在考試中，無論是語文還是英語，閱讀理解的分值非常高，很多同學對此感到很頭疼，希望在考前能夠有有效的方法來幫助自己提高閱讀理解的能力，很多老師也為此感到頭疼，教了那么多年的學生，閱讀理解的能力就是提高不上去。

　　但是，從現(xiàn)實情況來看，閱讀理解真的那么難嗎？以至于有的地方語文閱讀理解的平均分還達不到閱讀題總分值的一半 高中生物。閱讀理考察的是對文章本身的理解，也是考察同學們的常識。很多人以為只要緊扣原文就能夠做好。我覺得這個思維方式首先就有局限。對閱讀理解，尤其是現(xiàn)在的高三學生，我有如下幾個建議供大家參考：

　　1、讀題時要學會聯(lián)想與想象，一方面要設(shè)身處地站在作者的立場去考慮問題；另一方面要發(fā)揮想象力從邏輯是去推測你還沒有讀到的下一段會說什么，這點對英語和語文都是很重要的。只有這樣，才能調(diào)動起自己的閱讀積極性來，從而使自己讀完題目后精神處于最活躍的狀態(tài)，對作者原文的理解是在自己積極參與的情況下完成的。就避免了隨意猜測的盲目性。

　　2、找中心句，中心句在哪里呢？我覺得在文章的問題中，也就是說，閱讀后面所考察你的問題基本上透露出了關(guān)于某篇文章的主要內(nèi)容和思想，所以，在不明白的時候要靠問題來提示自己對原文的理解，原文與問題相互印證，這樣才能更好地理解文章的意思。

　　3、閱讀理解不要刻意地去多加練習，這是我一直堅持的主張。當然，閱讀的速度是可以提高的，這一方面得益于多讀，另一方面更是得益于扎實的基礎(chǔ)知識，那些句子詞組你都了如指掌了，閱讀的速度稍加努力立刻就能提高。

　　4、平常的閱讀難度要高于高考閱讀的難度，那才能有好的效果，不然作用就不會很大。所以在選擇閱讀的材料時，一方面是練習題，另一方面建議同學們嘗試著讀幾篇難度較大的文章或者小說或者新聞或者其他的都可以。長度是平常閱讀的兩倍或三倍就可以。反復(fù)琢磨，不必力求上來就全盤把握，看看你自己是如何去理解一篇有難度的文章的，自己的錯誤在哪里，很容易找出來，這種錯誤是可以避免的嗎？一定要自問一下，如果是不該犯的錯誤，那為什么自己犯了錯？這樣就可以從思維方式糾正自己，以后在做題目的時候就形成了良好的習慣，錯誤自然減少。閱讀理解的練習不求多而求精。

　　最后，英語和語文的閱讀理解，也是考察自己的綜合性感知能力的題目。所以，平常練習的時候，能畫圖的就要一定畫在草稿紙上，這樣就可以使自己一遍而知難點重點在哪里。形象思維與抽象思維必須結(jié)合起來。

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