在學(xué)習(xí)高中物理的時候往往會遇到很多關(guān)于物理問題，上課覺著什么都懂了，可等到做題目時又無從下手。以至于對于一些意志薄弱、學(xué)習(xí)方法不對的同學(xué)就很難再堅持下來。過早的對物理沒了興趣，傷害了到高中的學(xué)習(xí)信心。收集整理下面的這幾個問題，是一些同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問，小編做一個統(tǒng)一的回復(fù)，有同樣問題的同學(xué)，可以仔細看一下。
【問：楞次定律如何使用？】
答：楞次定律是來判定電流或?qū)w棒（以及線圈）受力方向的。
楞次定律的核心是“阻礙”二字，當(dāng)磁通量減小時，物體的形變或者產(chǎn)生電流總是再阻礙減小，讓磁通量增加。
【問：機械能守恒定律的前提條件是什么？】
答：前提：只有重力、彈力做功。
機械能守恒定律的條件拓展為：系統(tǒng)內(nèi)各物體間發(fā)生動能、重力勢能、彈性勢能之間的相互轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化，而沒有轉(zhuǎn)化為其他形式的能量時，系統(tǒng)的機械能就守恒。
【問：折射率相關(guān)公式有哪些？】
答：折射率相關(guān)的公式有：n=sina/sinb；n=c/v；（c是光速）n=1/sinc；光從真空射入介質(zhì)發(fā)生折射時，入射角a的正弦值與折射角b正弦值的比值，叫做介質(zhì)的“絕對折射率”，簡稱折射率。
它表示光在介質(zhì)中傳播時，介質(zhì)對光的一種特征。
【問：楞次定律的內(nèi)容是什么？】
答：楞次定律內(nèi)容：感應(yīng)電流具有這樣的方向，即，感應(yīng)電流所產(chǎn)生的磁場，總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。
注意，感應(yīng)電流的磁場不一定與原磁場方向相反，原磁場的磁通量增大時，兩者才相反；磁通量減小時，兩者方向相同。
楞次定律的核心是阻礙二字。
【問：遇到多過程問題應(yīng)如何處理？】
答：觀察每一個過程特征和尋找過程之間的聯(lián)系是求解多過程問題的兩個關(guān)鍵。
分析過程特征需仔細分析每個過程的約束條件，如物體的受力情況、狀態(tài)參量等，以便運用相應(yīng)的定理、定律逐個進行研究。
至于過程之間的聯(lián)系，則可從物體運動的速度、位移、時間等方面去尋找。
以上楞次定律如何使用？由小編整理，希望能夠幫助同學(xué)解決一些關(guān)于物理上的問題，下面是小編關(guān)于物理學(xué)習(xí)方法及技巧的一些經(jīng)驗。
在高中理科各科目中，物理是相對較難學(xué)習(xí)的一科，學(xué)過高中物理的大部分同學(xué)，特別是物理成績中差等的同學(xué)，總有這樣的疑問：“上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會�！边@是個普遍的問題。小編給同學(xué)們就如何學(xué)好高中物理的一些建議：
首先興趣是最好的老師，有了興趣，才愿意學(xué)習(xí)。愿意學(xué)習(xí)，才能找到學(xué)習(xí)的樂趣。 有了樂趣，長期堅持，就產(chǎn)生了較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣—志趣。把學(xué)習(xí)變成一種自覺的行為，是成長生涯中必不可缺少的一件事。經(jīng)日積月累，終會有所成效。
其次，多看參考書上的例題，做一些中等難度的常規(guī)題目。我個人最喜歡看參考書上的例題，因為題量少，并且很典型，解答也很規(guī)范。課后，做幾道中等題目實踐實踐，效果往往很好??不求多，幾道足矣。還是老話，做完后好好回想回想。
高中階段的學(xué)習(xí)是為大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的，對同學(xué)們自學(xué)能力提出了更高的要求，以上所述的物理學(xué)習(xí)的基本過程——記憶，積累，綜合，提高就是對自己自學(xué)能力的培養(yǎng)過程，學(xué)會了學(xué)習(xí)方法，對物理科有了興趣，掌握了物理這門實驗學(xué)科與實際結(jié)合比較緊密的特點，經(jīng)過自己艱苦的努力，一定會把高中物理學(xué)好。
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