我們生活的環(huán)境中，處處展現(xiàn)了地理的事物、現(xiàn)象，我們懷著對這些事物和現(xiàn)象的好奇心，研究和探索未知規(guī)律，發(fā)現(xiàn)多種表象下面原來是有著密切的聯(lián)系。高中地理新教材知識條理清晰，內(nèi)容豐富詳實(shí)，能使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和人文地理基礎(chǔ)知識。因此，教學(xué)與考試復(fù)習(xí)中我們可以用豐富的案例，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地理知識對具體案例進(jìn)行具體的分析，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以開闊學(xué)生的思路，提高學(xué)生的分析地理事物的能力。

案例一：天文現(xiàn)象的了解及實(shí)際觀測，以獅子座流星雨為例。

提出問題：流星、流星雨現(xiàn)象的發(fā)生規(guī)律及對地球的影響

相關(guān)知識：“人類認(rèn)識的宇宙”

學(xué)習(xí)方式：資料查找，分析總結(jié)

過程指導(dǎo)：

1、創(chuàng)設(shè)問題情境 師生對話、講小故事，形成問題。

2、制定探索方案 收集有關(guān)流星雨報道的報紙、雜志，收集有關(guān)天文知識、書籍，音、視頻教材，上網(wǎng)查尋國際流星雨網(wǎng)站。

3、組織學(xué)生參觀天文臺 觀察雙子座流星雨，請有關(guān)專家作報告。

形成結(jié)果：

1、討論流星、流星雨現(xiàn)象的發(fā)生規(guī)律及對地球的影響。

2、學(xué)生撰寫小論文，交流有關(guān)各自學(xué)習(xí)結(jié)果。

案例二：本市的商品房價格最高的在江濱地帶，別墅區(qū)較多地出現(xiàn)在一些丘陵緩坡地帶，同時房屋面向東南。

提出問題：高價商品房出現(xiàn)地帶的理由？別墅區(qū)的方位選擇原因？

相關(guān)知識：“氣候資源與建筑”等。

學(xué)習(xí)方式：討論式學(xué)習(xí)

討論分析：

1、江濱地帶的房子價格高的原因？

2、別墅選擇郊區(qū)丘陵緩坡地帶的原因？

3、房屋為什么要面向東南，而不是坐北朝南？

結(jié)論：

1、江濱地帶的房子有河流流經(jīng)，不僅風(fēng)景優(yōu)美，是飯后散步的好去處，而且空氣濕度增大，調(diào)節(jié)氣候，有冬暖夏涼的特點(diǎn)。

2、丘陵緩坡地勢高視野開闊，在南方濕潤的氣候條件下，房屋相對比較干燥，同時綠化情況良好的條件下，出現(xiàn)綠樹紅墻的景色。

3、別墅面向東南，能充分利用陽光，上午半天，房前日照，下午半天，房后日照。如果房屋面向正南方，則南面日照時間長，光熱充足，而北面日照條件差，冬季陰冷。

案例點(diǎn)評：以上兩個案例是自然地理知識和人文地理知識的延伸和拓展，它使教材貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

案例具有一定的思考價值和實(shí)踐意義，其中隱含著一定的地理概念和地理原理，學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過思考、討論、分析整理信息，得出相關(guān)的地理結(jié)論，并且，這些結(jié)論可用于指導(dǎo)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。在案例分析的過程中，調(diào)用了學(xué)生已有的知識和運(yùn)用新學(xué)的知識解決實(shí)際問題，使知識變得鮮活、有用。分析過程采用了相應(yīng)的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)思維，開闊視野，使學(xué)生得到綜合能力的培養(yǎng)，利于學(xué)生全面發(fā)展。

特別在案例一中，學(xué)生通過對未知規(guī)律探索的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何不斷地提出問題、如何不斷地尋找解決問題的線索，如何使用解決問題的工具，為以后在真實(shí)問題的情境中形成自主判斷，創(chuàng)造性地解決問題打下基礎(chǔ)。

在兩個案例的教學(xué)中，融入了辯證唯物主義的觀點(diǎn)，滲透了情感、態(tài)度、價值觀的教育，體現(xiàn)了地理教學(xué)的育人功能。在地理教學(xué)中，案例的教學(xué)方法有其實(shí)際的重要意義。

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