教學不僅要讓掌握基礎、概念，而且還要把握的基本原理，并以此分析和解決或現(xiàn)實問題。因此，在教學中對歷史原理、規(guī)律進行歸納、概括，總結出歷史的分析和“公式”，用于指導，對提高具有重要意義。以下從歷史的背景和原因、過程和內容、影響或意義諸方面，對中國古代史、中國近代現(xiàn)代史、世界近代現(xiàn)代史教材中涉及到的歷史分析和“公式”進行概括。一、歷史背景、原因和目的1、歷史背景=（國內+國際）（經濟++文化+……）⑴經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……⑵背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技++……如：鴉片戰(zhàn)爭背景：（一）國內：1、經濟：自然經濟+資本主義萌芽+土地集中。2、：①腐�。汗賵�+軍隊+財政②階級矛盾 ③政策：閉關3、思想：愚昧自大。（二）國際：1、經濟：工業(yè)革命→市場原料。2、政治：資本主義擴張。2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因素如十月革命的歷史條件：（一）國內：①經濟：資本主義發(fā)展到壟斷，相對落后、生活貧困②政治：沙皇專制、無產階級壯大、革命政黨成熟、力量對比變化等 ③思想：列寧主義指導。（二）國際：帝國主義忙于一戰(zhàn)等。3、原因廣度：原因=主觀（內因）+客觀（外因）⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素⑵客觀原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經濟、政治、思想因素等原因廣度與背景分析基本相同，背景側重于靜態(tài)分析，原因更側重于動態(tài)分析。如美國獨立戰(zhàn)爭的原因廣度分析：（一）內因：①經濟：資本主義經濟發(fā)展、統(tǒng)一的市場等②政治：美利堅民族形成、資產階級、種植園主階級形成等③文化：統(tǒng)一的文化、民族意識覺醒等。（二）外因：①英國的經濟掠奪和政治壓迫②啟蒙思想的影響等。4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素（導火線、借口等）⑵主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素⑶根本原因：歷史趨勢（生產力發(fā)展、時代要求）+主觀需要等三者既有層次區(qū)別，又有聯(lián)系滲透，如“五四”運動爆發(fā)的直接原因是巴黎和會上中國外交失��；主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素；根本原因則是主要原因中最深層的因素。5、矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……如尼德蘭革命爆發(fā)的原因：①資本主義經濟發(fā)展與舊制度矛盾②資產階級與封建階級矛盾③尼德蘭人民與西班牙統(tǒng)治者的民族矛盾④加爾文教與天主教矛盾等等。6、目的、動機：→直接→主要→根本⑴直接動機：解決當前面臨的種種危機或問題⑵主要目的：實現(xiàn)某一方面目標，求得穩(wěn)定和發(fā)展等⑶根本目的：建立或鞏固統(tǒng)治，維護統(tǒng)治階級利益（根本利益）目的、動機屬于主觀方面的原因，是事件發(fā)動者的主觀意愿。如王安石變法：直接動機是解決面臨的社會危機；主要目的是增加財政收，緩和階級矛盾，實現(xiàn)富國強兵等；根本目的是鞏固封建統(tǒng)治。二、歷史內容=經濟+政治+文化+……歷史內容即客觀歷史，是人類重大歷史活動的客觀記載。活動的主體包括重要歷史人物、群體、組織、機構等�；顒觾热莅�括經濟政治方面的事件、事態(tài)、制度、政策、綱領、路線、計劃、條約；文化方面的理論、技術、文物器具、工程建筑、書籍文獻等。一般歷史內容，可從經濟、政治、文化諸方面分析。1、經濟內容：生產力+生產關系+經濟結構、布局+……⑴古代經濟=經濟制度＋經濟政策+（農業(yè)+手工業(yè)+商業(yè)）+經濟結構、布局+……①經濟政策=總政策+土地+租稅+賦役+人身+……②農業(yè)經濟=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……③手工業(yè)經濟=（紡織+礦冶+陶瓷+……）（技術+布局+……）④商品經濟=城市+交通+商品+市場+貨幣+邊貿+外貿+……⑤經濟結構、布局=經濟成份比例變化+經濟重心變化+經濟方式擴展+……古代經濟一般分析方法，是先分析各時期經濟政策的調整，再從農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)各方面分析經濟發(fā)展情況。如唐朝經濟：先分析總體的重農政策，唐初恢復經濟的措施，如均田制、租庸調制等；再分析農業(yè)如生產工具的改進，興修水利、開墾荒地、糧食布帛、人口增長等；手工業(yè)的絲織、陶瓷、造紙技術及布局；城市商業(yè)的繁榮、民族、對外貿易的發(fā)展等。從總體發(fā)展情況分析，商品經濟仍然微弱，南北經濟趨于平衡、封建生產方式向邊疆擴展等。⑵近現(xiàn)代經濟=經濟發(fā)展要素+經濟成份+國際經濟+……①經濟發(fā)展要素=技術+資金+市場+原料+勞力+經濟結構+經營方式+政策+……如19世紀后半期美國經濟發(fā)展要素：包括移民帶來勞力、技術；西部開發(fā)提供市場、原料；廢除種植園奴隸制、大規(guī)模農業(yè)經營、壟斷模式等。