我國(guó)現(xiàn)代教育家霍懋征說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”高爾基說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子�！苯處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著育人的重任，愛(ài)學(xué)生是教師的情感表現(xiàn)。教師在教育生命中，要用教師職業(yè)特有的愛(ài)，全部奉獻(xiàn)給學(xué)生，用愛(ài)去培養(yǎng)教育下一代，用情去撥動(dòng)每一個(gè)孩子的心弦。愛(ài)是教師的化身，是教育的天使，教師有了愛(ài)的奉獻(xiàn)，教育生活就有了支撐點(diǎn)。有人說(shuō)：“會(huì)疼愛(ài)自己的孩子的是人，而會(huì)疼愛(ài)別人的孩子的是圣人。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是博大的、無(wú)私的，這種沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)是純潔的、神圣的。教師的責(zé)任是影響人、教育人、塑造人，這種責(zé)任關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，關(guān)系到民族的復(fù)興與發(fā)展。
教師是愛(ài)的使者。首先，教師要付出愛(ài)。要把學(xué)生當(dāng)作大寫(xiě)的人來(lái)看，因?yàn)閷W(xué)生也是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體，是發(fā)展中的人，是未成年人。他們是人類(lèi)的希望，是我們的孩子或兄弟姐妹，在他們身上洋溢著蓬勃向上的力量。他們天真活潑、善良可愛(ài)，只有我們教師真心地去愛(ài)孩子，才能發(fā)現(xiàn)孩子的可愛(ài)之處，才能發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步與心靈的閃光。其次，教師也在享受愛(ài)。在節(jié)日里孩子們贈(zèng)送的一張賀卡，除夕夜一個(gè)祝福的電話(huà)，當(dāng)我們身體不適時(shí)孩子們的一聲問(wèn)候，我們都會(huì)有一種激動(dòng)在心頭，這是我們?yōu)閹熣咚硎艿奶赜械膼?ài)。這種滋味也曾多次地感動(dòng)著我們，同時(shí)，我們對(duì)教師職業(yè)的愛(ài)也會(huì)更加執(zhí)著，會(huì)“為了一切學(xué)生”和“為了學(xué)生的一切”而全身心地追求：追求深厚的知識(shí)功底，追求精湛的教育藝術(shù)，追求崇高的師表形象……
“人民教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，我們教師要用滿(mǎn)腔的熱情和執(zhí)著的愛(ài)去建造自己愛(ài)的磁場(chǎng)，時(shí)刻放射愛(ài)的磁力線(xiàn)，讓每個(gè)學(xué)生都享受到磁力的作用。你給學(xué)生付出一份愛(ài)，就能產(chǎn)生一條“磁力線(xiàn)”，愛(ài)得越廣泛，產(chǎn)生的磁力線(xiàn)就越多；愛(ài)得越深，“磁力線(xiàn)”的親和力就越強(qiáng)。這種愛(ài)不會(huì)因?yàn)榇朋w的變化而變化，即使教師這個(gè)磁體不復(fù)存在，而教師的愛(ài)仍會(huì)在學(xué)生的心田里生長(zhǎng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaozhong/923656.html
相關(guān)閱讀：美研發(fā)血液檢測(cè)法助準(zhǔn)媽媽進(jìn)行親子鑒定