15
分）
在詩與思的辯難中，我看到的最有力的文字來自同樣“
富有熱情與痛苦”
的雪萊。1821
，雪萊在《為詩辯護》中寫到，推理與想象是人類的兩種活動，自有人類即有詩。而語言最初的發(fā)明，本身就是詩。在他看來，廣義的詩人是具有審美能力的人。詩人的隱喻式表達，層出不窮的聯想，這些雖然不能繪出人類思想的全景，卻有助于表現人類崇高的目的，領會世間的真善美。自古以來，當科學攻城略地不斷擴大我們生活的疆土時，詩歌已經借著想象，為人類創(chuàng)造了一個宇宙。所以，雪萊贊美詩人“
是世間未經公認的立法者”
。
大多數時候，我覺得人生最荒謬而無望的。但也正是這種荒謬而無望，給了我們賦予自己人生意義的可能。一個人活得好與壞，很大程度上取決于他自我賦予意義的能力。我們需要找到并擁有自己所熱愛的東西，借此擊碎現實的荒謬。正如辛波斯卡所說：“
我偏愛寫詩的荒謬，勝過不寫詩的荒謬。”
詩歌與個人尋找生活的意義有關，一定程度上屬于私域范疇。詩歌不同于社論，雖然人們也會將它拿出來發(fā)表，但是它所具有的私人屬性也是不容忽略的。有些詩歌，讀者看不懂，作者自己或許也不全懂，但是無關緊要。就像你進不了別人的大腦中思考。他需要的可能只是獲得一種審美上的存在感，至于交流，什么是美，都在其次。
這不表示我鼓勵詩人都去自說自話，故步自封。既然承認文學首先是人學，承認詩關系到人的自我塑造，詩歌也因此具有某種公共性。需要強調的是，無論是私有性，還是公共性，詩的價值都在于意義的賦予和美的呈現。這也意味著在公共領域和私人領域之外，還交織著一個文學搭建起來的意義領域，安放寫作者的靈魂。
(
選自《讀書》2015
第2
期，有刪改)
26.
請用簡潔的語言概括第一段中所闡述的“
詩”
與“
思”
的關系。(6
分)
【答案】①
借助想象的詩歌與借助推理的思想是兩種不同的思維形態(tài)。②
詩歌伴隨著語言，語言伴隨著思想而誕生。③
詩歌的隱喻、聯想和想象，有助于表現人類的崇高思想。④
詩歌能夠迅捷地創(chuàng)造廣袤的思想空間。(
每點2
分，答對三點即可)
【考點】此題考查考生篩選并整合文中信息，對內容要點進行歸納的能力，能力層次為C
級（分析綜合）。
【解析】本題難在篩選后的概括轉述。注意如下語詞：“
推理與想象是人類的兩種活動，自有人類即有詩。而語言最初的發(fā)明，本身就是詩。”“
詩人的隱喻式表達，層出不窮的聯想，這些雖然不能繪出人類思想的全景，卻有助于表現人類崇高的目的，領會世間的真善美。”“
詩歌已經借著想象，為人類創(chuàng)造了一個宇宙。”
27.
如何理解辛波斯卡所說的“
我偏愛寫詩的荒謬，勝過不寫詩的荒謬”
這句話？(4
分)
【答案】①
不寫詩的荒謬是指現實人生的荒謬。②
寫詩的荒謬是指超越現實人生的詩歌創(chuàng)作的荒謬。③
人要借助詩歌，尋找生活的意義，擁有熱愛的東西，并戰(zhàn)勝現實。(
一點1
分，三點4
分)
【考點】本題考查考生對文中重點語句的理解能力，能力層次為B
級（理解）。
【解析】語句理解題的解答，首先要在文中定位該句，然后找出關鍵詞，遵循由近到遠的原則，依托修辭，結合文本的觀點主旨進行解答。解答要抓住“
寫詩的荒謬”
和“
不寫詩的荒謬”
。注意文中的句子“
我們需要找到并擁有自己所熱愛的東西，借此擊碎現實的荒謬”
。
28.
作者是如何認識詩歌的私人性的？(5
分)
【答案】①
詩歌與個人尋找生活的意義有關。②
詩歌是作者獨特的審美存在感。③
詩關系到詩人的自我塑造。④
詩歌的私人性并不排斥公共性。(
一點1
分，四點5
分)
【考點】本題重點考查考生“
歸納內容要點，概括中心意思”“
分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”
的能力。能力層次為C
級（分析綜合）。
【解析】首先確定答題的信息區(qū)域在最后兩段。注意與“
私人性”
關涉的一些語詞。如：“
詩歌與個人尋找生活的意義有關，一定程度上屬于私域范疇。”“
有些詩歌，讀者看不懂，作者自己或許也不全懂，但是無關緊要。……
他需要的可能只是獲得一種審美上的存在感。”“
承認詩關系到人的自我塑造，詩歌也因此具有某種公共性。”
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在詩與思的辯難中，我看到的最有力的文字來自同樣“富有熱情與痛