②經濟成份=自然經濟+外資+合資+民資+官資+國營+集體+個體+……如新中國初期：地主經濟被消滅、富農經濟保存、農民個體經濟發(fā)展；帝國主義在華企業(yè)、官僚資本被沒收，民族資本主義恢復發(fā)展；國營企業(yè)確立領導地位、集體協(xié)作經濟興起等。③國際經濟=總格局+（生產+管理+資本+技術+市場+關稅）（協(xié)作+競爭）如當代世界經濟格局的多極化、經濟區(qū)域集團化、全球現(xiàn)代化趨勢；具體表現(xiàn)為各國、各集團之間在生產、管理、資本、技術、市場、關稅貿易等方面的協(xié)作與競爭等。2、政治內容=制度+體制+政策+ 階級+民族+外交+軍事+……⑴古代政治=政局+制度+中央+地方+階級+軍事+財政+民族+對外+……如明清政治：包括統(tǒng)一的多民族封建國家的鞏固、封建制度的衰落、君主專制的強化、統(tǒng)治階級內部矛盾、階級矛盾、民族關系、對外關系等。⑵近現(xiàn)代政治=政局+制度+政體+體制+政權+政治力量+權力+權利+……如辛亥革命后的政治狀況：包括政局的動蕩、確立共和政體、三權分立的體制，袁世凱篡權、各派政治力量爭奪權力的斗爭、人民的基本權利問題等。⑶國際政治=體系+格局+集團+合作+戰(zhàn)爭+對抗+妥協(xié)+……如雅爾塔體系下的兩極格局，兩大集團的對抗與妥協(xié)，集團內部的合作與矛盾，冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)等。3、文化內容=自然科學+社會科學+文化交流+……⑴自然科學=（科學理論+科技發(fā)明）（天文++++++醫(yī)學+農學+……）⑵社會科學= 思想、宗教++史學+文學+藝術+……⑶文化交流=（民族+對外）（傳播+吸收）+文化地位+……4、事件、事態(tài)過程：準備→開始→發(fā)展或曲折→或失敗事件是指人們在短時段內進行的具有突發(fā)性、間斷性的歷史活動，如：西安事變、法國大革命、二戰(zhàn)等。事態(tài)則是指人們在較長時段內從事的具有常規(guī)性、持續(xù)性的歷史活動，如：百家爭鳴、洋務運動、工業(yè)革命等。對事件、事態(tài)過程的分析要先按活動發(fā)展順序、再分活動領域進行。三、歷史影響、意義和教訓1、性質分析：任務+領導階級+主力+手段+結果……如辛亥革命性質分析：任務是反帝反封建，在中國獨立發(fā)展資本主義；由資產階級領導，具有一定群眾基礎，采取暴力革命手段；結果推翻了封建帝制、建立了共和國，卻被袁世凱篡奪勝利果實，沒有改變中國社會性質。由此可以分析辛亥革命是一場不完全的資產階級民族民主革命。2、影響或意義=（國內+國際）（經濟+政治+文化）+深遠影響……⑴經濟影響=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……如第三次工業(yè)革命影響：極大提高社會生產力；促進國家壟斷資本主義發(fā)展；第三產業(yè)比重上升；世界經濟格局多極化等等。⑵政治影響=格局+制度+體制+政權+政策+階級+民族+……如十月革命的影響：改變世界政治格局；建立社會主義制度；實現(xiàn)無產階級專政；鼓舞世界無產階級革命和民族解放運動；標志著世界現(xiàn)代史的開端等。⑶ 文化影響=思想+科技++文學藝術+……如兩次鴉片戰(zhàn)爭的文化影響：“西學東漸”、產生“中體西用”思想、引進西方近代科學技術、發(fā)展近代教育、愛國主義文學興起等。3、判斷成敗及原因⑴判斷成敗依據(jù)：→直接目標→主要任務→根本任務⑵成敗原因=（主觀+客觀）（經濟+政治+軍事+策略+……）⑶成敗根源=（社會條件+階級本質）（進步/局限）如分析辛亥革命成�。簭耐品�清朝統(tǒng)治、結束封建君主專制的直接目標看，取得了；從改變半殖民地半封建社會這一根本任務看，它并沒有達到。從成功原因分析：包括革命派的前赴后繼精神、滿清政府的孤立、各派政治力量的配合等。從失敗根源分析：包括中國半殖民地半封建社會的歷史局限和民族資產階級本身的階級局限性。4、經驗教訓或啟示：（經驗+教訓）→啟示⑴政治=國情+領導+群眾+武裝+民主+法制+思想+策略+……如第一次國共合作：從經驗看，國共兩黨可以合作，也取得一定成果。從教訓看，必須掌握領導權和武裝。由此得到啟示是合作要以斗爭求團結……⑵經濟=生產力+生產關系+客觀規(guī)律+發(fā)展戰(zhàn)略+……如社會主義經濟建設的經驗教訓：要正確認識社會主義初級階段生產力水平現(xiàn)狀，生產關系調整要適應生產力發(fā)展，要遵循客觀經濟規(guī)律，注意綜合平衡和可持續(xù)發(fā)展，宏觀調控與市場競爭結合……⑶文化=批判+改造+繼承+發(fā)展+……如馬克思主義必須同中國具體國情相結合，在革命或建設實踐探索中不斷的發(fā)展等。5、歷史評價=(積極因素+消極因素)史實+結論⑴人物評價=屬性+事跡+影響（進步+局限）+結論……如評價李鴻章：首先是其身份屬性即地主階級洋務派代表人物；接著按方面和時間順序闡述其在洋務運動、鎮(zhèn)壓太平天國、中法、中日戰(zhàn)爭的具體事跡；對其積極和消極影響進行一分為二的分析，最后得出全面的結論。⑵事件、事態(tài)評價=概況+性質特點+影響（進步/反動+正義/非義）+結論…如對維也納體系的評價：先概述維也納會議和維也納體系的概況；再分析其性質和特點，對其歷史反動性及客觀進步因素進行實事求是的分析評判，最后得出全面的結論。以上各項原理和公式，只是反映歷史學科的一般規(guī)律。在實際運用中，需要結合具體歷史問題，靈活調整。當然，這只是一個初步的概括，還有很多地方可以進一步調整和充實。

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