寫字不工整 就反復(fù)讓孩子擦掉重寫
家長(zhǎng)這種刻板的要求 或許會(huì)給孩子埋下強(qiáng)迫癥隱患
暑假已結(jié)束，學(xué)生們都紛紛回到了校園。杭州市七醫(yī)院心理（精神）障礙早期干預(yù)科唐文新主任反復(fù)拜托記者，一定要提醒各位家長(zhǎng)，千萬(wàn)別給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力，因?yàn)樗延龅胶脦孜换紡?qiáng)迫癥的學(xué)生，都是由緊張的學(xué)習(xí)所誘發(fā)的。下面這兩位學(xué)生，就是典型代表。
備戰(zhàn)高考時(shí)
他和她都患上了強(qiáng)迫癥
18歲的高二男孩小李，曾經(jīng)的他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且陽(yáng)光、開(kāi)朗，尤其愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，不過(guò)從上學(xué)期開(kāi)始，他開(kāi)始討厭音樂(lè)，原因是他的腦子里莫名重復(fù)著一個(gè)音樂(lè)旋律，無(wú)論是上課還是休息，他醒著的90%時(shí)間都在循環(huán)播放。于是，在音樂(lè)旋律的干擾下，他沒(méi)辦法上課，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。
究竟出了什么問(wèn)題？難道是以前音樂(lè)聽(tīng)得多而“中毒”了？小李把自己的困擾告訴了爸爸媽媽，著急的父母就帶著他找到了唐主任。
“從這孩子的表現(xiàn)上來(lái)看屬于強(qiáng)迫性回想，他需要接受抗強(qiáng)迫治療。”唐主任聽(tīng)完這一家人的描述后，很快就作出了判斷，然后提醒這對(duì)父母，“孩子即將備戰(zhàn)高考，學(xué)習(xí)壓力肯定不小，作為父母最好不要再給孩子額外施加壓力，不然很容易誘發(fā)心理問(wèn)題。”
而就在小李來(lái)就診前，唐主任還接診了一位得強(qiáng)迫癥的女大學(xué)生。她也是在備戰(zhàn)高考的時(shí)候起的病。當(dāng)時(shí)，這位女生先是覺(jué)得壓力很大，慢慢出現(xiàn)失眠、焦慮等癥狀，最后演變?yōu)闃O其怕臟的怪癖。
據(jù)女生自己說(shuō)，小時(shí)候她家里住的是很破的老房子，常有老鼠在家四處亂竄，偷吃食物、咬破衣物的情況時(shí)有發(fā)生，最可怕的是，媽媽說(shuō)她還是嬰兒時(shí)曾被老鼠咬過(guò)，所以她這個(gè)怕臟的怪癖，就跟老鼠密切相關(guān)。
起初，她只是覺(jué)得家里的東西被老鼠爬過(guò)很臟，接著認(rèn)為家人接觸過(guò)被老鼠爬過(guò)的東西也很臟，因此，她不愿回家，更不愿吃媽媽做的東西。而直接導(dǎo)致她連學(xué)校都呆不下去的原因是，媽媽幫她把家里的衣服寄到了學(xué)校，她認(rèn)為同學(xué)接觸了這些東西后也被污染了，為此跟同學(xué)關(guān)系也處得很不好。
所幸的是，這兩個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)暑期的治療，都已有了明顯好轉(zhuǎn)，男孩腦海中的音樂(lè)旋律播放時(shí)間已縮短至10多分鐘，女孩已愿跟媽媽握手和一起吃飯。
家長(zhǎng)們請(qǐng)留意
預(yù)防強(qiáng)迫癥得從小做起
晚睡強(qiáng)迫癥、遲到強(qiáng)迫癥……可能有很多人說(shuō)起強(qiáng)迫癥時(shí)，包含更多的是娛樂(lè)色彩，但在心理醫(yī)生看來(lái)，強(qiáng)迫癥在當(dāng)今社會(huì)確實(shí)非常多見(jiàn)，只因?yàn)槠浔憩F(xiàn)形式非常多樣，而容易被大家忽略，比如：手機(jī)控、微信控等都屬于很常見(jiàn)的強(qiáng)迫現(xiàn)象。
唐主任說(shuō)，從臨床上來(lái)看，這些患強(qiáng)迫癥的人其實(shí)有一些共同點(diǎn)，比如，他們的人格特征都比較刻板、非常較真、過(guò)于追求完美，再或是生活中遇見(jiàn)了一些令他們情緒極其緊張的應(yīng)激事件，比如高考之類。尤其是心智還沒(méi)發(fā)育完全的青少年，他們患強(qiáng)迫癥的概率是成年人的兩倍以上，家長(zhǎng)在其成長(zhǎng)過(guò)程中的正確引導(dǎo)，就顯得尤為重要。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要求普遍較高，如果你發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)重復(fù)、刻板行為時(shí)，最好找專業(yè)人士做一個(gè)咨詢和評(píng)估，要是已屬于強(qiáng)迫現(xiàn)象的話，請(qǐng)及時(shí)改變你的教育方式，對(duì)孩子的要求不要過(guò)于苛刻。
特別是那些還處于低年級(jí)的孩子，比如寫字時(shí)稍微有點(diǎn)小瑕疵，有的家長(zhǎng)就反復(fù)讓孩子擦掉重寫。你以為是在培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，卻不小心把過(guò)于追求完美的行事風(fēng)格傳給了孩子。請(qǐng)記住，家長(zhǎng)是孩子非常重要的老師，你的一切言談舉止，孩子都在默默學(xué)習(xí)。
所以，唐主任認(rèn)為，預(yù)防強(qiáng)迫癥得從小做起，家長(zhǎng)除了不要給予孩子過(guò)多過(guò)于刻板的要求外，要鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好；適當(dāng)學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)各種壓力的方法和技巧，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)敢于承受挫折的心理品質(zhì)。
來(lái)源：中小學(xué)教育網(wǎng)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaozhong/652629.html
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