綜合演練階段一定要重視各區(qū)模擬題

[柳世明]:各位網友大家好！高考之前有兩個階段，一個階段是一模到二模之間，還有一個階段是二模以后到高考以前。我們現在正好處于第一階段，我們叫綜合演練階段，這個階段各校處理情況是雷同的，主要處理一下各個城區(qū)的一�？�試題，根據模擬題反映出的情況，再做一些針對性的查缺補漏的情況。這段時間學生一定要重視各區(qū)的模擬題，因為這些模擬題都是經過各區(qū)的教研員根據考試說明精心出的題，它考察的內容是各學科的主干知識，對后面的復習具有指導意義。所以，各區(qū)的模擬題應該非常重視。

[柳世明]:第一個問題，應該把各區(qū)模擬題里每一道題掌握得特別透徹，另外模擬題里反映出的基礎知識以及考察的學科的思想也是要特別重視的。第二，同學可以根據自己的實際情況，找一些其他的題目，像一些成套的練習題，最重要是固定考試的時間，比如說考試要求兩個半小時做完，那你要在兩個半小時內把題做完。目的是找一些考試的感覺和經驗。在做題的過程中一定要摸索一下考試的節(jié)奏是如何把握的，以及時間的安排，審題的方法以及心理調控。這樣的話，摸索一些適合自己臨場考核的經驗，這樣在高考做題的時候就比較自然，而且也比較順暢，就不會因為一些突發(fā)事件或者偶然因素影響考試的情緒，進而影響到考試的成績。第三，一定要重視今年的《考試說明》，因為《考試說明》是高考出題的方向和依據，從《考試說明》可以查找一些高三以來復習還有哪些漏洞以及解題方法，找出2005年和2004年《考試說明》的變化，找出重點。之所以發(fā)生變化，在考試中應該是有所體現的。從二模以后，主要是在高考之前，這段時間應該叫查缺補漏階段，建議同學針對二模考試的情況，有針對性的進行彌補。我們從高三以來出來的典型的錯題，同學一定要認真的去對待，這個階段一定要把錯題本以及各題目中如何錯的，就是高三所做的練習題及考試所反映出的錯題認真研讀，把自己錯誤之處找到，以免在后面的考試中同樣的問題還會出錯。

[柳世明]:再一個，這個階段一定要重視教科書，因為根據以往的情況，有很多情況對課本重視不夠，因為老師上課講的時候，同學記的筆記比較詳細，主要依賴筆記。但是，課本是非常重要的，從一模考試的情況，同學反映出答題不規(guī)范或者語言不規(guī)范、不簡練、詞不達意的現象。同學多看看課本，答題的語言應該就能從課本中有所借鑒。這段時間看課本屬于知識回歸的過程，因為我們經過高三一年的學習以及訓練，同學們對一些知識以及原理理解的深刻程度要比以前大大提高，這時候我們再看課本，就能看出里面很多隱含以及深層次的東西，可以使同學對理論以及相關內容理解得更加深刻，在高考中肯定會有所幫助的。所以，從二模以后到高考之前，建議同學們不要再做大量的新題，而主要要把以前做過的題再重新做一做，看一看課本，看看錯題本，有個查缺補漏的過程。

應該針對各主干知識塊進行復習

[網友]:今年要將元素、化合物、有機化學和試驗現象結合起來一起考，而對基本概念的要求卻降低了，我怎么該有針對性的復習？

[柳世明]:考生可能聽到一些不是正規(guī)渠道的消息，而正規(guī)渠道的消息，我們現在考試的特點是理科綜合，所以物理、化學、生物的題目數量和以前“3＋2”相比減少了。以前考試是28題左右，現在降到了選擇題8個、大題4個。所以，題目的數量大大減少，在考察知識面和廣度上肯定會減少。最開始進行理綜的時候，有些人最初的想法是這樣，但是操作起來，從老師的教學，以及在同學的學習過程中以及方方面面是有些難度的。我們現在進行的綜合主要是學科內的綜合，很顯然就會把元素化合物知識、有機計算都融合在一起考察，考察得比較綜合。

[柳世明]:基本概念的要求降低，并不是對主干知識的降低，像基本概念里有氧化還原反映，在高考中是非常重要的，對這塊的理解是絕對不能降低的。咱們同學理解的是對一些概念的辨析，就是以前我們在講一些概念的時候，像元素、同位素、質量素、原子量、相對原子質量、平均原子質量，在這些概念的辨析上要求得比較高，現在概念辨析的要求降低，但并不是對主干知識降低了。所以，即使把各塊內容綜合在一塊兒考察，也是各塊內容的主干知識綜合了。所以，復習的時候應該針對各主干知識塊進行復習，掌握最基礎、最靈魂的東西，解決綜合的問題是沒有什么問題的。

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