教師在傳授自然科學(xué)知識(shí)時(shí)，既要注重語(yǔ)言的科學(xué)性，還不能忽視語(yǔ)言的藝術(shù)性，因?yàn)樗�是提高學(xué)習(xí)興趣的重要因素之一。它有利于喚起學(xué)生的無(wú)意注意，吸引學(xué)生集中精力。語(yǔ)言的藝術(shù)性主要表現(xiàn)在：①語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉，邏輯性強(qiáng)，聽起來(lái)順理成章，且一環(huán)扣一環(huán)，層層深入。②語(yǔ)言要生動(dòng)而形象。如巧妙的利用詩(shī)歌諺語(yǔ)，將加深學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解，和提高對(duì)生物學(xué)科的興趣：人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開[2]；橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳---溫度對(duì)生物的影響。春風(fēng)不度玉門關(guān)---海拔對(duì)生物的影響。星星之火，可以燎原---說明草原生態(tài)系統(tǒng)易破壞。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生[2]---說明草原生態(tài)系統(tǒng)易復(fù)。。。。。。
③語(yǔ)言有節(jié)奏，快慢適度，注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，并有適當(dāng)停頓。凡是重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的講授，速度一定要放慢些，語(yǔ)氣要加重些，語(yǔ)調(diào)要放低些。④教師的語(yǔ)言要富有感染力，生物教師以自己對(duì)生物科學(xué)的熱愛、對(duì)生物科學(xué)家的崇拜、為生物科學(xué)成就所激勵(lì)而產(chǎn)生的激情去感染學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，并立志于生物科學(xué)的研究。

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