遠程教育資源內(nèi)容異彩紛呈、形式多樣，為學校提供了網(wǎng)絡(luò)為主的教學、學習資源。利用遠程資源進行多媒體教學，可以創(chuàng)設(shè)課堂教學情境，激發(fā)學生主動參與，促進學校教育走向網(wǎng)絡(luò)化。這不僅對傳統(tǒng)的教育方式提出嚴峻的挑戰(zhàn)，也對學生學習方式的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了極大的影響。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學教學代表了現(xiàn)代教育的發(fā)展方向，而且網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學教學有著以下幾方面的優(yōu)勢。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，拉近數(shù)學與現(xiàn)實的距離

　　教育家蘇霍姆林斯基說：“在人的心里深處有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者�！睂嵺`表明，抽象概念規(guī)則的學習往往無法靈活適應(yīng)具體情境的變化，而網(wǎng)絡(luò)可以為學生實現(xiàn)學習對象的情境化、活動化創(chuàng)造條件，使學生在課堂上獲得身臨其境的感受。這樣突出了學生參與學習的過程，滿足了學生發(fā)現(xiàn)、研究、探索的心理需求，更重要的是讓他們體驗成功，發(fā)現(xiàn)了自己的力量，增強了學習的自信心。

　　二、提供資源，提高學生的學習興趣

　　網(wǎng)絡(luò)具有文字、圖像、聲音、動畫等多種信息載體于一體的特點，它可以利用視覺、聽覺方面的獨特優(yōu)勢，為學生提供豐富的資源，這遠比單調(diào)的教學手段更具吸引力和感染力，從而打破了以前老師靠一本教學參考上課，學生憑一本教材聽課的局面，為我們學習開辟了一個廣闊的天地，這是“教”的一種突破，也是“學”的一種突破。網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的資源，既加大了每節(jié)課的課堂容量，又能讓全體學生平等地享有了教育資源，自主學習，主動探究，激發(fā)了學生的學習興趣。

　　三、搭建平臺，激發(fā)學生的探索動力

　　網(wǎng)絡(luò)強大的交互功能為數(shù)學教學建構(gòu)一種理想的平臺??“互動式學習”。

　　它為學生創(chuàng)設(shè)了一種相互交流、信息共享、合作學習的環(huán)境。改變了以往教學過程中，教師單純的“教”、學生枯燥的“學”，而轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖獭迸c“學”的雙向互動過程。如：教學“三角形面積的計算”時，我利用“幾何畫板”為學生提供了一個做“數(shù)學實驗”的機會，讓學生主動發(fā)現(xiàn)、自主探索三角形面積的計算公式。我們在教學中利用幾何畫板能夠動態(tài)地表現(xiàn)幾何關(guān)系，讓學生自己去做兩個完全相同的三角形，再讓學生利用幾何畫板的“平移”“旋轉(zhuǎn)”，把兩個完全相同的三角形拼成一個平行四邊形。這種動態(tài)的操作過程，給學生進行比較和抽象創(chuàng)造了一種活動的空間和條件。然后引導學生主動探索、觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、交流研究三角形面積計算公式與已學圖形面積計算公式之間的內(nèi)在聯(lián)系，推導三角形面積計算公式。

　　通過這些教學環(huán)節(jié)，使學生在網(wǎng)絡(luò)提供的平臺上主動地、不斷地完善自我、提升自我。這種交互式的教學加強了師生間和學生間的交流，拓展了學生學習知識的渠道，對提高教學質(zhì)量和學習效果產(chǎn)生了積極的作用。

　　四、增加容量，提高課堂教學效果

　　教學工作是要講究效率的，根據(jù)當前教育改革的動向，在不增加學生過重課業(yè)負擔的前提下，使學生學習更多的知識，只靠教科書、黑板、粉筆是比較困難的。當采用了多媒體技術(shù)后，就可以充分調(diào)動學生的各種感覺器官，以其達到整體大于部分之和的效果。例如，學生課堂練習，傳統(tǒng)的方法是請幾個學生上黑板板演，其余的學生在座位上練習，但座位上的學生，往往不是自己做而是看別人做，這樣實際上的效果是很不理想的，而使用了視頻展示臺之后，就可以增加學生練習的機會，還可以采用交互式教學，從而也調(diào)動了學生的學習積極性。利用多媒體技術(shù)，減少教師板書的時間，增加了學生的活動時間，從而提高課堂教學效果的目的。

　　總之，社會在發(fā)展，時代在進步，作為新世紀的教育工作者，我們深感時代賦予我們的重任。為了適應(yīng)教育的發(fā)展，必須不斷更新教育觀念，改進教育手段，讓學生在知識的海洋里自由遨游。

　　來源：233網(wǎng)校論文中心，作者：劉麗女

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaozhong/652496.html

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