在實驗教學(xué)當(dāng)中，實驗步驟的正確操作是非常重要的，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的影響很大。在生物教學(xué)中進行實驗步驟的操作時，教師可以首先將操作的步驟寫在黑板上，先讓學(xué)生了解實驗的具體操作步驟，對整個實驗有所了解。接著，教師就要一邊講解一邊進行實驗的操作。比如，在進行“觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”的實驗時，首先要做的就是制作臨時的裝片，準(zhǔn)備好要用的一系列工具和實驗材料，如:顯微鏡、稀碘液、生理鹽水、清水、鑷子、紗布、洋蔥、載玻片、蓋玻片、滴管、消毒牙簽等，制作好臨時裝片之后，接下來就是進行細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察，主要是要對顯微鏡進行正確的操作，通過對顯微鏡的調(diào)節(jié)，觀察到清晰的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過畫圖的形式將細(xì)胞的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出來。通過教師的正確演示，學(xué)生能夠加深對重點步驟的印象，這樣當(dāng)學(xué)生實際操作的時候就會有更加清晰地回想起老師的示范步驟，然后依次進行實驗步驟的操作，獲得最終的實驗結(jié)果。所以在實驗教學(xué)當(dāng)中，教師正確的實驗操作演示是非常重要的，它能幫助學(xué)生更好地完成實驗。

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