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高中現(xiàn)代詩閱讀:食指《相信未來》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中現(xiàn)代詩閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


沒有目標(biāo)就沒有方向,每一個學(xué)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹立一個目標(biāo)。特此為您編輯了高中現(xiàn)代詩閱讀,希望幫助到大家。
相信未來
食 指
當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺,
當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,
我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,
用美麗的雪花寫下:相信未來。
當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水,
當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷,
我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤,
在凄涼的大地上寫下:相信未來。
我要用手指那涌向天邊的排浪,
我要用手掌那托住太陽的大海,
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿,
用孩子的筆體寫下:相信未來。
我之所以堅定地相信未來,
是我相信未來人們的眼睛——
她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛,
她有看透歲月篇章的瞳孔。
不管人們對于我們腐爛的皮肉,
那些迷途的惆悵,失敗的苦痛,
是寄予感動的熱淚,深切的同情,
還是給以輕蔑的微笑,辛辣的嘲諷。
我堅信人們對于我們的脊骨,
那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功,
一定會給予熱情、客觀、公正的評定,
是的,我焦急地等待著他們的評定。
朋友,堅定地相信未來吧,
相信不屈不撓的努力,
相信戰(zhàn)勝死亡的年輕,
相信未來,熱愛生命。
8.用象征手法表達(dá)殘酷的現(xiàn)實,詩人選取了哪些意象?這些意象蘊涵了怎樣的情感?(5分)
9.“相信戰(zhàn)勝死亡的年輕”這句話應(yīng)該怎樣理解?(3分)
10.反復(fù)詠唱“相信未來”,對表達(dá)詩人的感情起到了怎樣的作用?(4分)
11.對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)(  )
A.詩人在“文化大革命”那個是非混淆、黑白顛倒的年代里仍然執(zhí)著地相信未來。
B.詩中的“固執(zhí)”并非貶義,顯示出作者相信未來的執(zhí)著。
C.“用孩子的筆體”寫下“相信未來”,說明作者當(dāng)時還很幼稚很年輕。
D.“當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀”采用了擬人的手法。
參考答案:
8.被蛛網(wǎng)查封的爐臺、紫葡萄化為露水、鮮花在別人懷中。這些意象蘊涵了那個時代青年人的失望與悲哀,凄涼與迷惘。
9.相信年輕的生命經(jīng)過無數(shù)次的迷途、探索、失敗,一定會正視殘酷的現(xiàn)實,克服困難,創(chuàng)造出新的生命。
10.(1)反復(fù)詠唱,一唱三嘆,以熱情與執(zhí)著去面對迷途的惆悵,失敗的苦痛,突出強調(diào);“相信未來”,相信未來客觀公正的評定,相信未來的美好,相信理想一定能實現(xiàn)。
(2)反復(fù)詠唱“相信未來”,一唱三嘆,不斷強化堅定的信念,給人以強烈的震撼,具有崇高的悲劇感。
11.C。用“孩子的筆體”并非說明作者年輕、幼稚,而是突出“我”相信未來信念的純凈、執(zhí)著、神圣而又充滿希望。
以上就是為您提供的高中現(xiàn)代詩閱讀,祝學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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