班公湖邊的鷹》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中現(xiàn)代文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


班公湖邊的鷹
王族
幾只鷹在山坡上慢慢爬動(dòng)著。

第一次見(jiàn)到爬行的鷹,我有些好奇,于是便尾隨其后,想探尋個(gè)仔細(xì)。他們爬過(guò)的地方,沙土被沾濕了;仡^一看,濕濕的痕跡一直從班公湖邊延伸過(guò)來(lái)的,在晨光里像一條明凈的布條。我想,鷹可能在湖中游水或者洗澡了。高原七月飛雪,湖水一夜間便可結(jié)冰;這時(shí)若是有膽下湖,頃刻間肯定叫你爬不上岸。

班公湖是個(gè)奇跡。在海拔四、五千米的高原上,粗糙的山峰環(huán)繞起伏,幽藍(lán)的湖泊在中間安然偃臥。與干燥蒼涼的高原相對(duì)比,這個(gè)不大的湖顯得很美。太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了,湖面便擴(kuò)散和聚攏著片片刺目的光亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,人便被這片光亮裹住,有眩暈之感。

而這幾只鷹已經(jīng)離開(kāi)了班公湖,正在往一座山的頂部爬著。平時(shí)所見(jiàn)的鷹都是高高在上,在藍(lán)天中飛翔。它們的翅膀凝住不動(dòng),像尖利的刀劍,沉沉地刺入遠(yuǎn)天。人不可能接近鷹,所以鷹對(duì)于人來(lái)說(shuō),則是一種精神的依靠。據(jù)說(shuō),西藏的鷹來(lái)自雅魯藏布江大峽谷,它們?cè)诮な幍臐暲镩L(zhǎng)大,在內(nèi)心聽(tīng)?wèi)T了大峽谷的音樂(lè),因而形成了一種要永遠(yuǎn)飛翔的習(xí)性。它們長(zhǎng)大以后,從故鄉(xiāng)的音樂(lè)之中翩翩而起,向遠(yuǎn)處飛翔。大峽谷在它們身后漸漸疏遠(yuǎn),隨之出現(xiàn)的就是無(wú)比高闊遙遠(yuǎn)的高原。它們苦苦地飛翔,苦苦地尋覓故鄉(xiāng)飄遠(yuǎn)的音樂(lè)……在狂風(fēng)大雪和如血的夕陽(yáng)中,它們獲取了飛翔的自由和歡樂(lè);它們?cè)趯ふ抑凶兊酶酉,思念與日俱增,愛(ài)變成了沒(méi)有盡頭的苦旅。

而現(xiàn)在,幾只爬行的鷹散癱在地上,臃腫的軀體在緩慢地往前挪動(dòng),翅膀散開(kāi)著,拖在身后,像一件多余的東西。細(xì)看,它們翅膀上的羽毛稀疏而又粗糙,上面淤積著厚厚的污垢。羽毛的根部,半褐半赤的粗皮在堆積。沒(méi)有羽毛的地方,裸露著紅紅的皮膚,像是被刀剃開(kāi)的一樣。已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,晨光也變得越來(lái)越明亮,但它們的眼睛全都閉著,頭顱縮了回去,顯得麻木而沉重。

幾只鷹就這樣緩緩地向上爬著。這應(yīng)該是幾只渾身落滿了歲月塵灰的鷹,只有在低處,我們才能看見(jiàn)它們苦難與艱辛的一面。人不能上升到天空,只能在大地上安居,而以天空為家園的鷹一旦從天空降落,就必然要變得艱難困苦嗎?
我跟在它們后面,一旦伸手就可以將它們捉住,但我沒(méi)有那樣做。幾只陷入苦難中的鷹,是與不幸的人一樣的。

一只鷹在努力往上爬的時(shí)候,顯得吃力,以致爬了好幾次,仍不能攀上那塊不大的石頭。我真想伸出手推它一把,而就在這一刻,我看到了它眼中的淚水。鷹的淚水,是多么屈辱而又堅(jiān)忍啊,那分明是陷入千萬(wàn)次苦難也不會(huì)止息的堅(jiān)強(qiáng)。
幾十分鐘后,幾只鷹終于爬上了山頂。 《班公湖邊的鷹》閱讀答案
它們慢慢靠攏,一起爬上一塊平坦的石頭,然后,它們停住了。過(guò)了一會(huì)兒,它們慢慢開(kāi)始動(dòng)了——斂翅、挺頸、抬頭,站立起來(lái)。片刻之后,忽然一躍而起,直直地飛了出去。
它們飛走了。不,是射出去了。幾只鷹在一瞬間,恍若身體內(nèi)部的力量迸發(fā)了一般,把自己射出去了。
太偉大了,完全出乎我的意料。
幾只鷹轉(zhuǎn)瞬間已飛出很遠(yuǎn)。在天空中,仍舊是我們所見(jiàn)的那種樣子,翅膀凝住不動(dòng),刺入云層,如若鋒利的刀劍。
遠(yuǎn)處是更寬闊的天空,它們直直地飛掠而入,班公湖和眾山峰皆在它們的翅下。
這就是神遇。
我腳邊有幾根它們掉落的羽毛,我撿起,緊緊抓在手中。
下山時(shí),我淚流滿面。
鷹是從高處起飛的。
——選自《讀者》(2007年第8期)
16.文中刻畫了行走于地面的“鷹”和翱翔于藍(lán)天的“鷹”的兩個(gè)形象,這兩個(gè)形象最大的不同之處是什么?作者描寫這兩個(gè)形象的用意是什么?(3分)
17.解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)
(1)愛(ài)變成了沒(méi)有盡頭的苦旅。
(2)鷹是從高處起飛的。
18.文章結(jié)尾,作者說(shuō)“這就是神遇!” 你怎樣理解?(3分)
19.文章前一部分寫到了“地域風(fēng)光”,縱觀全文,這對(duì)表現(xiàn)文章的主旨有何作用?(4分)
參考答案:

16、(3分)最大的不同是,爬行于地面的“鷹”,顯得臃腫、麻木而又丑陋;翱翔于藍(lán)天的“鷹”,則矯健而又剛強(qiáng)。(2分)兩者前后形象的刻畫形成鮮明對(duì)比,作者的目的在于運(yùn)用對(duì)比反襯的手法,從而突出了鷹的頑強(qiáng)、堅(jiān)韌精神。(3分)
17、(4分)
(1)、因?yàn)閷?duì)自由和未來(lái)的追求,對(duì)天空的向往,對(duì)故鄉(xiāng)的思戀,使得鷹必須長(zhǎng)途遷徙,克服種種困難飛翔,所以作者說(shuō)“愛(ài)變成沒(méi)有盡頭的苦旅”。(2分)
(2)、有作為是首先要付出艱辛的努力,鷹之所以能夠矯健地翱翔于藍(lán)天,是基于它之前漫長(zhǎng)艱難的爬行。(2分)(意思對(duì)即可)
18、(3分)看到了鷹通過(guò)艱辛的努力成功爬上山頂,然后“把自己射出去了”;(2分)這難以遇到的場(chǎng)景讓作者感到“出乎意料”,震撼驚嘆于它們的偉大。(2分)
19、(4分)地域風(fēng)光的描寫,顯示出西部鮮明的地域特色,其壯闊的背景與搏擊長(zhǎng)空的雄鷹相互映襯、相得益彰,(2分)更加突出了一種面對(duì)困難不屈服的精神。(2分)《班公湖邊的鷹》閱讀答案

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